河北省平泉县八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第2框换位思考与人为善学案（无答案）新人教版（通用）.doc

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换位思考与人为善【自学指导】1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。【学习目标】1、知识与技能：体会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考与人为善；懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不要强加于人；学会理解他人，善待他人、欣赏他人。2、过程与方法：创设情景法，讲解法。3、情感、态度、价值观：初步形成将心比心，设身处地为他人考虑的人生态度；初步形成宽容他人、尊重他人、体谅他人、关爱他人、与人为善的良好品质。【学习重点】：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。【学习难点】：启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。【预习导航】1、“己所不欲，勿施于人”的含义。（P105一段第一句话）2、“己所不欲，勿施于人”的要求（P105一段第二三句话）3、“己所不欲，勿施于人”的实质（P106二段第一句话）、意义（P106二段第二句话）4、“己予立而立人，己欲达而达人”的内涵及要求。（P106一段）5、换位思考、与人为善的含义：就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。6、关于谅解他人：人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。7、换位思考的含义、要求、实质（P108第一段）。8、为什么要学会欣赏他人？（P108第二段）9、怎样做到换位思考、与人为善？第一、己所不欲、勿施于人。第二、将心比心，宽以待人。第三、设身处地，善解人意。第四、用欣赏的眼光看待他人。合作探究一、核心要点（1）“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要①,我们在人际交往中，要②对人持③和④的态度(2)“已欲立而立入，己欲达而达人”意思是在谋求自己⑤的同时，也要帮助别人⑥(3)“己所不欲，勿施于人”的实质是：⑦、⑧⑨。(4)换位思考、与人为善，就是设身处地①,即②、理解至上，一般说’来，只要不涉及③和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种④.一种宽容、一种⑤。(5)换位思考是人对人的一种⑥过程.将心比心⑦，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的⑧深入对方的⑨。(6)只有⑩他人，才能与人为善.如果我们不懂得欣赏他人，就难以⑪他人，更谈不上奉献爱心。二、单项选择1.在人际交往中，下列想法与“己所不欲，勿施于人”的观点相符的是()A.小虎经常给弱小的同学起绰号B.李老师组织活动前都征求同学的意见，从不强人所难C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的D.小刚喜欢滑冰，星期天他非要不喜欢滑冰的小李陪他玩不可2.下面对漫画认识正确的是()①这有利于保护公交车里的环境卫生②在社会生活中，我们应做到“己所不欲，勿施于人”③当我们已经意识到需要体谅的时候，更应该设身处地体谅他人④自己喜欢的事,可以强加在别人身上A.①②B.③④C.①③D.②③3，一位小女孩和妈妈站在高山顶上，随口喊了一句粗话，回声传来了一句粗话。小女孩对妈妈说：“妈妈，对面的小孩骂我呢！”妈妈笑着回答说：“那是你不对，如果你问她好，看看她会怎么说”小女孩稚声稚气地喊了一声：“你好！”回声传来了你好。小女孩高兴得志拍手。这说明的道理是()A.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益B.生活中所有的事情没必要换位思考C.你善待别人，别人也善待你D.我们要谅解别人的过错。4.学会欣赏与赞美，是与他人相处的重要内容。把赞美慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列做法属于欣赏与赞美的是()①同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！”②好朋友考试成绩有进步，你对他说：”你真行！”③班上一件同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！”④竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”A.②③④B.①②④C.①③④C.①②③5.漫画《睁眼瞎》告诉我们（）①要设身处地为他人着想，想人所想②乘车人人都有票，没必要为别人让座③凡事都有个顺序，不让座也是正常的④应该学会关心他人、乐于助人、与人为善A.①②B.②④C.③④D.①④6.“记人之善，忘人之过”“把他人的恶行画在沙滩上，把他人的善行刻在石头上”，在这些话中我们可以看到“谅解”的影子，下列关于谅解的说法正确的是()①对不良现象“睁一只眼，闭一只眼”②谅解是一种关爱，一种宽容，一种理解③以宽容之心原谅他人的过失④只要不涉及原则性的问题，都是可以谅解的A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③7.“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都可以弄清楚。