2024年甘肃省高校辅导员考试通关试题库(有答案).docx

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2024年甘肃省高校辅导员考试通关试题库(有答案)一单选题(共80题)1、普通高校毕业证书由哪个部门制作()。A.高等学校B.省级教育行政部门C.普通高校隶属的教育行政部门D.国家教育行政部门试题答案:D 2、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一试题答案:B 3、一般来讲，智力超常儿童的智商在（）。A.100以上B.110以上C.120以上D.140以上答案:D 4、要充分发挥共青团组织在加强入党积极分子队伍建设中的重要作用，认真做好推荐优秀团员作为大学生入党积极分子的工作，使“()”成为大学生党员发展工作的主渠道，使优秀团员成为大学生党员的主要来源。A.自荐B.推优C.考核D.考试试题答案:B 5、大学生士兵退役后可享受的就业安置优惠政策()A.报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，同等条件下应当优先录用或者聘用B.直接安排工作C.国有企业在新招录职工时，应首先择优招录大学生退役士兵D.可直接在工作单位担任领导试题答案:A 6、习近平总书记指出:“()就是共产党人精神上的‘钙’”。A.政治素质B.人生观、世界观和价值观C.理想信念D.执政为民试题答案:C 7、“弘扬和培育民族精神、增强环保意识、增强国防观念”是()辅导员的工作内容。A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级试题答案:C 8、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性答案:A 9、在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“四艺”是指（）。A.修辞、几何、数学、语文B.文法、算术、天文、地理C.算术、几何、天文、音乐D.外语、地理、历史、音乐答案:C 10、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的()A.公平公正B.和谐幸福C.民主法治D.核心价值观试题答案:D 11、不属于公派留学执行的指导方针的是()。A.按需派遣B.保证质量C.学用一致D.鼓励回国试题答案:D 12、有研宄表明，自然科学家创造的最佳年龄区间是()。A.20-25岁B.25-45岁C.45-60岁D.60-80岁试题答案:B 13、毕业生择业期限为()，超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续。()A.1年B.2年C.4年D.无限期试题答案:B 14、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者()。A.是具有雄厚经济实力的企业B.可以是实施专科层次学历教育的普通高校C.必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构D.必须是具有硕士学位授权资格的普通高校试题答案:C 15、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格()。A.半年B.一年C.两年D.三年试题答案:B 16、十九大报告指出，要加强协商民主制度建设，形成完整的()和参与实践，保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。A.法律体系B.制度体系C.制度程序D.协商程序试题答案:C 17、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定，开考新专业应由哪个部门审批()。A.教育部B.省、自治区、直辖市教育厅(局)C.省级高等教育自学考试委员会D.全国高等教育自学考试委员会试题答案:D 18、国家奖学金用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科二年级及以上在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年8000元，奖励面为高校在校生数的()。A.0.1%B.0.2%C.0.3%D.0.4%试题答案:B 19、十九大报告指出，加快完善社会主义市场经济体制，要深化()改革，打破行政性垄断，防止市场垄断，加快要素价格市场化改革，放宽服务业准入限制，完善市场监管体制。A.商事制度B.产权制度C.行政审批制度D.商事登记制度试题答案:A 20、培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的()为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。A.时代楷模B.时代领袖C.时代新人D.时代标兵试题答案:C 21、学生思想品德的考核、鉴定，要以《()》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行A.普通高等学校学生管理规定B.高等教育法C.大学生综合素质测评D.高等学校学生行为准则试题答案:A 22、在西方，古希腊城邦国家雅典的教育目的是（）。A.培养无条件效忠于国家的武土B.