课标、实践、再认识.doc

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

课标、实践、再认识课标、实践、再认识时间：2008-8-7栏目：数学论文课标、实践、再认识——宁乡学习后心得体会在11月21日到28日我有幸参加了长沙市数学骨干教师课堂教学研讨班学习，在短短的一周内，我们听取了贾腊生老师、顾松麒老师、刘润玉老师、黄生英老师、张新春老师等专家报告，和学员们一起进一步探究新课程下的课堂教学方法、模式与规律。时间虽短，收获多多。

新课程的教学压力比以前大了，这种压力并不是知识本身的，而是涉及教师专业能力方面的，要求我们从观念、策略到具体的方式、方法都发生变化。通过本次培训，我们不仅考虑怎么教和怎样教的问题，而且还思考为什么教的问题。我们意识到自身的职业角色正发生变化，正由“教”转向“导”。我们清楚的知道，新课程更强调教师去指导学生探索发现知识，我由于以往的定势，有时觉得无所适从，但我也在努力地去做。

通过这次培训，我们重新认识了课程背景下教学目标的多元化、多层次性；不同学生群体所处的文化社群、家庭背景下不同的思维方式；数学活动的有效组织；数学教材的灵活处理；信息技术的运用等等理论知识，并通过说课、上课、评课的实践活动来研讨，使我们理论和实际紧密的相结合，感觉自己的理念再次得到更新，教学思路拓宽了。专家的报告给我们指引了方向，在今后的课堂教学中，我们要敢于接纳、敢于怀疑批判、勇于尝试、注重纯真和朴实：敢说真话；说自己的话；说与别人不同的话。芙蓉区燕山小学张新蔚2004.11.28。