内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级政治下册《生命与健康权利》导学案（无答案）新人教版.doc

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内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级政治下册《生命与健康权利》导学案新人教版主备人教学案编号授课人八年级政治教师课题第三课第一框生命与健康的权利授课时间班级八年教学方法自主、合作交流教具准备课型预习展示教学内容及分析预习检测1、知道人格权的内容，生命健康权是首要的人格权；2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；3、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。学习目标1、知道人格权的内容，生命健康权是首要的人格权；2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；3、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。

重难点教学重点什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权？达标检测1．公民最根本的人格权是。A．生命健康权B．名誉权C．隐私权D．休息权2．人格权就是人的权利，它是公民的基本权利，它包括。A．物质性人格权和精神性人格权B．自由权、姓名权、肖像权、名誉权C．生命健康权、自由权、隐私权D．自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权3．2020年7月21日，我国公民赵燕在赴美从事商务活动中，被美移民执法人员无端殴打身体多处受伤，精神受到摧残，美移民执法人员的行为侵犯了我国公民赵燕的。A．荣誉权B．名誉权C．人身自由权D．生命健康权教学难点什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权？教学问题诊断分析教学内容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议一、导入新课：二、呈现目标：三、自主学习四、小组讨论交流五、教师讲解六、巩固提升七、总结自主阅读教材，完成学习目标活动一：（见教材P24页材料）想一想：以上行为，侵害了人的什么权利？什么是人格权呢？活动二：（见教材P26页材料）议一议：上述行为侵害了人的什么权利？（学生讨论回答后，阅读教材正文）想一想：为什么要保护公民的人身自由？法律是如何规定的？活动三：（见教材P26页材料）议一议：法律禁止使用童工，对保护未成年人健康成长有什么重要意义？（P27页）（1）未成年人的生命健康受法律的特殊保护未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。议一议：对未成年人的生命健康，我国法律作了哪些特规定的？激发学生兴趣识记学习目标通读教材，首先自主完成预习案，并记录下疑难问题。小组合作学习，小组内解决疑难问题（教师点拨、引导）学生完成检测案我的收获（反思静悟、体验成功）教学内容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议。