论高校领导组织信用的内涵及意义教育教学论文.doc

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论高校领导组织信用的内涵及意义_教育教学论文摘要：随着高等教育的快速发展，高校领导组织信用的重要性日益凸显，已然成为领导学研究领域的新课题。高校领导组织信用包含物质技术因素、规章制度、领导组织的成员构成和成员的自身因素、组织运行机制及校园文化等核心要素。为了更好地指导领导活动的实践，本文对高校领导组织信用的内涵及意义问题作了探讨。

关键词：高校领导组织信用内涵意义一、引言领导组织信用是指领导活动组织作为受信方所具有的偿付对授信方承诺和作为授信方对受信方偿付承诺的信任的品质、能力和素质，以及因以上种种而在领导实践中所形成的以信用为原则的制度规范、相互关系和规范性行为。

时代发展到今天，在高校行政管理工作中，领导不再是个人的事情，而是一个集体的智慧的共同作用，这样的领导组成比个人领导更有利于组织的发展。

而高校领导组织信用无论对高校领导者个人还是对高校而言都有极其重要的意义。首先，对领导者来说，领导信用是构成领导权威的基础，影响着领导者的形象，在高校内部，领导者良好的信用还有利于其人际关系的形成；其次，对高校的组织建设而言，其有助于形成被领导成员的归属意识，从而积极投身于高校的行政管理工作之中；最后，高校领导组织信用还影响高校运作的外部环境和学校形象。

基于高校领导组织信用的重要意义，我们当然应该深化对高校领导组织信用的理解，以更好地指导高校领导活动的实践。

二、高校领导组织信用的内涵及意义高校领导组织信用是存在于领导活动中的各种信用关系和行为，概括来说就是信任和授权，本文将从以下五个方面分别对其进行论述。

1.物质技术因素是高校领导组织信用的前提物质技术因素包括资金、技术实力等除去人力资源的各种资源要素。无论高校领导组织的决策多么高明，如果没有充分的物质技术资源作为后盾，决策就只能是一句空话，得不到切实的执行，更不用说解决高校的问题或引领高校的发展了。由此可见，充分的物质技术资源是高校领导组织决策得以顺利执行的前提。

2.合理的规章制度是高校领导组织信用的基础制度信用是高校领导组织信用的基础，这种信用的来源是因为高校领导组织成员身在其位，高校制度赋予了其相应的权力。这种职权是非常稳定的，它不会因高校领导组织成员的变更而改变。

当高校领导组织切实考虑到教职工的切身利益，制定出合理的、有利于学校发展的规章制度时，能让教职工感受到领导组织对自己的关心，从而由衷地感激领导组织，也会因从中感受到领导组织的高瞻远瞩的能力而感到信服，于是产生对领导组织的信任就是顺理成章的事了。

组织制度应该是规范全体教职工行为的准则，有了好的制度框架，高校领导组织成员还应该身体力行，带头遵循，这样也能为领导组织赢得信用。如果领导组织成员自身蔑视组织制度，将自己置身于组织制度之外，则不仅会导致其他教职工怀疑制度的权威性，使制度本身变得缺乏约束力，而且会让教职工觉得领导组织成员和自己不属于一个整体，开始反感排斥领导组织成员，更何谈爱戴甚至信任呢？3.领导组织的内部因素是高校领导组织信用的核心内容这里所指的内部因素包括领导组织的成员构成和成员的自身因素两方面。

高校领导组织信用从某种意义上来讲是各个领导组织成员的信用的总和。然而这个总和不是单纯的相加。如果领导组织成员间各种素质能够互补，结构也较合理，便会出现“1加1大于2”的现象，使整个领导组织获得更大的信用。反之如果领导组织成员各种素质不能互补，结构不合理，甚至内耗严重，在被管理者中威信就会较低，整个领导组织的信用就会受到影响。

领导组织成员的自身因素包括其个人素质、形象和业绩等，这些都对其信用有极大影响。一个品德出众、形象稳重、业绩斐然的领导组织成员无疑更易赢得人们的信赖。

4.健全的组织运行机制是高校领导组织信用的重要组成部分高校组织运行机制，是以高校内部业务流程为载体，整合各种资源的互动关系。相对于管理体制而言，运行机制，可以视为一种管理程序，具体包括决策机制、监督控制机制、激励约束机制、沟通协调机制、技术创新机制和人员分配机制等。

高校领导组织重视组织的沟通协调机制，可以及时了解到组织存在的种种问题，以在第一时间将问题解决，让学校良性发展。同时，在这种与教职工的互动关系中，也让教职工更加了解他们的领导组织成员，从而对他们更加信赖。

高校领导组织致力于让组织的运作机制公开透明化也可以带来信用。公开透明的组织运行机制能够使教职工彼此间相互信任，同时还可以使教职工对领导组织的日程工作有很好的了解，从而对领导组织更为信任。

在人才使用方面，高校领导组织在组织运作机制的束缚下对教职工的授权和晋升才可能摆脱任人唯亲的用人模式，切实做到任人唯贤，使绩效和晋升相挂钩，使教职工能够切实感觉到自己的前途和希望所在，这将给教职工以极大的鼓舞。

5.积极健康的校园文化是高校领导组织信用强有力的保障大量的事实表明，许多国际知名的高校都有自己一套独特的校园文化。高校领导者通过自己的努力，在创造一套健康的校园文化的同时，往往在这个过程中也得到了全体师生的信赖。

积极健康的校园文化可以使高校内部形成一个统一的向心力，而高校领导组织便自然而然地成为了高校的领导核心，全体师生也会对学校产生浓厚的责任感和归属感。在这种文化的潜移默化的影响下，高校教职工便会自觉地以主人翁的姿态积极工作，从而增强学校内部的凝聚力和发展后劲。

校园文化对调和高校内部人际关系也有极其重大的影响，可以调和高校内部各种矛盾。高校领导组织积极营造和谐的校园氛围，关心体恤教职工所遇到的问题，加强和教职工间的沟通和协调，就可以在教职工中树立亲切的领导形象。沟通有助于高校领导组织深入了解基层中所存在的问题，让一些上层领导组织不易察觉的问题及时得以解决，防微杜渐，有助于消除教职工间的利害冲突和意见分歧，形成团结互助的良好风气，从而使高校成为一个更为和谐的整体。

三、结语高校领导组织是高校的核心，决定着学校的发展方向，拥有各项问题处理的最高决策权。

高校领导组织要不负众望，赢得全体教职工的信任，就必须从高校领导组织信用的核心内涵入手，不断完善领导组织自身及影响领导组织信用的各个因素。高校领导组织不仅要努力做到校内外资源的优化配置、学校规章制度和运行机制的合理设计，而且必须积极促成学校内部统一而健康的校园文化；同时领导组织成员也应加强学习，提升自身综合素质，领导组织成员间更应团结协作、互补互助。参考文献：［1］曾繁正，罗锐韧.哈佛MBA经理手册［M］.北京：企业管理出版社，1998.

［2］吕建华.信任与忠诚——领导者与被领导者信用关系漫谈［J］.当代秘书，2002，（6）：34-36.

［3］郑永旭.我国企业信用现状及其成因分析［J］.企业技术开发，2008，（12）.

［4］李航.有效管理者—竞争优势［M］.北京：中国对外经济贸易出版社，1998.