2024-2025年度辽宁省教师资格之幼儿综合素质题库附答案（基础题）.docx

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2024-2025年度辽宁省教师资格之幼儿综合素质题库附答案（基础题）一单选题(共80题)1、人获得全面发展的根本保证是（）A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑体结合D.教育和生产劳动相结合【答案】D 2、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手30下，班主任的这种做法()A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度【答案】B 3、王某6岁，就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会演中获一等奖，因此私立幼儿园以王某被授奖时的镜头在电视中为其园作宣传广告。王某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放，并赔偿有关损失。根据《未成年人保护法》，该幼儿园侵犯了王某的()。A.肖像权B.专利权C.名誉权D.受教育权【答案】A 4、教师应享有的基本物质利益权利是()A.参与民主管理权B.获取劳动报酬和享受福利待遇权C.教育教学权D.科学研究与学术活动权【答案】B 5、我国《教师法》的颁布实施是在()年。A.1993 B.1995 C.1998 D.1985【答案】A 6、我国儒家和道家学派的创始人分别是（）。A.孔子老子B.孔子庄子C.孟子庄子D.荀子韩非子【答案】A 7、“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《学会生存》D.《体育之研究》【答案】D 8、北京时间2008年1月5日20:00点，小强在广州给在古巴哈瓦那（哈瓦那在北美洲，与北京时差为-13小时）出差的父亲打电话，语言表达准确的一项是（）。A.爸爸，晚上好。注意防寒B.爸爸，早上好。注意防暑C.爸爸，晚上好。注意防暑D.爸爸，早上好。注意防寒【答案】D 9、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于()小时。A.2 B.3 C.3.5 D.2.5【答案】C 10、我国《义务教育法》规定（）。A.所有六周岁的儿童都必须入学接受义务教育B.所有七周岁的儿童都必须入学接受义务教育C.七、八周岁的儿童必须入学接受义务教育D.六周岁的儿童应入学接受义务教育.但是条件不具备的地区可以推迟到七周岁【答案】D 11、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是（）。A.要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。【答案】C 12、被西方国家称为“东方医学巨典”的著作是()。A.《天工开物》B.《齐民要术》C.《农政全书》D.《本草纲目》【答案】D 13、从“这本书是小说书”假，能断定命题()。A.“这本书不是小说书”真B.“这本书是英文词典”真C.“这本书是中文词典”真D.“这本书是历史书”假【答案】A 14、1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（）。A.中国广州B.日本东京C.美国纽约D.印尼万隆【答案】B 15、在Word的编辑状态，打开了“w1．doc”文档，以“w2．doc”为文件名进行“另存为”操作，则()A.当前文档是w1.Doc B.当前文档是w2.doc C.当前文档是w1.doc与w2.doc D.w1.doc与w2.doc全被关【答案】B 16、张某是某幼儿园的美术老师，任教期间通过了硕士研究生入学考试，幼儿园以园所美术老师不足为由不批准张某在职学习。该幼儿园剥夺了张某的()。A.教育教学权B.参加进修权C.获得报酬权D.指导评价权【答案】B 17、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A.智育B.体育C.德育D.美育【答案】C 18、儿童的权利不包括下面哪条权利()A.购买玩具权B.受教育权C.生存权D.发展权【答案】A 19、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（）A.《南华真经》B.《无量寿经》C.《道德经》D.《华严经》【答案】A 20、“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。A.宫殿B.台谢C.佛龛D.佛塔【答案】D 21、以下选项中.曲子与乐器对应有误的一项是()。A.《梅花三弄》——笛曲B.《十面埋伏》——古筝曲C.《汉宫秋月》——二胡曲D.《高山流水》——古琴曲【答案】B 22、“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。A.计量单位B.丝线C.丝绸D.发丝【答案】A 23、秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。A.赵B.燕C.韩D.齐【答案】D 24、20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动。它们的共同之处是（）。A.属于现实主义的文艺作品B.具有强烈的社会批判精神C.描写了社会历史的演变D.反映了当代人的精神创伤【答案】B 25、从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用()得出的结论。A.换质法B.换位法C.换质位法D.引导法【答案】C 26、没有发动机的过山车从高处冲下来，冲上另一个斜坡，使其保持运动状态的是（）A.势能B.惯性C.加速度D.视速度【答案】C 27、冯老师是一名经验丰富的幼儿园教师.对幼儿和蔼有加.对教育幼儿有独到的见解。由于看不惯很多家长盲目溺爱孩子.她经常对家庭教育指手画脚.甚至当着孩子的面批评家长。冯老师这种做法()。A.缺乏教育耐心B.没有关爱幼儿C.是家园的有机结合D.没有尊重家长【答案】D 28、某人到超市购物要买鸡蛋或肉，有下列4种假设:买了鸡蛋要买西红柿；买了西红柿就不能买肉；买肉必须买萝卜；买萝卜必须买西红柿。据此不可能推出的是（）。A.最后有鸡蛋B.最后一定买西红柿C.最后可能买肉D.不能同时买鸡蛋和肉【答案】C 29、某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。A.顺序性B.差异性C.互补性D.稳定性【答案】A 30、“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想像力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是()。A.学生的独立性B.学生的创造性C.学生的完整性D.学生的发展性【答案】B 31、中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是()。A.英国B.德国C.法国D.瑞典【答案】D 32、（2022上半年真题）章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是（）。A.《水浒传》B.《儒林外史》C.《红楼梦》D.《聊斋志异》【答案】D 33、首位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家是()A.