培养独立、自尊的自由人C.培养演说家和雄辩家D.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人答案:D 23、要()编写形势与政策教育宣讲提纲，建立形势与政策教育资源库。A.每月B.每季度C.每年D.定期试题答案:D 24、任何学科教给学生的知识首先都是（），它是教材的主要内容。A.发展性知识B.创造性知识C.基础知识D.精深知识答案:C 25、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。A.1985年4月B.1985年10月C.1986年4月D.1986年10月答案:C 26、每笔国家助学货款从贷款人毕业后在几年内还清该笔贷款本息()。A.4年B.5年C.6年D.13年试题答案:D 27、师范学校产生于（）。A.第二次世界大战之后B.奴隶社会初期C.人类社会初期D.近代社会答案:D 28、用人单位自用工之日起满()不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。A.半年B.一年C.两年D.五年试题答案:B 29、某女性公务员，30岁，己婚。对食品安全问题不放心4个月，伴反复检查、苦恼2个月。具体表现为:不敢在外边的饭店吃饭，担心饭店的菜洗不干净，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得疯牛病，不敢吃猪肉，猪饲料中激素太多。尤其是“福寿螺”事件后，不仅小龙虾之类，甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽可能少吃，因为大米上的农药实在是太多了。该女士认为吃饭实在是令人头痛的事，导致进食量越来越少，体重明显下降，丈夫非常担心其身体差，不能孕育一个健康的孩子。因而，每天监督她进食，遭到她的强烈反对，为此二人经常争吵。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好，每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查，为此经常上班迟到，感觉非常辛苦，也想控制不检查那么多次，但又不放心。该女士的情绪问题主要有()。A.焦虑B.烦躁C.抑郁D.敌对试题答案:A 30、马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫()A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我实现需要试题答案:D 31、()是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。A.教师B.医生C.律师D.护士试题答案:A 32、现行的队章共()条。A.13 B.19 C.17 D.15试题答案:C 33、教育部将把工作落实情况纳入大学生()教育测评工作。A.道德素质B.综合素质C.思想政治D.法律素质试题答案:C 34、()建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。A.大队B.中队C.小队D.少先队组织试题答案:C 35、普通高等学校辅导员培训规划主要任务:建立健全多级培训网络，不断扩大培训覆盖面:每年培训()人次，重点向中西部地区、民族地区高校和民族院校倾斜。高校要加强辅导员系统培训，每年开展不少于()次的校级培训。新任辅导员上岗前，要参加不少于()个学时的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于()个学时的在岗培训。A.2000，4，40，16 B.2000，3，40，15 C.1000，4，40，16 D.2000，3，40，15试题答案:A 36、教师提出申诉，应当以()形式提出。A.口头B.书面或口头C.自己认为合适的D.书面试题答案:D 37、学校教育是教育发展的（）。A.初级形态B.低级形态C.高级形态D.一般形态答案:C 38、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法试题答案:C 39、在影响学生发展的因素当中，()是学生自我选择、自主建构而形成的。A.家庭B.学校C.社会D.同辈群体试题答案:D 40、气质类型为()的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质试题答案:D 41、“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。”是党和国家领导人()对少年儿童的题词。A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛试题答案:B 42、教师中心论的代表人物是（）。A.洛克B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭答案:C 43、《中华人民共和国教师法》规定教师享有几条权利和几条义务（）。A.5条和5条B.6条和6条C.6条和5条D.5条和6条答案:B 44、儿童中心论的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.布鲁纳D.赫尔巴特答案:B 45、如果少先队员犯了严重错误，()。A.