高考物理二轮复习,考前增分指导二“两大策略”破解实验题又快又准拿高分课件.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

高考物理二轮复习,考前增分指导二“两大策略”破解实验题-又快又准拿高分课件:指导二“两大策略”破解实验题——又快又准拿高分,策略1细心审题——做到一“明”、二“看”、三“提取”1.明——明确考查的知识范围现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识。尽管题目千变万化，但通过仔细审题，都能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。2.看——看清实验题图实验题一般配有相应的示意图、实物图，目的是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生探究考查意图。认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程。,3.提取——提取信息试题总是提供诸多信息再现实验情景，因此，解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解。一般需要关注如下信息：(1)新的概念、规律、公式一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都会为我们提供信息。要在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。,(2)新的表格数据通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系。如正比例、反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系。根据数据描点作图可以直观反映实验的某种规律。(3)新的物理图象实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，才能正确分析实验问题。,【典例1】(2016·陕西师大附中第八次模拟)某实验小组设计了如图1的实验电路，通过调节电源可在原线圈中产生变化的电流，用磁传感器可记录原线圈中产生的磁场B的变化情况，用电压传感器可记录副线圈中感应电动势E的变化情况，二者的变化情况可同时显示在计算机显示屏上。某次实验中得到的B－t、E－t图象如图2所示。,图1,图2,(3)在该实验中，若使用的副线圈的匝数为100匝，则由图线可求得该副线圈的横截面积为________cm2。,图3,答案(1)①B均匀变化，产生恒定的感应电动势②B的变化率越大，产生的感应电动势越大(2)如图所示(3)2.77(2.75～2.82),策略2做好三类题型——一“读”、二“常规”、三“创新”近几年高考出现的实验题，虽然考查形式多种多样，但考查特点主要有两个，一是考查考生基本的实验知识和操作技能，二是考查实验思想、方法等综合实验素养和设计、创新等综合实验能力。第一类题型——基本仪器的使用及读数刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、多用电表都是基本仪器，要熟练掌握它们的使用方法、操作规程和读数规则，在高考前要进行系统的实际测量和读数练习，特别是游标卡尺、螺旋测微器、电学实验仪器的读数。此类试题难度不大，要防止在读数的估读、结果的有效数字和单位上出错。,【典例1】(1)图4甲中游标卡尺的读数为________mm，图4乙中螺旋测微器的读数为________mm。,图4,(2)某同学用多用电表的欧姆挡来测量一电压表的内阻，如图5甲所示。先将选择开关旋至倍率“×10”挡，红、黑表笔短接调零后进行测量，红表笔应接电压表的________(填“＋”或“－”)接线柱，结果发现欧姆表指针偏角太小，则应将选择开关旋至________(填“×1”或“×100”)挡并________，最终测量结果如图5乙所示，则电压表的电阻为________Ω。,图5,解析(1)由游标卡尺的读数规则[主尺上的整毫米数＋精确度×对齐格数(不估读)]，可知游标卡尺的读数为29mm＋0.1mm×8＝29.8mm；由螺旋测微器的读数规则[固定刻度上的毫米数(要注意半毫米线)＋0.01mm×对齐刻度(一定要估读)]，可知螺旋测微器的读数为0.5mm＋0.01mm×38.0＝0.880mm。(2)多用电表使用时要注意电流是“红进黑出”，电压表中电流是从正接线柱流入的，所以多用电表的红表笔应接电压表的“－”接线柱，欧姆表指针偏角太小，说明所测电阻阻值较大，应换用大倍率挡位进行测量，并且重新进行欧姆调零，读数结果为30×100Ω＝3000Ω。答案(1)29.8；0.880(2)－；×100；重新进行欧姆调零；3000,【点评】本题易出错的地方有：(1)游标卡尺读数时不注意单位；不从游标尺上的“0”刻度线开始读；对齐格数估读了一位。(2)螺旋测微器读数时不注意固定刻度上的半毫米线；结果中舍弃了末位“0”。(3)不注意电压表中电流的流向；(4)不能根据指针偏角情况更换倍率挡位；更换挡位后直接测量而不进行欧姆调零。,第二类题型——常规实验型常规实验题主要考查教材上基本实验的实验原理、器材的选择、实验的操作、数据的处理和误差分析。复习时要从领会实验原理出发，全方位理解和掌握实验器材、实验操作、实验步骤、实验数据的处理、误差分析和电学实验实物图的连接、电路图的设计等，对每一个实验都应做到心中有数。,【典例2】某同学用如图6所示原理图测量一节干电池的电动势和内阻，有以下器材可供选择：,图6,A.电流表(0～0.6A)B.电压表(0～3V)C.滑动变阻器R(0～15Ω，5A)D.滑动变阻器R′(0～50Ω，1A)E.定值电阻R0(阻值为1Ω)F.开关S及导线若干,(1)滑动变阻器应选________(填器材前的字母序号)。,(2)按照原理图连接好线路后进行测量，测得数据如下表所示。,由上表数据可看出，电压表示数变化不明显，试分析原因是_______________________________________________________。(3)现将上述器材的连线略加改动就可使电压表的示数变化更明显，请在图7甲中按改动后的原理图完成实物图连接。,(4)该同学按改动后的原理图重新测量，并根据所测数据画出U－I图象，如图7乙所示，则干电池的电动势为________V，内阻为________Ω。,图7,解析(1)因是一节干电池且考虑电流表量程，滑动变阻器应选用C。(2)因电压表测的是路端电压，其示数变化不明显，说明内电压在滑动变阻器滑片移动过程中变化很小，电池的内阻过小。(3)电池内阻很小，因此可适当增大电池内阻，将定值电阻归为电池内阻，改动后的实物连接图如图所示。,答案(1)C(2)电池内阻过小(3)如解析图所示(4)1.50.25,【点评】本题以测电源电动势和内阻的实验为载体考查器材的选择、实物图的连接及实验数据的处理，要求考生对常规实验要熟记于心。本题中要注意定值电阻的存在。,第三类题型——创新实验型创新实验题要求考生能将教材中的学生实验和演示实验的实验原理、方法进行迁移和应用，试题新颖、能力要求高。如力学中与纸带相关的实验、电学中电路的设计、计算形式的实验题等都可能考查学生运用已学过的实验方法、原理处理新情境实验题的能力，做题时一定要审清题意，明确实验目的，联想和迁移应用相关实验原理。,(2)对照所画电路图连接如图8所示实物图。,图8,。