黎巴嫩的纪伯伦B.印度的泰戈尔C.日本的川端康成D.日本的紫式部【答案】B 34、俗话说“一寸光阴一寸金”。这里的“一寸”是用古代哪种计时器量出的时间单位()A.圭表B.漏刻C.日晷D.漏壶【答案】C 35、教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学【答案】B 36、国家实施素质教育的根本宗旨是()。A.提高个人素质B.提高国民素质C.培养精英D.培养有特长的人【答案】B 37、在活动中萌萌不小心摔倒了，但摔倒后他有些情绪，不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是（）A.怎么这么不小心B.没关系吧，需要帮助吗C.我来扶你起来D.赶紧起来，勇敢点儿【答案】B 38、以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是（）。A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》C.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》【答案】A 39、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”下列选项中对其理解不正确的是()。A.这句话体现了“主体教育”思想的基本准则B.这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其自主发展C.从中可知，学生是可以自学成才的D.注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而不直接给答案【答案】C 40、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010年-2020年）》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法，下列选项中不正确的是（）。A.制定审核幼儿园的章程B.建立幼儿园准入制度C.制定学前教育的办园标准D.完善幼儿园收费管理办法【答案】A 41、《九章》大多数作品的体式是（）。A.论体B.赋体C.骚体D.七体【答案】C 42、户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来,一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说:"脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（）A.幼儿发展的渐进性。B.幼儿发展的阶段性。C.幼儿发展的差异性。D.幼儿发展的可塑性。【答案】B 43、笔迹检验就是研究如何通过文字符号的书写动作习惯特点、文字布局习惯特点、书面语言习惯特点，来认定书写人的一项物证检验专门技术方法。上面一段文字主要告诉我们（）。A.笔迹检验的内容很广泛B.笔迹检验的研究方向C.笔迹检验的操作方法D.笔迹检验是一项物证检验专门技术方法【答案】D 44、我国《教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者（）A.辞退B.开除C.劝退D.解聘【答案】D 45、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则【答案】A 46、“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（）A.教育同一性原则B.教育一致性原则C.教育整体性原则D.教育公平性原则【答案】D 47、黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）A.环境创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力C.沟通与合作能力D.教育活动的计划与实施能力【答案】C 48、幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和()；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。A.检查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度【答案】A 49、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A.教育者的主导性B.受教育者的主动性C.教育的目的D.教育的方法【答案】C 50、世界四大文明古国中，发明楔形文字的是()。A.古中国B.古埃及C.古希腊D.古巴比伦【答案】D 51、根据《儿童权利公约》的规定，以下不属于儿童的权利的是()。A.自由发表言论的权利B.结社自由及集会自由C.儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。其荣誉和名誉不受非法攻击D.选举权和被选举权【答案】D 52、下列有关教育法律法规的表述，错误的是()A.《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务做出了全面规定B.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则C.《中华人民共和国义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读D.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是《教师资格条例》【答案】D 53、有研究认为，专家型教师的养成，必须至少有十多年的教学经验，在教室里讲授的课时至少要达到()。A.10000小时B.12000小时C.13000小时D.15000小时【答案】A 54、印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的()。A.《飞鸟集》B.《园丁集》C.《新月集》D.《吉檀迦利》【答案】D 55、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是()。A.检查作品的韵律是否朗朗上口B.检查作品的内容是否通俗易懂C.检查作品的主题是否符合大众趣味D.在普通大众中推广自己的作品【答案】B 56、茅盾(1896--1981年)，原名沈德鸿，字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》;短篇小说集《野蔷薇》，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有()《风景谈》等。A.《李有才板话》B.《白杨礼赞》C.《偷生》D.《灭亡》【答案】B 57、下列历史人物中，与“官渡之战”直接相关的是()。A.曹操B.孙权C.刘备D.诸葛亮【答案】A 58、超市购物后，小丽将7件商品放在超市款台的传送带上，苹果后面紧接着蛋糕，牛肉后面紧接着放猪肉，葡萄酒紧接在矿泉水后面，方便面后面紧接着牛肉，苹果和猪肉之间有两件商品，方便面和矿泉水之间有两件商品，最后放上去的是蛋糕。以上论述均为真，则下列哪项一定为真？（）A.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.Ⅰ和Ⅲ【答案】B 59、中国四大名楼中不是位于长江以南的是()。A.岳阳楼B.鹳雀楼C.滕王阁D.