幼儿园大班教案《击鼓传花》含.docx

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幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思大班教案《击鼓传花》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格，幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《击鼓传花》含反思教案吧。活动目标1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。活动准备磁带、积木、乐器（串铃、响板）活动过程1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？2、游戏“击鼓传花”。（1）教师示范游戏。（2）讲解游戏的玩法。师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。（4）幼儿练习。师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。（5）幼儿站圆形练习。幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。（1）幼儿讨论队形。师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？（2）幼儿正方形练习。（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。教学反思本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。