关于建立高中英语会考标准参照系统和分数报告系统的思考英语教.doc

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（2）但该生各个部分的水平不很平衡，其听力达到A级水平，但其写作仅C级水平。

（3）如继续学习，该生应该注意提高写作水平，使自己的能力有均衡发展；如马上工作，从事以听力为主的职业较为合理，如电话接线员等。

该方案的特点：（1）明确了各级水平的意义。

（2）听、说、读、写以及词汇和语法的要求有了宏观的控制，不会失衡。

（3）试卷分值有较大的灵活性，可以适应各考试目标的落实。

（4）学生有一个英语水平的综合指标，可知道自己水平与参照系统的标准之间的差距。

（5）增加了分数计算和报告的工作量。

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