所以我们应该经得起误会。”我们对待别人的误会，应该（）①以责人之心责己，恕己之心恕人②理解他人，与人为善③换位思考，互相尊重④绝不原谅别人，不能让自己的利益受到任何损害A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③8、漫画中妈妈的做法是（）①善于站在对方的角度想问题，是推己及人的表现②为了得到他人的赞赏的表现③善良，有责任心的表现④理解、宽容、体贴他人的表现A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.下列做法中不符合“欣赏他人、与人为善”要求的是()A.小明身患残疾但成绩优异，我很佩服他，也经常在生活中帮助他B.我喜欢别人表扬我，我也经常赞美别人的优点C.李刚在运动会上为班级争得了荣誉而受到老师表扬，我很不服气D.我经常夸赞李伟口才好，由此也得到了李伟的尊重和信任10.某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说：“和同龄人相比，我个子矮小，同学们经常取笑我，我很自卑”。作为小枫身边的同学我们应该()①换位思考，与人为善②善待他人，欣赏他人③己所不欲，勿施于人④直面不足，开开玩笑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③11.小赵开了一个日用品商店，他总结说：“要想让顾客多回头、生意兴隆，就必须从顾客的角度考虑问题，了解顾客在购物时的想法。”小赵的话体现的观点是()A.己所不欲，勿施于人B.对他人要有尊重和友善的态度C.换位思考，站在对方的角度考虑问题D.宽容别人其实就是宽容自己12.小晋一直觉得自己所在的班级不好，自己班的同学很差劲：不是自私心强，就是学习不用功；不是长得丑，就是身上脏兮兮的……他心里特别郁闷。一天，老师举行了“夸夸我的同学”活动.小梅个子矮，但是乐观、有礼貌：小魏身体有点残疾，但对班级工作特别热情；小文学习落后，但唱歌特别好……啊，我的同学都这么有才！小晋恍然大悟。你认为小晋明白了（）①只有懂得欣赏他人，才能接纳和理解他人②当自己以挑剔的眼光看人时，获得的往往是不满和误解③只要欣赏他人，就会获得理解④我们对周围的事物应多持欣赏的态度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13.下列做法符合“换位思考、与人为善”要求的是()A.小乔喜欢同学关心自己，她从不关心别人B.李军不小心踩了小新的脚，小新就骂李军C.我语文成绩好，我经常帮助其他同学学语文D.我讨厌别人叫我“胖子”，但我有时给同桌起绰号14.在一位老人进入一家商店时，走在他前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。老人向她道谢，女士说：“我父亲和您的年纪差不多，我只是希望在这个时候，也有人为他开门。”这主要体现了()①女士在怜悯这位老人②换位思考、与人为善③己欲立而立人，己欲达而达人④中华民族有尊老爱幼的传统美德A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④15.营销学上有一句名言：能够把冰箱卖给爱斯基摩人的推销员不是一个好的销售员。因为一个推销员这样做，只考虑了自己的利益，而不是站在客户的立场去为客户着想。对这则材料理解错误A.销售员应该设身处地为客户着想，要站在客户角度去思考问题B.在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重友善的态度C.推销员的任务只是把冰箱销售出去，而不是负责以后的事D.销售员的换位思考实质上是对客户的切身关注是一种关爱16."己所不欲，勿施于人“的意思是()A.自己不想做的事，别人也不想做B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上C.别人不愿意的事，自己也不愿意插手D.我们要始终站在别人的角度来思考问题17.我们在与父母、同学、老师的交往过程中，应该做到“己所不欲，勿施于人”，这是《论语》中的一句话。这句话的实质是()A.关心他人、尊重他人、理解他人B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益C.宽容他人，悦纳自己D.和而不同，求同存异18.下列不能体现“己所不欲，勿施于人”思想的是(）.A.理解至上，善待他入B.换位思考，将心比心C.迁就他人，成人之美D.尊重他人，宽待他人19.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该(①处处忍让他人②尊重理解他人③得理不饶人④与人为善A.①②B.①③C.②④D.③④三、材料分析1.材料一面临期中考试.班主任让张明和小崔周六去外校借校服.为考试后的艺术节作准备，来回需要一上午的时间。张明担心会影响自己复习功课，于是就让小崔自己去借.并向小崔解释道：“我的成绩一直都是班级第一这次如果考不好.多没面子你的成绩反正一直不算好.这次少考点.没多大关系。”小崔听了.生气地走了。材料二有这样一则公益广告：某公交售票员在车厢里俯身捡起一个被丢弃的可乐罐说：“谁这么缺德_也不体谅我们打扫车厢的辛苦。”然后，顺手将可乐罐扔到车外。结合材料.回答问题：(1)张明、小崔发生不愉快的原因是什么’(2)你认为应该怎样解决他们的矛盾’(3)你怎样看待材料二中该公交售票员的行为’(4)从上述两则材料中，你受到了什么启发’2.林林在与同学交往中只关心自己，缺乏谦让精神，心胸狭隘，处处设防，导致自己的人际交往圈狭小，学习上遇到困难也没有好朋友求助，从而整天陷入烦恼之中。(1)上述材料反映了什么问题？(2)林林为什么会出现这种烦恼？对此，你有何认识？(3)如何帮助林林同学解决这一烦恼？。