幼儿园中班教案《给广告分类》及教学.docx

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幼儿园中班教案《给广告分类》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"幼儿园中班教案《给广告分类》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案。中班教案《给广告分类》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养分析、归类能力，在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类，探索、发现生活中广告的多样性及特征，快来看看幼儿园中班《给广告分类》含反思教案吧。活动目标：1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类。2、培养幼儿的分析、归类能力。3、探索、发现生活中广告的多样性及特征。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：幼儿已收集的广告画、广告语等资料活动过程：为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿讨论广告的类别，给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。活动反思：活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，孩子的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。幼儿百科：广告一词，据考证是一外来语。它首先源于拉丁文advertere，其意为注意、诱导及传播。中古英语时代（约公元1300—1475年），演变为Advertise，其含义衍化为“使某人注意到某件事”，或“通知别人某件事，以引起他人的注意”。直到17世纪末，英国开始进行大规模的商业活动。Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读幼儿园中班教案《我设计的广告》及教学反思中班教案《我设计的广告》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养语言表述能力，色彩的搭配能力及求异思维，在分析广告的基础上，学习用形象的语言、生动的画面设计广告语、广告画，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《我设计的广告》含反思教案吧。活动目标：1、在分析广告的基础上，学习用形象的语言、生动的画面设计广告语、广告画。2、培养幼儿的语言表述能力，色彩的搭配能力及求异思维。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿的已有生活经验，笔、纸活动过程：随着幼儿对广告的进一步了解，设计广告的想法也油然而生。于是在帮幼儿分析广告的基础上，我请幼儿为他们喜欢和经常接触的物品设计广告。1、为我喜欢的东西设计广告：孩子们特别爱吃草莓，加餐时便请幼儿为美味香甜的草莓做个广告。在品尝了草莓之后，孩子们还真产生了不少灵感。恺恺设计的是：“实话实说，真的好吃!”金豆子设计的是：“我爱草莓的新鲜，每天来一口!”雪儿设计的是：“草莓好吃，吃了一口放不下”……听着小家伙们设计的广告还真有点出口成章的架势。结构游戏中，孩子们为小蜗牛搭建了“蜗牛之家”，我也不放过这个机会，又引导孩子为自己的作品作广告。“天好，地好，‘蜗牛之家’最好!”“想住好房子吗?请到‘蜗牛之家’!”“挡雨、挡风、挡敌人，保护蜗牛快长大!”……听着这些可爱的广告语，孩子们对游戏的兴趣有了进一步的提升，活动的教育价值面得到了扩展。2、我为幼儿园设计广告：通过为自己喜欢的东西设计广告，孩子们的兴趣一下子被提了起来，由教师引导。变为其自发的主动行为，在设计广告语时也似乎找到了窍门。自选活动中，我带孩子们去科学发现室玩，萌萌突然说道：“科学发现室，真是一个神奇的地方。”(.教案.出自：老.师教案网.)开始大家还没反应过来，可几秒钟之后便传来了几个孩子的掌声。东东说：“老师，萌萌说得太好了，我也想为科学发现室设计一条广告：科学发现室——聪明宝宝喜欢的地方。”东东这么一说，立刻得到了孩子们的响应，又设计出：“科学发现室里真有趣!”“你有新发现吗?请到科学发现室里试一试吧!”等生动形象的广告语。孩子们爱自己的班级，在一次“我爱我班”的谈话活动中，孩子们又自发为班级设计了宣传广告：“想变更聪明吗?请到中一班来!”“温馨、快乐中一班!”“这里有老师对你的爱，有小伙伴和你玩!”……听到这些广告语我们大家都感觉很振奋，因为孩子们已深深的爱上了我们中一班!3、我设计的广告画除了语言广告之外，我们还努力挖掘幼儿的想象力，引导幼儿自由发挥创造力，利用精美的画面来辅助设计广告。起先孩子们的设计比较单一，内容不够突出，我从画面的构思、安排，色彩的使用等方面对幼儿进行进一步启发，让其知道了物品造型的重要性。宋雪莹设计的有关裙子的广告画面上，几个漂亮的小姑娘，穿着色彩鲜艳的各式裙子在开心的跳舞，并给它配上了广告语：“穿上裙子真漂亮，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋!”泡泡设计的草莓的广告上，一个和他样子差不多的可爱小男孩，周围围着许多红通通，可爱的草莓宝宝，并设计了广告语：“草莓时间到，大家快来买呀!”……作品设计出来了，孩子们迫不及待的想向同伴介绍自己的作品，介绍作品的过程中，有的孩子声情并貌，有的孩子激动的还添加上一些动作。看到孩子们的兴趣这么高，我又组织孩子们举行了一次“广告发布会”，请他们将自己设计的广告加以包装、表演，既是对他们能力的一次展示，同时也可使他们相互分享、交流经验。活动反思：从这两个活动来看，孩子们还是比较习惯于借助语言来设计广告，而语言的设计从开始的模仿电视广告逐渐到自己发自内心的设计，我们可以感觉到孩子们在这当中得到的发展。虽然孩子们设计的广告还较为稚嫩，但他们力求与他人不一样。细细品味一下孩子们设计的这些广告，我们不难感觉出，孩子们对幼儿园的喜爱已在潜移默化中自然的显现出来，已形成了一种将幼儿园、班级当成自己家的主人翁意识。