队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误B.队组织要进行批评教育、给予处分，促其改正错误C.队组织要进行严格教育、严厉处分，促其改正错误D.队组织要进行批评教育、严格指导，帮助改正错误试题答案:A 46、()，当新中国刚刚诞生，党就委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织—中国少年儿童队。A.1949年10月13日B.1953年10月13日C.1978年10月13日D.1963年10月13日试题答案:A 47、()宣布了党中央恢复中国少年先锋队名称的决定。A.1950年4月B.1954年6月C.1978年10月试题答案:C 48、全国少先队代表大会原则上每()召开一次。A.三年B.四年C.五年D.六年试题答案:C 49、十九大报告指出，要促进农村一二三产业()，支持和鼓励农民就业创业，拓宽增收渠道。A.协调发展B.融合发展C.整体推进D.协调推进试题答案:B 50、“遗传决定论”的创始人是（）A.华生B.格塞尔C.高尔登D.洛克答案:C 51、新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是()。A.“五位一体”总体布局B.建设中国特色社会主义法治体系C.人民利益为根本出发点D.中国共产党领导试题答案:D 52、学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生()、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。A.性别B.专业C.学历D.年龄试题答案:D 53、十九大报告指出，要坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、()。A.判断力B.公信力C.凝聚力D.号召力试题答案:B 54、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一般分为哪三大类()A.自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作B.自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作C.科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发试题答案:B 55、队的活动主要有三大类，第三类是()。A.举行队会B.参加力所能及的公益劳动和社会实践C.组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动D.其他试题答案:B 56、“洪堡式”大学的传统是（）A.科学研究B.传授知识C.研究与教学统一D.培养能力答案:C 57、少先队员要珍爱自己的红领巾。在体育活动或游戏缺少物品时，()用红领巾代替。A.可以B.不可以C.由辅导员批准D.由校长批准试题答案:B 58、对于中级辅导员一般工作年限为()年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。A.1-2 B.1-3 C.3-5 D.4-8试题答案:D 59、在我国，现行教育法对我国教育方针是()。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C.必须与生产劳动相结合D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人试题答案:A 60、社会本位论主张教育目的应根据（）来确定。A.个人需要B.社会需要C.社会需要为主，兼顾个人需要D.个人需要为主，但也考虑社会需要答案:B 61、当代中国教育的导向思想是（）。A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育答案:B 62、需要充分挖掘和运用各门课程蕴含的()元素，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。A.知识教育B.思想政治教育C.道德教育试题答案:B 63、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的()需要和()的发展之间的矛盾。A.美好生活;不充分不平衡B.幸福生活;不平衡不充分C.幸福生活;不充分不平衡D.美好生活;不平衡不充分试题答案:D 64、要赋予自由贸易试验区更大改革自主权，探索建设()。A.自由贸易示范区B.自由贸易区C.自由贸易园区D.自由贸易港试题答案:D 65、深化机构和行政体制改革。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的()政府。A.法治B.创新型C.廉洁D.服务型试题答案:D 66、危机干预有3个关键:一是()，要确保自杀者的生命安全;二是心理辅导，要少讲多听，使自杀者得到充分的宣泄，三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知，纠正错误思维，对干预者做出恰当的承诺。A.做好保护B.行为干预C.积极应对D.准备充分试题答案:B 67、要以()为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化。A.城市群B.新型城镇C.大城市D.