广东省汕尾市香洲中学高二语文月考试卷含解析.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

广东省汕尾市香洲中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题。黄昏孙玉秀李婶弯腰抱起一捆柴火，吃力地走着。几颗雨点砸下来，豆粒一般，落到尘土里，滚动了一下，晃了两晃，顿时粘住不动了。也有几颗落到她的脸上，碰到了嘴角，凉丝丝地裹着一股咸味。李婶抬头见一块灰黑色的幕布遮住了半边天。她加快了脚步，将怀中的那捆柴送到仓房里，很快又折回到院子里。二十几只鸡鸭鹅见了她，将她团团围住。雨点逐渐变大，空气里裹着一股雨的腥味。李婶转身回屋，很快提着半桶加水的食料出来，水舀子在塑料桶里摇晃。她将食料用力搅拌几下，分别倒入三个木槽里。那些鸡鸭鹅迅速围拢过来，迫不及待地吞咽起来。李婶望着它们贪婪的吃相，心想，吃吧，吃饱了好多产蛋，留给他回家吃！李婶站在院子里再一次看天，那块幕布的颜色更深了，好像被人扯住了四角的被子，沉沉地压过来，让人透不过气来。她掰开手指头，数了又数，十天了，老头子的病也不知治得咋样了，千万不要扔下俺不管啊！李婶想着，眼角不自觉地湿润了。一只鹅伸长脖子嘎嘎地叫了几声，她才回过神来，打算再去抱一捆柴，刚一抬脚，被几根散落的柴棍绊了一下，她本能地伸开双手支撑到地面，方稳住了身子。李婶感觉到手掌一阵钻心的疼，起身察看，这才发现左手食指被刮了一条细长的口子，汩汩地冒着鲜红的血。风起，雨噼噼啪啪地下起来。李婶顾不上疼痛，弯腰拾起那几根散落的柴棍，从柴垛上用力拽出一捆柴，斜抱在腋下一路小跑，一股脑儿堆放到灶膛前。她伸出右手拧开水龙头，冲洗着手掌上的血迹，转身去屋内取出一贴邦迪，小心缠到左手的食指上。李婶低头搓一搓自己的双手，发出木锉一样的窸窣声。她从衣兜里摸出电话来打，那端却传来电话关机的声音。李婶失落了，眼泪在眼眶里直打转。窗外的天色越来越暗，将整座老房子都吞了进去，一道闪电钻出来，顿时撕开了黑幕，紧接着传来一阵轰隆隆的雷声，滚石一般翻滚过来。李婶赶忙将鸡鸭鹅一起赶进圈窝里。再回屋时，衣服已经湿了半截。还没等她站稳脚跟，窗外的雨水哗啦一声，从空中整个倾泻下来，白亮亮的一大片，分不清天和地的界限，只剩下一个雨水的世界。墙上的时钟响了几声，李婶回过神来，意识到该做晚饭了。她麻利地打开那捆干柴，蹲下身子，将一大把干柴塞进了灶膛，点燃书纸，放到灶膛里。干柴碰到了火星，晃晃悠悠地燃烧起来，火苗越来越旺，发出噼噼啪啪的声音。李婶将锅洗刷干净，添上半锅水，转身去淘米洗菜，熟练而又有序。手机铃声突然响了起来，李婶赶紧从衣兜里掏出来，一个熟悉的声音从手机那端飘过来，妈，爸的手机没电了，爸在医院挺好的，您照顾好自己就行，千万别担心。李婶眼睛里又满是泪水，嗯嗯，有你们在，妈一百个放心。她挂了儿子的电话，擦了泪，凝视着窗外。雨小了，院子里浑浊的积水淌成了小河，汇聚在大门口处，一转弯撞进门外的壕沟里，哼着歌溜掉了。李婶搬来一个小板凳，不停地添柴。灶膛里的火越来越旺，没多久，厨房暖和了起来，铁锅吱吱啦啦地响，四周冒出白色的热气，很快便飘出了一阵诱人的饭香。李婶起身去打开饭桌，熟练地摆放上两双筷子，随后又摇了摇头，失落地拿下去一双，心里默念，快好起来吧，别总牵累孩子，俺在家等你健健康康地回来。雨停了。李婶将目光挪向窗外，两道明亮的霞光射了进来，刺得她睁不开眼，再看时，仿佛老头子笑呵呵地站在大门口。她心里一惊，擦了擦眼睛，方知是自己看花了眼。李婶推开房门，一片晚霞染红了西边的天空，也染红了她的半边脸。她低头拍了拍衣兜里的手机，脸上露出欣慰的笑容。（选自《小说选刊》，有删改）（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A．小说以“黄昏”为题既是写眼前黄昏天气景象，也是写李婶的人生黄昏季节。小说将两个黄昏景色相互交融，意境深远。B．小说中用了很长的篇幅来写黄昏雨势由小到大的变化，而对于雨小后的描写较为简略，这是为了突出强调儿子的来电。C．小说所写的柴火、鸡、鸭、鹅、灶膛等内容，既揭示了人物的身份，也鲜明地体现了人物活动的典型环境，真实感强。D．小说虽然情节简单，人物单一，但刻画李婶时综合运用了外貌、动作、语言、心理、神态等描写手法，李婶形象跃然纸上。E．小说结尾描绘了雨散天晴，晚霞染红了西边的天空，既与前面下雨形成对比，又真切体现了李婶轻松、心安的心情。（2）小说中的女主人公李婶有哪些性格特点？请简要分析。（3）请分别简要概括小说中两次打电话的细节内容。并说明此细节的表达效果。参考答案：答案：（1）BD（2）①勤劳质朴．李婶拾柴，喂鸡、鸭、鹅，做饭，不停地做家务，熟练而又有序．②重情．一直惦记着住院十多天的老伴，想着鸡鸭鹅多产蛋，好留给老伴回家吃．