幼儿百科：“广告”的定义是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的商业广告。幼儿园中班教案《树叶分类》及教学反思中班教案《树叶分类》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用语言简单讲述操作过程和结果，能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状等），培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣，快来看看幼儿园中班《树叶分类》含反思教案吧。活动目标1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状等）2、能用语言简单讲述操作过程和结果。3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点重点：按某一特征为树叶分类。难点：用语言讲述操作过程。活动准备每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。活动过程一、激趣引入：猜谜语今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？二、探索方法。1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。三、进入情境，实物操作。1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小朋友去捡树叶（教师制作的学具）。2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。3、师生互动：谁来说说为什么这样分？四、送树叶回家1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。2、唱《树叶歌》后与树叶告别。延伸活动：整理玩具角里的玩具，分类摆放。教学反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？幼儿百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。幼儿园中班教案《物品分类》及教学反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《物品分类》及教学反思”！活动目标1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点操作卡的使用，物体的粘贴活动准备标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶活动过程一、故事导入昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）二、进行部分1、按用途分类2、按大小、颜色分类三、动手操作分类请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！四、课堂小结教学反思本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。幼儿百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。不知道本文“幼儿园中班教案《物品分类》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！幼儿园中班教案《果实分类》及教学反思活动目标1、培养幼儿观察、比较、分析能力。2、能够区分水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点，并按一定的标准分类、统计。3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、理解相关内容，丰富相关词汇。重点难点重点：用汉语各种水果、蔬菜、粮食的名称。难点：用汉语正确说出字、词、句的发音。活动准备1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的实物。2、操作小卡片（画有各种农产品），分类统计表（六大张的分别贴在班级各处强上。）3、篮子若干个。活动过程1、谈话活动：请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用。2、实物分类操作活动。幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点。⑴小朋友和老师一起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在一起显得太杂乱了，我们一起给它们分一分家，想一想可以怎么分？⑵每组请小朋友说说为什么这样分类？水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点。3、分类统计活动引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计。（1）向幼儿介绍分类统计表的记录方法。（2）幼儿6人一组，每组一张分类统计表，小组成员协调合作共同统计，（3）展示幼儿小组统计结果，并请幼儿介绍小组统计内容。4、庆祝丰收活动。律动《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦心情。教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出各种物品的名称，少数幼儿还需加强练习。在上这节课的时候，如果我的教学方法更活泼一点，效果相应的也会好很多！幼儿百科：被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、萼片等）参与发育而成的器官。果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。感谢您阅读“”的《幼儿园中班教案《给广告分类》及教学反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题，希望您能喜欢！。