中小城镇试题答案:A 68、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女()，是中华民族()所在。A.一致愿望;根本利益B.共同愿望;本质利益C.一致愿望;本质利益D.共同愿望;根本利益试题答案:D 69、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论答案:B 70、心理健康的最终目标是()A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪试题答案:C 71、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类:一是教育法律事件，二是()。A.教育法律规范B.教育法律行为C.教育教学成果D.教育思想理论试题答案:B 72、新中国建立以来最高权力机关制定的第一部教育法律是()。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国学位条例》D.《中华人民共和国教育法》试题答案:C 73、党的地方各级委员会的委员和候补委员的名额，分别由()决定。A.上一级委员会B.党的代表大会C.党的地方各级委员会全体会议D.党的地方各级委员会的常务委员会试题答案:A 74、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面,()A.具有良好的人际关系B.保持情绪的平衡与稳定C.抱有积极的生活态度D.完善的自我发展目标试题答案:B 75、在对学生“优育”中占有主要位置的是（）。A.家庭教育B.“三育”合力C.学校教育D.社区教育答案:A 76、首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（）。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫答案:C 77、中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》(教党[2013]22号)提出要把对()的培养教育作为发展学生党员工作的着力点。A.申请入党人B.入党积极分子C.发展对象D.预备党员试题答案:B 78、针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他()A.胸怀宽阔B.要有坚定的信念C.主动与人交往D.不断体验成功试题答案:C 79、湖南省第九届十中全会提出加快“四化两型”建设，其中“四化”是指()。A.新型工业化、农业现代化、新型城镇化、信息化B.工业化、城镇、现代化、信息化C.现代化、工业、农业化、信息化D.现代化、信息、城镇化、工业化试题答案:A 80、高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由()返还学费。A.政府B.学校C.教育部门试题答案:A二多选题(共20题)1、大学生士兵退役后可享受的就业安置优惠政策，下列说法正确的是()A.基层专职武装干部重点招录退役大学生士兵B.报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，同等条件下应当优先录用或者聘用C.参加户籍所在地区级毕业生就业指导机构、原毕业高校就业招聘会，享受重点推荐、就业指导等就业服务D.安置地的县级以上地方人民政府应当组织其免费参加职业教育、技能培训，经考试考核合格的，发给相应的学历证书、职业资格证书并推荐就业试题答案:A,B,C,D 2、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，()、()、()建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。A.法治生活B.法治国家C.法治政府D.法治社会试题答案:B,C,D 3、国家助学金的申请条件是()A.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导B.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度C.勤奋学习，积极上进D.诚实守信，道德品质优良E.家庭经济困难，生活俭朴试题答案:A,B,C,D,E 4、美国学制改革的特点有（）。A.初等教育形式多样化B.“综合中学”迅速发展C.由“双轨制”向“分支型”学制演变D.高等教育发展规模很大E.重视幼儿教育答案:ABDE 5、生产力的发展水平决定着人发展的（）A.方向B.范围C.各个方面D.性质E.程度答案:BE 6、党的基层组织基本任务之一是对党员进行教育、管理、监督和服务，提高党员素质，坚定理想信念，增强党性，()，保障党员的权利不受侵犯。A.严格党的组织生活B.开展批评和自我批评C.维护和执行党的纪律D.监督党员切实履行义务试题答案:A,B,C,D 7、大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为()A.思维具有一定的创造性B.思维的抽象性明显增强C.辨证思维成熟D.自我意识强烈E.思维的独立性增强试题答案:A,B,E 8、王某和孙某作为李某的入党介绍人，王某和孙某要履行哪些职责,()A.认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现B.