（精选）高职会计专业工学结合模式的探究.doc

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高职会计专业工学结合模式的探究近些年来，随着教育形势的不断发展，全国各地掀起一股教学改革的狂潮。而教学模式改革是教学改革的重要内容，引起社会各界的广泛关注。长期以来，我国高职院校沿用着传统的教学模式，重理论教学而轻实践教学，培养出的学生动手能力差，根本不能适应社会的发展需要。因此，在新形势下，加强教学模式改革已经迫在眉睫。而工学结合模式作为种崭新的教学模式，如今已获得一些高职院校的试行，取得良好的效果，对提升院校教学水平和综合实力都有着极大地帮助。基于此，本文以高职会计专业为研究对象，对相关问题进行如下的分析和阐述。一、当前我国高职会计专业教学存在的主要问题一般情况下，会计专业是所高职院校的主干专业。如果会计专业教学搞不好，那么无疑会阻碍高职教学事业的发展。就目前而言，我国高职会计专业教学中主要存在以下几项待解决的问题:第一，重理论而轻实践的问题。现如今，多数高职会计专业都不同程度的存在着忽视实践教育的问题，有的干脆就没有实践教育内容。在他们看来，理论教育才是第一位的，只要搞好理论教育，就能获得社会各界的认可。殊不知，社会教育形势已发生翻大覆地的变化，原有的重理论而轻实践的教育模式已不能适应社会发展的需求。如果只是一味地沿用这一模式，那么无疑会使整个教学活动都陷入被动。众所周知，会计是一门具有较强实践性的课程。若学生不能从事各类会计实践活动，则不可能真正地掌握会计本领。因此，对于高职会计专业来说，要认真做好实践教学安排，有计划地对学生进行实践教育，提高学生的实践能力。第二，过于盲目的问题。在现阶段，盲目教育是各高职会计专业面临的通病。其实，盲目教育就说明其教学目标的不明确，这也从侧面反映高职会计专业对教学目标的轻视。在实际中，这种问题主要是由教学目标与市场需求相脱节引起的。作为一项专业教育，高职会计专业在制定教学目标之前，首先必须做好市场调研，对社会急需的会计人才有一个正确的解，在此基础上制定的教学目标，才能为专业教学活动提供有效的指导，避免盲目的教学。在现实中，有些高职会计专业未设置与点钞以及税务代理技巧相关的课程，这正是其不注重市场调查，进行盲目教育的结果。二、工学结合模式下高职会计专业教育改革的措施工学结合模式的不断应用，为高职会计专业提供新的发展契机。在此模式下，高职会计专业教育改革可从以下几个方面着手:第一，要加快课程体系与教学内容改革。在当前情况下，高职会计专业课程体系与教学内容改革应始终以学生为中心，将学生职业能力培养放在核心的位置。具体而言，一方面，要优化课程标准。在专业课程开发方面，要加强与企业间的合作，营造一种共同开发的局面。同时，新的课程标准应建立在会计准则、岗位任职要求的基础上，并突出对学生的职业能力培养，使新课程标准符合行业发展的需求。另一方面，要健全课程体系。新课程体系主要由专业岗位课程、专业基础课程以及素质课程三部分组成。而每一类课程又包含许多具体内容，如纳税申报、成本核算、出纳核算、财务分析等等，都属于专业岗位课程的范畴;会计基础、税法、会计法等都属于专业基础课程的范畴;计算机基础、公共英语、职业道德等则都属于素质课程的范畴。第二，要坚持以赛促训、以训强技的发展策略。在实际中，竞赛是检验学生专业技能、衡量专业教学的重要途径。检验和衡量的结果，可为今后的会计专业教学提供有益的参考。而且，在竞赛过程中，学生可以及时地发现自身存在的不足，并强化训练意识，在训练中提升自身的各项技能。因此，在教学过程中，高职会计专业应为学生提供各类竞赛的机会，如会计知识竞赛、财务软件操作技能竞赛、会计业务操作技能竞赛、财务信息化竞赛等等，饯行以赛促训、以强技的发展策略。第三，要强化会计基本技能实训。对一名会计专业学生而言，他需要掌握的基本技能有很多，如会计书写技能、点钞捆钞技能、珠算技能等等，都是其具体的内容。可见，强化会计基本技能实训，是高职会计专业需要面对的永恒课题。实践证明，加强实训基地建设，是强化会计基本技能实训的基本途径。这里所说的实训基地，既包括校内实训基地，也包括校外实训基地。其中，前者应始终放在首位的位置。在校内实训基地建设过程中，应以工业企业为实训资料的具体情境，以会计核算能力为实训工作的主要内容。而对校外实训基地来说，校外顶岗实习基地是其建设的重点。在此基地的带动下，学生可以将所学的知识与工作实际有机地结合起来，实现学习与工作的相互促进。在实际中，高职会计专业可安排部分教师到此基地学习，加强实践锻炼，提升专业实践能力。同时，可建立和完善新的人才培养合作机制，积极发挥各方在会计人才培养方面的作用，尤其是与企业间的合作，通过合作，既实现院校人才培养目标，同时也满足企业人才的需求，是一种互赢的抉择。结束语综上所述，在新时期，加强高职会计专业教学模式改革是一项非常系统的工程。工学结合模式是一种崭新的教学模式，具有重实践的优点，成为高职会计专业教学模式改革的必由之路。因此，对于高职会计专业来说，要充分认识到当前教学过程中存在的问题，深刻分析饯行工学结合模式的必要性与可行性，并通过各项有针对性的改革措施，推动高职会计专业教学事业的健康发展。