军人诊疗中心进修医师带教经验体会的探讨医药卫生论文.doc

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军人诊疗中心进修医师带教经验体会的探讨_医药卫生论文[关键词]进修；终生教育西南医院军人诊疗中心依托西南医院整体技术优势集军人门诊及住院一体的综合学科，担负着军医大学及附属医院全体工作人员、学生及离退休干部门诊、住院及预防、保健工作，也担负着部队基层进修医生的教学和培养任务，对来自部队基层医生进修学习很有针对性，通过不断的探索和总结，我们积累了一些经验和体会，现就以下几个方面作简要介绍。

1.参加系统岗前培训学习我院对分批来的进修医生均在报到后进入科室前，先集中进行岗前培训，使其尽快进入学习状态。培训内容包括：（1）医院概况和科室设置情况、医疗工作流程及规范、医院的保密及各项规章制度；（2）进行职业道德、医德医风教育；强调“一切以病人为中心，以为军服务为中心”思想，注意礼节、礼貌，加强进修医师与军人患者的沟通、协调能力，正确处理好医患关系；（3）学习微机管理，完整电子病历、病程记录等医疗文件的书写方法；（4）抗菌药物临床应用的基本原则；（5）强调组织纪律，遵守请假制度等；经过14天培训及训练，各项考核合格后方能进入科室学习。

2.强化进修医师的管理管理是学习的前提和基础，没有严格的管理就不能保证进修医师学业的顺利完成[1]。我科安排住院总医师对进修医师进行整体管理，实行每日上班指纹打卡签到制度，并对进修医师请假有严格的制度。一是规定严格进修医师给假的范围限制在本人因晋升职称、执业考试等别人不能替代的事情；二是请假必须出具单位证明，经科主任同意后才予以批准。定期将进修期间学习、思想状况及个人表现向原部队组织部门汇报交流，及时解决和处理进修学习期间可能存在的问题。

3.制定合理可行的进修计划在我科学习医生来自基层边防卫生队干部，承担基层官兵综合医疗服务，由于条件限制，来学习的干部基础理论及实践知识储备不足，对新知识，新技术缺乏了解，我们根据进修医生在原单位工作情况及个人能力首先摸摸底，指定有高素质的主治医师针对性带教，制定有个体化特点的进修轮转表，培养良好的医德医风，规范个人行为，树立“为军服务”的思想，从门诊常见病开始，带教医师用通俗易懂的语言，将自己的专业知识和临床经验传授给进修医师。（1）首先，介绍军人诊疗中心诊断和治疗及预防保健方面的新进展，有计划地开展一些军人常见病、多发病及预防保健的专题讲座；（2）其次，通过对病房住院病人的管理，组织教学查房使进修医师正确采集病史和进行规范的体格检查，并对实验室检查结果进行归纳分析，结合病史做出正确的诊断、治疗方案以及预后先提出自己的想法，再和带教教师共同分析、判断，制订出最佳治疗方案；（3）再次，在严格把关的前提下，通过让进修医生多动手、多操作，提高他们的基本技能。此外，对进修医生要定期测验，检查他们对知识的掌握程度，抽出专门的时间对考试存在的问题进行讲评，使他们进步更快。

4.树立终生教育的理念基层卫生干部能够脱产到我院学习的机会总是有限的，一次进修学习已经不能保证终身的职业需要，要成为一名合格的好医生，还需要漫长学习及在实践中总结的过程。为此，在进修结束后，教学医院和科室应与进修医师所在的医院建立稳定的业务和学术联系并充当其坚实的后盾，做到长期关心他们的成长，帮助他们解决临床疑难问题，协助他们开展新技术，为他们回到原单位的后续发展营造良好的环境，定期组织针对进修医师的继续教育学习班和专题学术活动及回访等，既是部队医院卫生事业发展的需要，也是为了保障官兵健康的需要。

参考文献：[1]杨启红，司良毅.浅谈老年病科进修医师临床教学体会[J].局解手术学杂志，2008，17（5）：349.