向申请人解释党的纲领和党的章程C.向申请人说明党员的条件、义务和权利D.向党组织作出负责的报告试题答案:A,B,C,D 9、教师的权利主要包括的方面有()。A.教师实施某种行为的权利B.要求承担义务者承担法律义务的权利C.通过行政和司法渠道确认和保护被非法侵害的合法权益D.参加教学活动之外的活动的权利试题答案:A,B,C 10、建设高素质教师队伍，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支()的高素质专业化教师队伍。A.师德高尚B.业务精湛C.结构合理D.信念坚定E.充满活力试题答案:A,B,C,E 11、中国社会主义法律体系除了宪法及宪法相关法、行政法、经济法等部门法之外，还包括有()。A.民商法B.社会法C.刑法和军事法规D.诉讼与非诉讼程序法试题答案:A,B,C,D 12、开展社会主义核心价值体系教育，增强大学生党员()A.责任意识B.使命意识C.爱国主义精神D.自强自律精神E.勤劳勇敢精神试题答案:A,B,C 13、在少先队组织中，少先队员享有()权利。A.选举权B.被选举权C.可以对队的工作和活动提出意见和要求D.不可以对队的工作和活动提出意见和要求试题答案:A,B,C 14、人的心理健康可以分为哪三个等级()。A.身体不适B.一般常态心理者C.轻度失调者心理者D.严重病态心理者试题答案:B,C,D 15、要使孩子身体健康，家长就要关心孩子的（）。A.营养B.自立能力C.自主意识D.锻炼身体E，文化学习答案:AD 16、贯彻我国教育目的的基本要求有（）。A.实现教育现代化B.端正教育思想，明确教育目的C.深化教育改革，全面提高教育质量D.全面贯彻党的教育方针，实施全面素质教育E.普及义务教育答案:BCD 17、马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有（）。A.教劳结合是实现普及教育的重要途径B.教劳结合是提高社会生产的一种方法C.教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一D.教劳结合是原始社会的主要特征E.教劳结合是造就全面发展的人的唯一方法答案:BCE 18、美育的主要内容有（）A.心灵美B.艺术美C.自然美D.社会美E.科学美答案:BCDE 19、下列教育研究方法中属于调查法的是（）。A.观察B.测验C.问卷D.查阅资料E.谈话答案:ABCDE 20、先锋行动中的“学先锋”是指学:()。A.革命先锋、建设先锋、改革先锋B.双百人物、时代先锋、科技先锋C.英雄模范、劳动模范、少年英雄D.先进工作者、乡贤好人试题答案:A,B,C,D三大题(共10题)1、简述学校教育的特点。答:第一，有固定的场所——学校和教育教学设备设施。第二，专门的教师。经过专门培训的教师具备一定的品德、知识、教育能力等多方面素质，保证了教育目的的高效率实现。第三，一定数量的学生。第四，有明确的培养目标、管理制度、规定好的教育内容。2、简述社会主义教育的特点。答:第一，以马克思主义为指导思想，在共产党的领导下进行。马克思主义科学地阐明了自然、社会和人类思维的基本规律，为我们指明了社会发展的正确道路。第二，教育内容具有先进性和完善性。社会主义教育以人类的先进思想，健康向上的教育内容，科学的文化知识和优秀的精神文明教育年轻一代，使他们成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。第三，比资本主义教育更好地实现了教育平等。在社会主义中国，教育不再是有产阶级的特权，每一个社会公民都享有同等的受教育权。第四，消除了民族和种族歧视。国家对少数民族的教育发展给予格外的关注，在教育投入、招生标准、教师培训、工资待遇等方面都制定了倾斜、支持的政策。第五，教育与宗教分离。公民有信仰宗教的自由，但教育不受宗教影响。3、简述1958年学制改革中制定的“三个结合”、“六个并举”原则的内容。答:“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。4、怎样理解受教育者是教育过程中“学”的主体？答:在教育过程中，受教育者的学习是一种有明确的、目的性的活动，并非盲目、自发的活动。受教育者以教育者和教育内容为“学”的对象，以接受教育影响为手段，力求达到自己的目的。因此，受教育者相对于学习对象来说，他处于认识和实践的主体地位。13．简述学校教育内容的特殊性。答:与其他教育活动相比，学校教育的内容呈现下列特殊性：第一，学校的教育内容具有更高的社会价值。学校对进入教育领域的内容进行严格的比较和筛选，选取最能体现社会性质、方向和水平，最能促进人的素质发展的内容。第二，学校的教育内容具有更高的教育价值。学校总是选择对于人的身心发展能够产生积极作用的内容，而不仅仅看内容是否具有社会价值。第三，学校的教育内容具有明显的全面性和系统性。学校在教育内容的择取和处理上具有明确的目的性，力求以全面广泛的内容来影响学生，力求体现内容的系统性。14．为什么说教与学的矛盾是教育过程的主要矛盾？答:第一，这一矛盾贯穿于教育过程的始终，只要有教育活动就有教与学的矛盾运动存在。第二，这一矛盾统括着教育过程中的其他矛盾。换言之，教育过程中的其他矛盾都可以在教与学的矛盾中找到生发的根源，都包容在教与学的矛盾之中。第三，这一矛盾是教育过程产生、发展的根本动力。此矛盾的存在表明着教育活动的存在，其发展代表着教育活动的发展，其解决意味着教育任务的完成和教育活动的结束。1.结合我国现实，说明人口数量和人口质量对教育发展的制约作用。