黄鹤楼【答案】B 60、李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称（）。A.贞观之治B.开皇之治C.开元盛世D.文景之治【答案】A 61、春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是（）。A.古琴B.古筝C.二胡D.琵琶【答案】A 62、教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）。A.说理疏导法B.榜样教育法C.对比教育法D.实践锻炼法【答案】B 63、“启蒙”是“启蒙时代”和“启蒙运动”时代思想意蕴的代名词，在其本质意义上，启蒙首先是指资产阶级人文主义与封建主义思想体系的冲突；其次，它“主要不是一种政治运动”或者说是一种超越政治运动的思想文化运动。康德指出启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”严格地说，它是思想文化领域的内容，其目标是全新人格的觉醒。这段话意在说明（）。A.“启蒙”主要是思想文化领域的运动B.“启蒙运动”包含了重要的政治内容C.“启蒙”意味着新旧两种思想的斗争D.“启蒙”意味着一种新的思想体系的建立【答案】A 64、下列作品与人物对应不正确的是（）。A.《红与黑》——于连B.《巴黎圣母院卜卡西莫多C.《呼啸山庄》——绿蒂D.《悲惨世界》——冉阿让【答案】C 65、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了()的思想。A.儿童发展的整体观B.儿童主体观C.儿童生态观D.儿童全面发展观【答案】B 66、小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是()A.强制劝退B.批评教育C.开除学籍D.收容教育【答案】B 67、某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。A.正确，班主任有维护班级秩序的职责B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权利【答案】C 68、幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是()。A.谢武彰B.鲁兵C.张国南D.黎焕颐【答案】B 69、引起温室效应的主要物质是（）。A.氮氧化物B.二氧化氮C.二氧化碳D.二氧化硫【答案】C 70、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中填入数列“1，3，0，6，10，9，（）”空缺处的数字正确的是（）。A.13 B.14 C.15 D.17【答案】D 71、对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件说法错误的是()。A.作风正派，心理健康，为人师表B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D.关爱集体【答案】D 72、美国“童话之父”弗兰克鲍姆的代表作是()A.《汤姆索亚历险记》B.《木偶奇遇记》C.《绿野仙踪学》D.《彼勒与大龙》【答案】C 73、被称为“音乐之父”的音乐家是()，他的代表作品是()。A.巴赫;《b小调弥撒曲》B.贝多芬;《序曲》C.贝多芬;《命运》D.莫扎特;《魔笛》【答案】A 74、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于【答案】C 75、从“这本书是小说书”假，能断定命题()。A.“这本书不是小说书”真B.“这本书是英文词典”真C.“这本书是中文词典”真D.“这本书是历史书”假【答案】A 76、被称为“维生素的宝库”的食品是()。A.西红柿B.海苔C.香蕉D.木耳【答案】B 77、下列不需要依据教师考核结果的是()。A.奖金发放B.受聘任教C.晋升工资D.实施奖惩【答案】A 78、()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A.1999 B.2001 C.2003 D.2005【答案】D 79、世界上最大的区域性贸易组织是()A.东南亚国家联盟(ASEAN)B.欧洲联盟(UN)C.石油输出国组织(OPEC)D.世界贸易组织(WTO)【答案】B 80、下列选项中的概念关系，与“茶—铁观音”一致的是()。A.油—酱油B.酒—茅台C.小米—大米D.面粉—面条【答案】B二大题(共10题)1、材料：东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，李老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。李老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”李老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手——就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。”在以后的课上，李老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。【答案】李老师的行为是值得肯定的，充分践行了新课程背景下的教师观。新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿的倾听者、观察者。材料中，李老师细心询问东东在上课时高高举手又答不出来的原因，并耐心倾听东东的解释，做到了幼儿的倾听者。新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中，李老师与东东定下君子协议，以后老师提问时，如果不会，就举右手，如果会，就举左手。这充分促进了东东学习的积极性。新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿学习活动的合作者。材料中，李老师与东东定下协议后，抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，东东在学习上很有起色。教师通过与东东的合作，促进了其学习的进步。综上所述，教师在教育过程中要努力做幼儿的倾听者、观察者、支持者、引导者，做幼儿学习活动的合作者，只有这样才能促进幼儿良好的发展。2、(1)李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。(2)王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。【答案】给李慧的建议：(1)实践总结，将知识与技能和现实场景结合；(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，学习前辈的先进经验；(3)拜师学艺，虚心向师傅学习；(4)反思和研究，反思自己的保育、教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)小组合作，与同事合作解决保育、教育中的现实问题，达到相互促进的目的。给王娟的建议：(1)在职进修，继续加强保育、教育知识和技能的学习；(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；(3)合作互助，在互补、互动、合作中共同成长；(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。