2023年度内蒙古自治区乌兰察布市丰镇市幼儿教师公开招聘模拟预测参考题库及答案.docx

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2023年度内蒙古自治区乌兰察布市丰镇市幼儿教师公开招聘模拟预测参考题库及答案一单选题(共60题)1、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）A.家庭B.学校C.社区D.同伴E.同学【答案】A 2、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）A.发挥一日生活整体教育功能原则B.保教结合的原则C.以游戏为基本活动的原则D.教育的活动性和活动的多样性原则【答案】A 3、20世纪20年代到50年代末是教育心理学的()。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期【答案】B 4、“总有人问我，21世纪人才的核心技能到底是什么?”某大学研究人员给出一道数学题：A城和B城之间有300公里，开车时速50公里，几小时到达?从数学角度来说，需要6小时，但所有开过车的人都知道，肯定不止6小时。“因为我们面临的是真实复杂的实际情景，没有任何一个问题的解决可以由单一学科在真空环境下完成。”你认为下列哪一项不属于21世纪人才的核心技能?()A.情商和性格B.真实情景和非常规的复杂思维C.高阶智商的认知和开发D.跨学科学习【答案】A 5、__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系【答案】B 6、会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车，这体现的是一种()。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】A 7、在1993年国务院办公厅修订发布的《国家行政机关公文处理办法》中，被取消的文种是（）。A.通告B.布告C.公告D.通知【答案】B 8、事业单位在本质上提供的产品是（）A.公共物品B.私人物品C.任何物品D.商品【答案】A 9、《中华人民共和国义务教育法》规定由()确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A.省级教育主管部门B.市级教育主管部门C.国务院教育行政部门D.学校【答案】C 10、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）A.儿童心理发展的反抗期B.儿童心理发展的转折期C.儿童心理发展的敏感期D.儿童心理发展的危机期【答案】C 11、世界第一位杰出女学前教育家是()。A.卢梭B.皮亚杰C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】D 12、下列属于幼儿发展的先天因素的是（）。A.身体强健程度B.智力水平C.个性D.遗传素质【答案】D 13、学校一切工作的出发点和落脚点是()。A.一切为了学生B.学生健康成长C.减轻学生负担D.创新发展【答案】B 14、德育过程是对学生的知、情、意、行等进行培养提高的过程，其实施顺序是()。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可以有多种开端和顺序【答案】D 15、把学习成就看成赢得地位和自尊的根源，这是一种()。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】B 16、__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场【答案】A 17、__________以前是人格陶冶的最重要时期。（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁【答案】D 18、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质和精神要素总和【答案】D 19、我国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统是（）卫星导航系统。A.天宫B.神舟C.北斗D.长征【答案】C 20、()是教师专业发展和自我成长的核心因素。A.教育实践B.教学评价C.教学反思D.教育培训【答案】C 21、法律关系是指法律在调整人们行为的过程中形成的特殊社会关系，因此，下列具有法律关系的是（）A.程某和简某一年前领取结婚证B.刘某与陈某是高中同学C.经人介绍，赵某和袁某确立恋人关系D.谭某与李某一年前开始一直以夫妻名义生活【答案】A 22、下列不属于角色游戏的是（）。A.“娃娃家”游戏B.“看医生”游戏C.“逛商店”游戏D.“造城堡”游戏【答案】D 23、2013年6月20日上午，“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”成功地开展了中国首次（）。A.太空科研B.太空会议C.太空授课D.太空对话【答案】C 24、幼儿教育目标的入手点是（）。A.思维B.想象C.任务D.情感【答案】D 25、对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓【答案】C 26、属于意义识记的行为是()。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时问记住圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过咏读法记忆并掌握单词【答案】A 27、有关法律规定：对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。这体现了行政职权的()特征。A.优异性B.强制性C.单方性D.执行性【答案】B 28、幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）A.口头数数B.按物点数C.说出总数D.按数取物【答案】C 29、下列有关中国国情的叙述，错误的是（）A.中国东邻朝鲜，北部和蒙古、俄罗斯等国相邻B.中国国土面积超过960万平方公里C.中国位于亚洲东部、太平洋东岸D.中国有56个不同的民族【答案】C 30、简言之行政是指：（）A.