答:第一，人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量决定着教育需求，进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。一个人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承担相应的教育责任，开办学校提供受教育机会。因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的情况下，人口的数量对教育事业的发展速度和质量会产生明显的影响。由于历史上对人口缺乏合理控制，我国人口基数庞大，应受教育的人口数量远远超出其他国家。有限的国内资源，尚不发达的生产力水平，过大的人口数量使我国的教育事业承受着很大的压力，发展步伐缓慢。过高的教育人口数量使我国的学生平均教育经费长期处于较低水平，也为教育事业发展的速度和质量造成很大的不利影响。第二，人口质量是指人口总体的身体素质和科学文化素质。人口质量一般以受教育程度来衡量。一个社会的人口质量制约着教育事业的发展速度和规模。一定社会的教育需要根据社会总人口的文化素质状况制定发展规划和发展战略，确定各级各类学校的规模和招生人数。如果人口原有素质较低，教育就会承受更大的发展压力，就需要提高发展速度和扩大发展规模。人口的质量还制约着教育的质量。一定社会的人口质量决定看教育环境的优化和教育资源的科学调配和合理利用，决定着师资的来源和构成。我国的人口质量与发达国家乃至发展中国家相比是较低的，文育和半文盲在总人口中占有很高的比例，这些都对我国教育事业的发展极为不利。由于上述种种原因，我国当前在普及义务教育过程中必然会遭遇重重阻力。2.从历史发展的角度，说明生产力水平越高，社会对于教育目的的要求越高。答:教育培养什么样的人，这一问题是由政治和经济制度直接决定的。但由于政治经济制度必然地建立在一定的生产力发展水平之上，因而教育目的的确定不可避免地受到生产力发展水平的制约。历史的发展汪明，生产力水平越高，社会对于劳动者的素养要求越高。在奴隶社会和封建社会，学校教育的目的是培养社会统治者，当时的学校教育与生产劳动相脱离，不直接反映生产力发展的要求。其原因在于，当时的生产力发展水平还没有达到应有的高度，要求每一个劳动者都拥有高度的科学知识素养。进入资本主义社会，机器大工业发展起来以后，生产劳动的科技含量越来越高，对劳动者的要求也越来越严格，以至于接受一定程度的学校教育成为进入劳动过程的不可缺少的条件。因此，近代以来世界各国都致力于发展学校教育，学校开始将与生产劳动直接联系的劳动者和各类技术、管理等人员列为其培养目标。我国的社会主义教育目的被确定为培养德、智、体等方面全面发展的劳动者，同样反映了现代生产力的发展水平和发展需要。3.举例说明，生产力的发展制约着教育教学内容的选择，影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。答:第一，传播和继承人类已有的生产经验是教育活动最初的价值取向，这一价值取向决定了生产力的发展必然制约着教育教学内容的选择。在古代社会，生产力不发达，知识经验的积累比较贫乏。因而，教育内容主要是传授直接的生活经验和生产经验，学校开设的课程门类很少，课程结构和课程内容相对比较简单，主要是哲学、宗教、道德、语言等人文学科以及统治阶级所需要的统治术，与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程内容也权为贫乏。近现代，生产力的发展所引起的人类科学知识的不断积累，既为教育教学内容的丰富和更新创造了可能，同时又要求教育培养出来的人能够适应当时的生产力发展状况和发展需求。因此，学校中自然科学和生产技术方面的内容大大增加，学校的课程门类不断增多，形成了完整的学科体系。第二，生产力的发展也影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。在古代社会，落后的生产力以及由此决定的简单的经济组织形式，决定了学校教育只能采取个别施教，师生之间口耳相传单相授受，学生呆读死记的方式。进入工业社会以后，随着科学技术的不断进步和生产力发展要求的改变，学校教育的组织形式有了革命性的变革，出现了班级授课制。相应地，教学方法、教学手段也出现并不断强化着科学化、现代化的走向，幻灯、电影、电视、录音录像、电子计算机等现代化教学设备在学校中的应用越来越广泛。历史证明，只有具备了现代化的生产技术手段，才会有现代化的教育手段。4.举例说明，文化发展对于学校课程发展的影响作用。答:第一，文化的发展促进了学校课程内容的丰富。古代文化的发展比较缓慢，相应地，古代教育的内容也比较单一。中国封建社会学校教育内容始终以“四书”、“五经”为主，其原因就在于封建文化的封闭保守和凝固不化。近代以后，文化的发展对课程的日益丰富所带来的影响越来越明显。人类自然科学领域的突飞猛进使学校教育内容产生巨大变化，自然学科的知识逐渐增多，并占有日益重要的地位。现代社会，人类文化以前所未有的速度迅猛发展，为了适应社会文化发展的新要求，世界各国纷纷删除或压缩原有中小学课程中陈旧过时的内容，增设新的富有时代气息的课程内容。第二，文化的发展促进着课程结构的变化。随着人类文化不断的飞跃性变迁，普通教育的课程结构经历了多次大的改变：最早是以军事体育、音乐为主，着重于身体和行为训练的原始结构；然后是以语言文学、伦理道德教育为主的古典结构；最后是以科学教育为主题的近现代结构。