透视护理专业学生健康发展相关因素的分析和策略-护理学论文护理学论文.doc

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透视护理专业学生健康发展相关因素的分析和策略-护理学论文_护理学论文［摘要］目的摘要：分析影响在校护理专业学生的健康发展的相关因素。方法摘要：采用问卷调查的方式，对2004级护理专业学生从价值观取向、职业态度、生活经济状况和需求、对护理专业学习的喜好和意识四个方面做了具体的调查。结论摘要：对护生—***的健康发展的相关因素，是教育者、治理者对其进行分阶段、有计划、定目标地系统培养，是医学模式的转变和21世纪培养全能***的需要。［］护生；健康发展；相关因素；策略1对象和方法1.1调查对象2004年对全校22岁以下护理专业学生共546名作为调查对象，其中三年制大专246名，五年制大专300名，年龄16岁～22岁，均匀年龄19岁。1.2方法采用问卷调查法。从价值观取向、职业态度、生活经济状况和需求、对护理专业学习的喜好和意识四个方面设计问卷，共有新题目21题。发出问卷551张，回收545张，回收率99%,有效率100%。2结果2.1价值观方面结果显示摘要：当问及“希看得到大专文凭的目的”时，有81%的护生选择把握专业知识完善知识结构，有76%的护生选择不损害集体利益情况下，同时兼顾个人利益，分别有48%及49%的护生选择只求奉献、不求索取，多奉献、少索取及多奉献、多索取；当问及“人生幸福最重要的因素”时，依次选择是有一个令人羡慕的工作、热和的家、有文化、有知识、收进可观、生活富有、事业成功、受人尊敬。2.2职业态度方面职业态度结果显示摘要:护生同时有职业自豪感和学习紧迫感，三年制大专护生有学习紧迫感。2.3生活、经济状况及需求生活、经济状况及需求结果显示摘要：当问及“最欣赏的生活方式”有48%护生选择追求合乎自己喜好的生活，有79%护生不满足本地医院现有的经济收进，有69%的护生希看老师及学校在生活和政治上多关心。2.4对护理专业学习的喜好和意识对护理专业学习的喜好和意识,结果显示摘要：77%护生以为在校学习期间应把专业知识努力学到最好，以便选择最理想的医院。当问及“你选择医院还是医院选择你，你对未来可否有信心”时，有66%护生表示乐观。3讨论3.1护生将传统价值观念和现代价值意识充分融合当今时代的发展使的现代护生价值观念也在发生着变化，传统的价值观念正在逐渐淡化，但她们并未从一个极端走向另一个极端，而是形成了集时代特征和职业特质的新世纪青年女性的价值观念。问卷表明，越来越多的年轻人开始关注自己的个人利益和个人价值，追求集体利益和个人利益、奉献和索取的同一，并且以为个人价值和知识层次有关，将把握专业知识完善知识结构作为获得学历的目的，同时不同年龄的青年将人生幸福最重要的因素依次选择是有一个令人羡慕的工作、热和的家、有文化、有知识、事业成功、受人尊敬，非凡是三年制大专的护生，年龄18岁～22岁，面临婚恋阶段，如何帮助她们正确处理学习、工作、婚姻恋爱、三者的关系是此阶段护生健康发展的主要任务。3．2护生同时有职业自豪感和就业紧迫感［1］护理学科的发展，***社会地位的进步，使护生不再为自己所选择的专业自卑，但学科的发展对***的要求相应进步，学历要求的进步、人事制度的改革、大批毕业的护生得不到及时的就业，使在校的护生明显的感到就业的危机。如何将危机感转化为护生健康发展道路上的积极因素成为教育者、治理者共同思考的新题目。3．3追求个性化精神生活，渴看得到关心理解问卷结果表明摘要：追求合乎自己喜好的生活是大多数青年人欣赏的生活方式，固然不满足紧迫的学习环境，平时她们性格活泼，喜欢时尚，渴看学校、老师多给予关心理解。由此说明，教育者、治理者必须注重在校护生的精神世界，营造适合她们健康发展的心理氛围。4策略4．1培养护生责任意识强烈的责任感是学业、事业成功的关键，通过组织护生参观医院，面对面了解患者的痛苦，诱发她们的责任感。开展职业道德教育，举办“泛论梦想”晚会，使护生在从学校走上社会、知识向能力转化的过程中，在思想上加强责任意识，为护生的健康发展奠定坚实的基础。教育者要在护生中创导热和的学习、生活和自我发展相结合的人生态度，使她们从沉湎于传统女性思想中走出来，担负起对学业、对患者、对医院、对护理事业的责任。鼓励护生积极参和医院实习，面对面护理患者，培养其职业道德感。将责任意识贯串在护天生长的全过程，是从护生—***成功转换，实现岗位奉献，岗位成材的关键。4．2激发护生学习的竞争意识［1］在竞争中求发展，满足青年渴看成材的愿看。在人才的培养上打破传统的教育方式，采取激发式教学、新题目式教学［2］、换位式教学［3］等多种教学方法，激励护生自主学习，从而使学习喜好和竞争意识***发展。4．3引导护生的创新意识，提供自由驰骋的空间知识、喜好多样化会成为共同学习、相互倾诉的交流空间，引导护生的创新意识，及时了解护理前沿动态，增强向新护理领域探索的自觉性，为将来成为合格的***打下成功的基础，迎接新的挑战，创造美好未来。4．4强化教育者内部服务意识［4］护生—***在成长过程中，需要教育者的培养、支持、帮助和正确引导。定期和护生进行有效的心理沟通，重视公道需求。护生经常会因贪玩、上网等原因，养成不良的生活方式，睡眠不足、饮食不规律，教育者应及时给予正确引导，使她们在成长过程中感受到被信任、被尊重、被关心、被理解。护生—***的成长过程是连续的过程，也是教育者、治理者对其进行培养塑造的关键时期。教育者、治理者必须注重培养她们的发展性和连续性，进行分阶段、有计划、定目标系统培养，为护生—***健康发展积极创造条件，培养具有知识、技能、爱心的21世纪的新型护理人才。参考文献摘要：［1］肖爱军，徐虹.根据***的年龄段特征分层进行教育培训的实践［N］.护理学报，2006，13(4)摘要：80?81.［2］杨汝华，管慧.PBL教育法在中专护理教育中的应用［J］.中国实用护理杂志，2006，22(5)摘要：71?72.［3］黄和铃，何锡珍.换位教学法在护理健康教育学教学中的应用［N］.护理学报，2006，13(4)摘要：82?83.［4］王郅强，文宏.转型期高校危机治理体系中的心理干预机制探究［J］.现代大学教育，2006，1摘要：109?112.