关于文科加试教学的思考和建议.doc

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【摘要】关于文科加试教学的思考和建议 ■汇龙中学陆燕辉长期以来，我们在应对高考对文学加试题的考查上，不管是老师还是学生，都感到力不从心，因而听其自然。当然这有客观原因，但更多的我认为是可以通过努力纠正的。下面就谈谈我的一些思考。一、专人专教，形成经验 “你教文科还是理科。”这是我们语文老师在文理分班后问的最多的一句话，为什么。所有的老师都不希望教文科班，因为教文科的备课内容，复习内容明显多，同样是语文老师干吗要无缘无故受这份罪。而且又没有额外的奖金。因此，领导在安排文科老师的时候也就考虑轮流上上，今年你上，明年他上。这样一来，没话说了，但势必造成以下弊端：老师没有以往的教学经验，基本都是从头开始摸索，总是边复习边想办法。如果能让专门的老师教文科，学校领导也能够根据工作量给文科老师一定奖励，那么在教学中一定会逐年累积经验，做到不慌不乱，游刃有余。

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关于文科加试教学的思考和建议■汇龙中学陆燕辉。