国家政务管理B.国家机关管理C.企事业单位管理【答案】A 31、从社会性发展的角度看，（）是社会化程度较高的游戏。A.平行游戏B.单独游戏C.旁观游戏D.合作游戏【答案】D 32、（）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。A.法律救济B.法律责任C.法律援助D.事后救济【答案】A 33、班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.教好与管理学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体【答案】D 34、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《勤学篇》【答案】A 35、在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动，这一系列活动可称为（）。A.主题活动B.区域活动C.领域活动D.生活活动【答案】A 36、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学【答案】D 37、区别量变和质变的根本标志是（）A.事物变化持续时间的长短B.事物的变化是否超出度的范围C.事物的变化是否顺利和显著D.事物的质变是否引起了新的量变【答案】B 38、下列关于中国古代修筑长城的评价，不正确的是（）A.修筑长城耗费了大量的人力物力B.长城保护了中原地区先进的经济文化C.长城限制了少数民族地区经济文化的发展D.长城在很大程度上防御了游牧民族对中原地区的劫掠【答案】C 39、在对常年盛行主导风向的地区进行城市规划时，应将向大气排放有害物质的工业企业和居民区分别布局在盛行风的（）A.上风向、下风向B.上风向、侧风向C.侧风向、下风向D.下风向、上风向【答案】D 40、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚【答案】B 41、下列哪种学习策略属于元认知策略?()A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记【答案】A 42、具有“主义”之称，却没有一种与之相应的创作方法的是()。A.古典主义B.西方现代主义C.现实主义D.自然主义【答案】B 43、下列不属于幼儿前识字经验内容的是()A.知道文字有具体意义B.理解文字的功能用途C.粗晓文字的来源D.掌握文字书写的能力【答案】D 44、成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维【答案】A 45、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是()。A.传承和弘扬B.改革和发展C.教书和育人D.实践和创新【答案】C 46、五指活动是（）提出的，他认为把幼儿园的课打成一片，成为有系统的组织A.陈鹤琴B.陶行知C.杜威D.维果茨基【答案】A 47、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.消除紧张【答案】D 48、联合国教科文组织保护非物质文化遗产保护政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的()列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。A.京剧B.十二生肖C.天干地支记年法D.二十四节气【答案】D 49、大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映，（）的儿童在判断积木大小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起比较。A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6【答案】C 50、幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。A.与具体事物和事件相联系B.与生物钟相联系C.与季节变化相联系D.与日夜变化相联系【答案】A 51、幼儿园基本活动是（）。A.游戏活动B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活E.幼儿体育活动【答案】A 52、我国的“托幼一体化”是指（）A.托儿所和幼儿园职能合并B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园D.以上都不是【答案】A 53、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平【答案】C 54、作业的形式有很多种，下列属于实践作业的是()。A.课外阅读B.背诵课文C.演算习题D.社会调查【答案】D 55、现代教育理论认为幼儿园与家庭（）关系A.指导B.伙伴C.监督D.从属【答案】B 56、在公文发文办理阶段，通过对文稿的最后审批来体现机关领导人行使职权的重要环节是（）A.批办B.核发C.签发D.审核【答案】C 57、中华人民共和国一切权力属于()。A.全国人民代表大会B.工人阶级C.人民D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会【答案】C 58、儿童对语言的掌握都是从()开始的。A.语义B.语音C.语法D.字形【答案】B 59、把法律划分为根本法和普通法的主要依据是（）A.适用范围不同B.制定和表达的方式不同C.制定和实施的主体不同D.规定的内容、法律地位和制定的程序不同【答案】D 60、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A.6个月一1岁B.1—1.5岁C.1.5—2岁D.2—3岁【答案】B二多选题(共20题)1、世界教育改革的趋势有()。A.教育人文化B.教育终身化C.教育民主化D.教育多元化【答案】BCD 2、情绪三因素说中的三因素包括（）。A.刺激因素B.生理因素C.主观因素D.认知因素【答案】ABD 3、下列现象中。能够典型体现“注意的集中性”的有()。A.“两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书”B.