随着社会文化的继续发展，课程结构也必将不断发生新的变化。5.根据下面三段文字材料，分析政治经济制度与教育之间的关系。第一，我国封建社会的学校教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的士大夫和实际掌握地方政权的绅士。第二，北魏太武帝拓拔焘曾下令禁止劳动人民进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。第三，在资本主义国家的高等教育中，财产的多寡成为能否接受教育和受教育程度深浅的重要标志。据调查，美国上层阶级的子女中80％进人大学，下层阶级的子女上大学的只占4％。法国工人占总人口的49.8％，其子女上大学的只占大学生总数的10.2％；上层阶级占总人口的4.5％，其子女上大学的占大学生总数的57％。答:由这三段文字材料可知，教育与政治经济之间存在看密切的联系，社会政治经济对教育具有直接的制约作用。第一，社会政治经济制约着教育目的。在阶级社会，教育总是受到社会政治力量的控制，教育是政治统治的强有力的工具，教育目的的选择是由政治经济决定的。换言之，教育的根本任务是培养人，但培养具有什么样的政治观念、政治态度的人，是由社会政治具体决定的。在古代的阶级社会里，学校教育的目的主要集中于培养明贵贱、别尊卑，自觉维护等级制度的统治人才，这符合了统治阶级的统治需要。第二，社会政治经济决定总教育的领导权。统治阶级为了保证教育按照自己的统治需要培养人才，进行社会教化，必须把教育的领导权把握在自己手中。具体来说：（1）统治阶级可以通过国家权力机构颁布政策法令，实现对教育的控制或管理。（2）可以利用经济力量，通过发放教育经费等形式，实现对教育的领导。（3）可以利用思想宣传上的优势力量来影响或控制教育。材料二中记录的正是国家通过政权力量控制教育领导权的一个典型。第三，社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供的基础性条件的制约，受教育机会是有限的。在阶级社会中，社会政治经济决定了受教育机会的分配。在古代社会，受教育权的差别直接体现着社会政治地位的差别。近现代社会，受教育权的差别则更突出地体现在社会经济地位的差别上。由于经济地位的不平等，资本主义社会并未真正实现“教育机会均等”，与富裕家庭的子女相比，相对贫穷的家庭的子女受教育机会要少得多。5、简述教育科学与教育原理之间的关系。答:教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。近现代社会，由于文化科学的长足进步和学科的快速发展，特别是当代社会横断学科、交叉学科和边缘学科的出现，促使教育科学形成了一个庞大的学科体系。教育原理是教育科学体系中的基本理论学科。它为各分支学科的研究提供理论依据，同时从各分支学科的发展中吸取新的材料，充实其内容，提高其科学水平。6、怎样理解教育是人类所特有的一种有意识的社会活动？答:教育是一种社会活动，而不是人作为动物所具有的生存活动。在动物界，虽然也存在着与人类社会的“教”和“学”相类似的现象或行为方式，然而那些现象或行为方式却不可与人类的教育等同视之。相似的现象表现着根本不同的本质。动物界的抚育、养护活动只是一种本能的活动，人的教育则是一种社会活动，具有社会性和意识性。社会性和意识性正是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。7、简述人的自然性与社会性统一的教育学意义。答:人的自然性与社会性统一的观点，是科学地进行教育的出发点。教育培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会关系中进行。这是教育的客观规律，使教育脱离社会，进行封闭式教育，是对教育规律的违背。同时，教育也要重视人的自然性，要按照人的发展规律进行教育。因为人的自然属性是客观存在的，忽略人的自然素质，就失去了教育的自然根据。如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人自身发展的客观规律性，最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。8、简述分析教育特点的方法论。答:第一，分析教育特点就是寻找教育区别于其他事物的特殊性。事物的特点是指事物所独有的不同于其他事物的特殊性。事物的特点必然是事物的性质，但是事物的性质不一定就是它的特性，教育的特点、特性就是指教育所独有的性质、特殊性。第二，任何事物的特点或属性都是相对而言的。只有通过比较，才能真正认识教育的特点。教育作为社会活动之一，确定教育的特点就是确定教育活动与其他社会活动的区别。9、简述个体身心发展的不平衡性的表现。答:个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和工作期限后移，使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。10、怎样理解教育者是教育过程中“教”的主体？答:教育者是教育实践活动的一个基本要素，也是教育实践活动的主体。教育者把教育内容和受教育者作为“教”的对象，以教育影响为手段，把引导和促进受教育者身心的发展变化作为活动目的，力求使自己“教”的对象的身心发生合乎自己要求的变化。因此说，教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体。转自。