驻县教师工作总结.docx

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驻县教师工作总结一、行前准备项六月份的星星之火,燎起至今奔走于一线的满腔热忱。数日已过，临行前的事情仍然历历在目。记得当时经过数天的驻县教师岗前培训后，带着学校对我的信任和我对学生的责任，无畏而投入地来到临漳、邯郸、武安三个所管辖区域，对当地每一所实习学校进行查看。其中要做到如下几点：（1）与教育局领导和学校互通消息，告知下一期实习进驻我校的情况；（2）获取该校负责人和教学相关信息，例如：负责实习事宜的负责人及联系方式，使用教材版本，班容量，年级数量等信息（3）为实习生入住该校做好准备。实习生入校后住宿环节、饮食、周边环节等。以上我们称之为踩点内容，为后续与实习生进行培训做好充分的准备。出发前，为实习生召开两次培训会议。第一次培训即见面会，主要内容有：建立多渠道联络方式:首先熟悉各实习学校学生，并合影留念。公布qq群、博客、飞信群、公共邮箱。经验交流：请来刚刚结束实习的学生与准实习交流，实习生从工作、处事、教学、生活等各方面为准实习生讲解，已有身临其境之感，那一讲将准实习生带入了未来顶岗的遐想中，收到了非常好的培训效果。实习学校掠影：将踩点过程中采集回来的各校掠影“无记名”方式展示给准实习生，几番惊讶与好奇略过心头，思绪又一度进入实习的境地。注意事项：这一项是本次会议的重中之中，也是培训的主要内容，结合身边事例对准实习生进行人身安全、财务安全、自我保护措施等方面的培训，（出发前会议仍有强调）。暑期工作：利用好暑假为实习充电很有必要，所以我为实习布置一些学习任务：熟悉教材、巩固专业知识、自学课例研修方法、了解基础教学、与中学教师交流一次、撰写写“备战顶岗”“实习规划”等系列博文。第二次培训即出发前会议，本次会议主要强调各地出发时间、地点、路线、负责人；其次行李整理打包事项的说明，行李粘贴标签（姓名、电话、实习学校、学部）；细致讲解了实习期间的管理规章制度，安全问题及应急处理方法，实习进度概况以及医疗保险说明等相关事项，最后带领大家领取药品和相关资料并分发至每位学生手中。背起沉重行囊，怀揣教师梦想，8月19日，临武邯分队59名实习生与驻县教师在同一个清晨暂别了母校，奔放将要为期半年的实习地。二、抵达实习点由于三地两线的原因，作为驻县教师的我只能跟随最后一班车来的临漳。武安分队抵达目的地后便直接往各实习学校，没能同行的武安小分队没有让老师失望，一路保持联络，在队长刘杰的带领下安全抵达。与此同时，临漳一线是将邯郸十七中送达后集中在XX县教师进修学校进行为期一周的岗前培训。所有学生安全顺利抵达实习点后，我心里的石头才落地。三、开展工作中进驻到实习地后，岗前培训陆续开展，我校顶岗支教中心王勇鑫老师亲自前来看望我支队实习生，并对岗前培训提出指导性意见，同时我与王老师同行入武安，第一次巡视了各个实习生宿舍等生活设施安排。在和同学共度7天的岗前培训生活后，又一次面临大部队调动--实习分往各实习学校，带大家稍作安顿后便与当地区域主任一同奔赴临漳六个实习学校，巡视大家的生活安顿情况，就学生提出的问题作记录并当场进行沟通。第二轮巡视主要针对前期提出的问题进行排查，查看是否已经解决问题，棘手问题与学校，甚至与区域主任和当地教育局进行沟通解决。第三轮巡视主要任务有两项，听课以及针对每所学校每位学生的课程、指导安排进行检查，与不达标者进行关于课程课表问题的商谈及处理。第四轮巡视侧重听课指导，并对实习上课情况进行排查，保证我队实习有课上、有人指导、专业对口，课时量达标。四、指导实习生深知驻县教师肩负管理与教学指导双重任务。然而,教学法是我的专业方向，也是我的最爱，因此我会为指导实习生教学设计、课堂教学、教育技术应用而乐此不疲。实习生投入实习的状态和热情不可否认，但急于登台授课的行为使课堂教学效果大大折扣，据了解得知其备课只是简化式的教学设计，只有框架没有细节，从而导致课堂时间把握不准，教学环节缺乏逻辑，教学资源不充分等等现象，极易形成恶性循环。例如：政治课“多彩的消费”一节，实习生以刚度过的中秋节为导入，这个想法很好，但是在整个讲课过程中却没能很好地将中秋节的消费与课本融合，以至于照本宣科，学生读了一节课的专业术语。分析原因有三：实习生在知识联系实际生活能力方面匮乏；没有做好充分的备课及教学设计；创新、创造课堂意识薄弱。实习生技术指导，不外乎两方面。一方面是多媒体使用，部分实习学校配备多媒体甚至电子白板，我们知道使用多媒体教学学生兴趣较高，教学效果更好。但在技能能力方面我们的实习生有更多需要提升的方面。另一方面则是录课指导，通过审查首次录课视频，发现实习生路课时，忽略了摄像机放置位置、景深选择、指向性镜头等方面，因此，及时对其所犯错误进行指导，并告诉实习生摄像机“推、拉、摇、移、跟”与“平、准、稳、匀”的操作要领。上述内容为本次驻县第一阶段工作总结,总结叙述了本阶段作为一名驻县教师应尽的职责与义务。为顶岗实习生领航，与学生共同成长，在驻县中实现自身价值，这亦是我的教师梦!。