3、材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道，说：“你真是讨人嫌!长得人不像人!”请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。(14分)【答案】(1)儿童观指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教师的儿童观对儿童的发展具有重要影响。(2)王老师的儿童观是错误的。(3)正确的儿童观应该是维护儿童的人格尊严。儿童是社会的人，应该拥有基本的人权，教师不能侮辱、侵犯儿童的基本人格，而王老师对亮亮的吼叫侵犯了亮亮的人格和尊严，不利于亮亮身心的健康发展。(4)正确的儿童观应该考虑儿童的独特性，因材施教。对于亮亮打人的特点，王老师应该根据亮亮打人的原因、动机等情况进行具体分析，而不应该不分青红皂白批评侮辱亮亮。(5)正确的儿童观应该注意培养儿童的自尊心、自信心和责任感，使每个儿童意识到，他在受到尊重、保护的同时，也肩负着一定的责任，并要承担相应的责任。王老师不问缘由批评亮亮的做法误会了亮亮，同时对明明也没有起到良好的教育作用，没有让他承担起应负的责任。4、（2022上半年真题）无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。人们为什么不能不肯说实话呢?归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我：因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用：弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，”口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。”口蜜腹剑“却真成了小人。真话不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成;若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是”真“透了顶，可是那份儿过了火的”真“，有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。”人心不同，各如其面。“一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。”真话之难，就在这里。问题:（1）文章画线句说也无论古今，大家都要求“老实话”的理由是什么?请简要概括。（4分）（2）在"说老实话“这一问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）【答案】5、观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生画苹果》视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。问题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。(14分)【答案】(1)中国、日本和美国的教育方式截然不同。中国的教育是填鸭式教学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目标，但没有给学生提供发挥创造性的机会;日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理解，适度地自主学习;美国的教育则是一种开放式的教育方式.要求学生不仅要自己理解，还要有所创新。(2)材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育、为学生营造自主自由的学习氛围是十分必要的。素质教育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”;不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”;不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”。应试教育与素质教育的差别在于：第一，素质教育重视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率;第二，素质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识;第三，素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能。材料中我们应该向素质教育方向多多努力，把现在的应试教育变成更好、更自主的教育。为了提高全民素质，培养建设社会主义的一代新人，我们必须重视素质教育，改善教育现状。6、下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗幼：去过。师：这是什么地方呀幼：新华书店。师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好【答案】张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。(3)孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩子。7、民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性的思维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上将益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决。问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维特别看重“时机”，追求“时中”。“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《条传》“蒙享，以亨行时中也，”意思是说，蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。?中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了?《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士尿宜以却秦劝他不要这么做。屈宜日说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可造免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜日的劝告，而屈宜日的预言也应验了，高门还没有修好，韩昭侯就去世了。当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如属宜日说的那句话；“奇斯谓时者，非时日也，夫人固有利、不利时。”意思是说，我所说的时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在合适的时间做一件事情，效果会很好；在不合适的时做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。。正因为此，中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。