“一目十行”C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”D.“视而不见，听而不闻”【答案】ACD 4、社会要和谐，人与人之间的信任是基础，社会的公信度越高，社会和谐的基础就越巩固。下列选项中，倡导社会公信的是（）A.有朋自远方来，不亦乐乎B.言必信，行必果C.人无信不立D.人而无信，不知其可也【答案】BCD 5、党的十一届三中全会后，中国实现了若干重要转变，即（）A.从“以阶级斗争为纲”转到以发展生产力为中心B.从固守成规到各方面的改革C.从封闭半封闭到对外开放D.从基本上是苏联模式的社会主义转到建设有中国特色的社会主义【答案】ABCD 6、党的十八届五中全会提出，推动区域协调发展，塑造（）的区域协调发展新格局。A.要素有序自由流动B.主体功能约束有效C.基本公共服务均等D.资源环境可承载【答案】ABCD 7、公文的标题一般由（）组成。A.发文机关名称B.抄送机关C.事由D.文种【答案】ACD 8、公民道德建设应坚持（）A.社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应B.继承优良传统与弘扬时代精神相结合C.尊重个人合法权益与承担社会责任相统一D.注重效率与维护社会公平相协调【答案】ABCD 9、NAD(P)H在下列哪一波长处存在最大吸收A.334nm B.336nm C.340nm D.380nm E.450nm【答案】C 10、下列选项中，属于早期新文化运动主要内容的是()。A.提倡新文学，反对旧文学B.提倡民主和科学，反对迷信和愚昧C.提倡个性解放，反对封建礼教D.主张实行文学革命【答案】ABCD 11、一般来说，需要政府供应的公共产品主要有（）A.国防B.教育(特别是基础教育)C.部分社会基础设施D.部分社会福利计划【答案】ABCD 12、德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点B.个性差异C.学习效果D.学习态度【答案】BD 13、幼儿园与社区合作的基本要求有（）。A.经常性B.地方性C.简便性D.互利性E.教育性【答案】ABCD 14、亲子关系通常分为三种类型，即（）。A.民主型B.专制型C.溺爱型D.放任型【答案】ABD 15、关于CO A.有少量的物理溶解形式B.有少量的氨基甲酸血红蛋白形式C.大量的进入红细胞与水结合成H D.H E.红细胞中的K【答案】16、由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（）A.事物的量变超过了限度，就会引起质变B.事物的发展是波浪式的前进运动C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题D.要尊重客观规律，按客观规律办事【答案】ACD 17、关于我国资源，下列阐述正确的是（）A.严重制约社会经济的发展B.资源相对不足C.人均占有量远远低于世界平均水平D.资源利用率比较低【答案】ABCD 18、20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。A.基本理论与实践模式的多样化B.教育目标的整合化C.教育机构类型的多元化和社区化D.教育方法的科学化【答案】ABCD 19、角色游戏的教育作用是（）。A.帮助幼儿认识社会B.给幼儿提供实践的机会C.发展幼儿的智力D.促进幼儿身心的健康发展E.培养爱好【答案】ABCD 20、在学前儿童数学教育内容中，哪些是数学思维的主要成分（）。A.类B.量C.数D.序E.对应【答案】AD三大题(共10题)1、材料：开学一个月来，小三班老师发现许多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后还是把渣吐出来；有的小朋友拿汤匙就像拿铲子一样；有的小朋友吃饭，没用手扶着碗，饭菜洒落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼儿出现以上行为的原因。(4分)(2)结合材料提出合理建议。(4分)【答案】(1)该案例中的幼儿将瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼儿有挑食的习惯，或食物不够美味、平时零食过多等原因。小朋友拿汤匙就像拿铲子一样、没有用手扶碗的习惯是幼儿没有养成良好的进餐习惯的表现。(2)建议。①引导幼儿不偏食。偏食是一种不良饮食习惯，不仅影响幼儿的健康，而且幼儿形成固定的口味以后，就难以再适应多样化的膳食。为幼儿提供的膳食要以科学为指导，营养均衡，少盐、少甜食，使幼儿形成“杂食”的习惯，而且口轻、不馋糖。②饮食定量，控制零食。除了三顿饭、一两次点心，要控制零食的摄入量，使幼儿养成吃好三餐的好习惯。教育幼儿不要贪食，以免消化不良。③按时定位进食，做好餐前准备。进食前，告诉幼儿要吃饭了。可以让幼儿在餐前帮忙做一些就餐前的准备，如擦桌子、摆筷子、放好自己用的小匙、小盘、小碗等。看到固定的餐具，想到马上要吃饭了，会使幼儿食欲增加。④注意饮食卫生和就餐礼貌。注意饮食卫生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清洁、不新鲜的食物，不喝生水，不捡掉在桌上或地下的东西吃，学会使用自己的水杯、餐具等。自幼儿上桌开始，就应培养良好的就餐礼貌，如咀嚼、喝汤时不应发出大的声响，夹菜不可东挑西拣，不糟蹋饭菜等。2、请结合下述文字，简要说明学前教育发展阶段的重要性。2009年上海世博论坛中唯一的教育论坛以“世界城市儿童发展”为主题，表明学前教育已成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。【答案】学前教育是启蒙教育，是基础，对于一个人一生的成长起着重要的作用，是塑造人格、兴趣爱好的出发点。儿童早教与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用，也是其发展智力、潜力的必要条件。学前教育是对学前儿童进行教育的过程，实施适应儿童发展的、有目的、有计划的教育，可有效地促进儿童发展，促成学前教育与儿童发展的协调与联结，形成相互制约，相互影响的互-4关系。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。