《中庸》中说：“君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。“时中”又是何其之难！因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白了“时中”的艰难，就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为中谨小慎敬、如腰薄冰，相时顺势，减少犯错。（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》》问题：（1）辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。（2）追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。【答案】（1）矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间是参与事件的重要因素。（2）“时中”对个体而言有很大的价值和作用。①在合适的时间做一件事，效果很好;在不合适的时间做同一件事，往往很糟。②“时中”让个体有一种危机感，这种危机感让个体在行为中谨小慎微，如履薄冰，相时顺势，减少犯错。8、材料：哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”（meta）的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性的思想。哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确的分析和推理，艺术方法可用于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方法，我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些，哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道理都没有，因为即使没有哲学，人们也照样生活和思考，照样劳动生产，照样生儿育女，照样发动战争，照样追求利益和荣誉，江山照样如此多娇，浪花照样淘尽英雄。但奇怪的是，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。然而，我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了?无论如何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以，我们不能盲目地相信某一种思想观念，不能因为许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就相信它。随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成什么样，这种看法并不能证明它自身是真的。要把一种规定硬说成是合理的，我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确的，这相当于，我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此，我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。好哲学虽然怀着“平常心”，却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，但是，思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。可以做一个比较：科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的“异常思”到底异常在哪里?这很难概括，不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。（摘编自赵汀阳《思想的功夫》）问题：⑴文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。⑵哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。【答案】（1）文章认为哲学的特征是什么请简要概括。①哲学是思想的一种“元”思想。②是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性思想。（2）哲学有哪些用处请结合文本，简要分析。哲学的用处在于其重要性和必要性。①哲学能够让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气。②哲学是必要的：一方面，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题;另一方面，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的，没有哲学的思想是不健全的思想。③哲学的思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。④哲学不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。⑤哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。9、材料：某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉。课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。问题：请用所学的教师职业道德的知识对这一事件进行分析。【答案】(1)这一事件说明了加强教师职业道德修养的重要性。(2)材料中的“教师对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥”，这种行为违背了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生师教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。(3)材料中教师拽着学生的头发往黑板上撞，并谩骂学生，导致该学生不肯再读书，最后辍学的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教要求教师要模范遵守我国《教师法》《教育法》等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。(4)作为一名教师要做到：教书育人，循循善诱，诲人不倦，因材施教。符合教书育人要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。10、学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。【答案】徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要尊重家长，真诚高效的与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。(3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。