这是因为在儿童发展这一复杂动态的系统过程中，作为发展的前提条件之一的学前教育，必须在与儿童发展的另一前提条件——遗传发生相互作用时，才能对儿童的发展起一定的作用。正是因为学前教育在人的整个发展阶段中特别重要，所以学前教育才会成为当今世界的热门话题。3、今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多，小宝忙着上菜(小朋友剪的蔬菜纸片)，贝贝忙着给客人拿餐具，招待几位客人后，菜没了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了!”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了!我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了!菜买回来了!”于是．小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了。贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊?用手拿着吃有细菌啊!”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃!”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊呜啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。请你阅读上述观察实录，结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现，并给出教师的回应策略。【答案】(1)在观察实录中，小宝在没有“菜”的情况下向老师求助，而面对再次没有“菜”的情况，贝贝则通过观察与思考想到了解决问题的办法，说明贝贝在游戏中得到了发展。贝贝通过小宝向老师求助。老师给了一盒雪花片的事情得到启发，并结合自己的实际生活经验(菜没了要去买菜)，自己到玩具架上“买”回了“菜”(雪花片)。当当和瓜瓜在被告知没有餐具需要用手吃时，两人的反应截然不同，当当的反应是用手吃不符合平时的生活经验，结果不知所措，而瓜瓜则根据自己的生活经验(吃饭用筷子)，通过想象(把自己的手指当成筷子)完美地解决了游戏中遇到的问题，使得游戏可以顺利进行。(2)作为教师，不仅要保证游戏的正常进行，还要保证幼儿在游戏中得到发展，在此次观察实录中。小宝第一次求助时，教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”显然教师只是保证了游戏的正常进行，而没有引导小宝去思考如何解决问题。导致第二次没菜的时候小宝还是没有办法。面对这种情况的时候，教师最好能通过启发式提问来引导幼儿思考。例如，可以问“平时家里没菜了会怎么办?”“那我们做游戏要去哪里买菜?哪些玩具像菜?”等问题启发幼儿思考，在保证游戏顺利进行的同时，使幼儿得到相应的发展与进步。在游戏结束后，教师总结游戏中出现了哪些问题，小朋友们是怎么解决的，也可以组织幼儿进行讨论，看看还有没有其他的方法可以解决这些问题，使幼儿得到进一步的发展与提升。4、材料：大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。”(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。(6分)【答案】(1)日常交谈活动具有自发性、随机性的特点。案例中的教师带领幼儿在户外散步时，幼儿捡起花瓣，主动开口说话，引发了交谈活动的开展。这体现了日常交谈活动的自发性。案例中的教师把握契机，进行随机性谈话的引导。李老师在户外活动中，基于幼儿的问题，进行随机地引导，并展开谈话活动，这体现了日常交谈活动的随机性。(2)进一步组织该交谈活动的策略有以下几方面：①教师在该活动中应该给幼儿提供自由交谈的时间。教师要通过创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会，让幼儿在平等、轻松的环境下畅所欲言，尽情地表达心中的各种感受，消除压抑、紧张、胆怯的心理，保持轻松愉快的情绪，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展，并对幼儿交谈内容给予及时的鼓励和评价。②教师在该活动中应以幼儿感兴趣的内容调动幼儿交谈的兴趣而使活动进一步继续。该活动是由幼儿自发展开的，教师应抓住幼儿感兴趣的内容使该活动进一步展开。如引导幼儿充分发挥想象讨论“花瓣还像什么”。③教师在该活动中应该认真倾听，有效地挖掘幼儿想说的话。教师认真倾听幼儿的语言，会使幼儿感觉到自己被重视，从而会更加积极地表达。教师可以通过问一些“为什么”“你觉得是什么样子”“你喜欢什么”“你是怎么想的”的问题，使幼儿能够充分表达自己的思想和意愿。5、学校规定学生必须在5点40分参加早自习。作为任课教师，第二天与学生一起参与早自习的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，我看到了这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到了。还有一次，（3）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，别来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。【答案】6、材料：大一班小朋友正在玩角色游戏。平平认为自己最高，应扮演警察角色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。(1)结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)(2)结合材料提出指导策略。(6分)【答案】(1)《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域的数学认知部分的目标：①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；③感知形状与空间关系。材料中的幼儿不会比较高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“量”是相对的。(2)教师需要在教学活动中引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。教师要引导幼儿感知常见事物的大小、多少、高矮等量的特征，并结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。材料中的老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较，选出更高的小朋友；再将选出的这位小朋友站在同一个平面上跟丁丁比较，再次选择出更高的小朋友。教师应逐步引导幼儿理解，每个人的“高”或“矮”不是固定的，而是具有相对性的，跟不同高矮的人比较时，这个量可能会发生变化。7、暑假结束，A老师埋怨说：“孩子在家过一个暑假，再回到幼儿园后，许多良好的行为、习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知道孩子在家时，家长是怎么教育的。”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。”A老师接着说：“可这些家长不按照我们说的做也罢。还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法……”(1)请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析评论A、B老师的教育观点是否正确。(2)结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，从家园互动的本质来谈谈幼儿园与家庭是什么关系。【答案】(1)在A、B两位老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了幼儿园与家庭的合作关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。(2)《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。8、郭老师是幼儿园公认人缘最好的老师，班上有几个外来的务工子女，她每天照顾未及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每个孩子，孩子们都亲切地称她为“天使老师”。问题：(1)郭老师践行了哪些教师职业道德规范?(2)联系材料分析教师职业道德规范。【答案】(1)郭老师践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范。(2)①爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，对工作高度负责。郭老师认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，体现了对岗位职责的高度认知。②关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。郭老师每天照顾未能及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品，体现了关爱学生的道德品质。③教书育人：教师应循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。郭老师充满爱心，总是耐心、细心地对待每个孩子，承担了教书育人的光荣职责。④终身学习：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。郭老师工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖，体现了终身学习的道德素养。9、据报道幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?该不该学，如果学应该怎样学?根据以上材料，谈谈如何正确理解幼儿园教育的原则【答案】（1）保教结合的原则，幼儿的教育应是保育和教育相结合，不能单纯以教育为主，忽视了保育的重要性，也就是必须保护幼儿的身体和心理的发展；（2）以游戏为基本活动的原则，游戏是幼儿的生命，幼儿的生活以游戏为主，案例中对孩子进行早期教育，违背了游戏的教育原则，也就是违反了孩子的天性；（3）教育的活动性和活动的多样性原则，幼儿园的教育要求活动性和多样性，单纯的进行英语教育，失去了教育本身的活动和多样特点；（4）发挥一日活动整体教育功能的原则，幼儿的一日生活应该是丰富多彩的，贯穿游戏和生活，如果一日生活变成了学习，不利于幼儿的成长；（5）促进儿童全面发展的原则，幼儿的发展应该是全面的，不仅是智力的发展，也包括身体和其他方面的发展，单纯的重视智力的发展，容易造成幼儿发展的不协调。10、材料：大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。”(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。(6分)【答案】(1)日常交谈活动具有自发性、随机性的特点。案例中的教师带领幼儿在户外散步时，幼儿捡起花瓣，主动开口说话，引发了交谈活动的开展。这体现了日常交谈活动的自发性。案例中的教师把握契机，进行随机性谈话的引导。李老师在户外活动中，基于幼儿的问题，进行随机地引导，并展开谈话活动，这体现了日常交谈活动的随机性。(2)进一步组织该交谈活动的策略有以下几方面：①教师在该活动中应该给幼儿提供自由交谈的时间。教师要通过创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会，让幼儿在平等、轻松的环境下畅所欲言，尽情地表达心中的各种感受，消除压抑、紧张、胆怯的心理，保持轻松愉快的情绪，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展，并对幼儿交谈内容给予及时的鼓励和评价。②教师在该活动中应以幼儿感兴趣的内容调动幼儿交谈的兴趣而使活动进一步继续。该活动是由幼儿自发展开的，教师应抓住幼儿感兴趣的内容使该活动进一步展开。如引导幼儿充分发挥想象讨论“花瓣还像什么”。③教师在该活动中应该认真倾听，有效地挖掘幼儿想说的话。教师认真倾听幼儿的语言，会使幼儿感觉到自己被重视，从而会更加积极地表达。教师可以通过问一些“为什么”“你觉得是什么样子”“你喜欢什么”“你是怎么想的”的问题，使幼儿能够充分表达自己的思想和意愿。