（每点2分，其他答案酌情给分）（3）①第一次写李婶电话没有打通，她心境像天色一样阴暗，泪眼汪汪．第二次写儿子来电话，报告老伴在医院平安，李婶心里的阴霾随着天上的乌云一起散尽．②作品抓住这两个打电话的细节，将两者进行对比，通过环境气氛描写的烘托，把李婶对老伴的牵挂和儿子对老人的孝敬，刻画得淋漓尽致，给人带来无尽的感动．【考点】小说阅读．【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．（2）此题考查欣赏人物形象的能力．（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．B项，“这是为了突出强调儿子的来电”错误，应是前者为了衬托李婶因不知老伴病情时的忧虑，后者是体现其得知老伴病无大碍之后的心情．D项，没有外貌描写．故选BD．（2）此题考查欣赏人物形象的能力．要概括人物形象，就应该抓住对人物的描写，包括语言、动作、神态等描写．通过阅读文本，划定答题区间，然后分析概括．小说中的女主人公李婶的重情重义，敢作敢当，为人朴素等都是答题要点．学生回答问题时要结合小说中的相关内容作出具体分析．（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．小说中两次写到打电话的情节，第一次打电话没有打通，李婶我心情非常不安，内心极度沮丧；第二次则是报告老伴儿在医院平安，愁容散尽．抓住这两个情节进行对比，表现李婶儿对老伴的关心．2.阅读下面的文字，完成1～3题。人脑中的河“青山环绿野，白水绕城郭。”在人体最高司令部——脑及脊髓这座城堡的周围，也环绕着一条小小的河流，河中流动着脑脊液。人脑并不是个实心球。在它的满布皱襞的皮层下，峰回路转地形成了许多中空的沟、室、管、池。脑脊液便发于其中的左右两个侧脑室。犹如山涧泉水般，从两个侧脑室内表面极微细的血管组成的脉络丛中，点点滴滴地渗透出，汇集成涓涓细流，经过第三脑室、中脑导水管、第四脑室，进入脑中之湖——大脑延髓池。最后，离开脑湖倾泻而下，沿着紧贴在脑与脊髓外周的两层薄膜软脑膜和蛛网膜之间的河床——蛛网膜下腔向前流动。这样一，长达75厘米的脊髓，和重达1200-1500克的人脑全部都浸泡在河水之中，并且在整个流动过程中，被颅顶部的蛛网膜上的微细颗粒逐渐吸收，重新返回到产生它的母亲——血液之中去。脑脊液这条小河总量仅150毫升，占人体内总水量的1．5％，每6-8小时全部更新一次，生生不息，日夜畅流。在脑脊液这条小河里，流着无色透明的液体，它不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素，还有肌酐、尿素、胆固醇等代谢产物，河中还行驶着巡航小艇——淋巴细胞、白细胞等。这条小河直接滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地，把营养带给中枢神经，也运走了代谢产生的废物。一旦最高司令部堡垒遭到外敌的侵袭，小河还能快速地从人体其他部位运进各种抵抗力量。同时这条小小的河流，还能通过流量流速的变化调节坚硬颅骨包，围下颅腔内的压力，使之时时处于平衡状态。然而，脑脊液这条小河不可替代的最重要作用，是作为脑与脊髓的液体软垫，减弱、吸收、消散人体在进行各种活动时所遇到的外界对脑和脊髓的震动，使中枢神经不受干扰，保持在安宁静谧的环境中正常工作。人们在征服病魔时也直接利用到这条小河。当一个人的脑膜或脊髓发生病变时，脑脊液能最先最直接地出现变化：或是变得混浊不透明，或是渗有血液，或是液流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减，或是出现压力升降，或是泛滥成灾，例如脑积水时小河暴涨总量高达5000毫升之巨，是正常量的数十倍，如此等等。人们通过脊椎骨间的空隙穿刺，引流出几滴脑脊液化验检查，便可一目了然作出诊断。这便是俗话说的“抽脊水”。当然，与脑脊液总量及生成速度相比，抽出数滴影响甚微，有的人一听说“抽脊水”：便顾虑重重，那倒是大可不必的。此外，向脑脊液中注入药物治病，或是注入各种麻醉剂进行手术，这些都是人们不断探索的结果。“君到姑苏见，人家尽枕河。”其实，每个人的脑子里不都枕着一条清辙透明、盘旋曲折的小河吗？1.下列对“脑脊液”的解说，不符合文意的一项是（）A．是脊髓和人脑得以不断循环更新的桥梁。B．脑和脊髓所需要的营养是由脑脊液产生的。C．脑脊液不断产生糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素。D．脑脊液在不停的运动中不断的更新。2.对文章内容理解不正确的一项是（）A．脑脊液通过流量大小和流速快慢的变化维持颅腔内的平衡状态。B．脑脊液变得混浊不透明或是渗有血液是人体器官发生病变的最明显的征兆。C．脑脊液沿着“左右脑侧室——第三室——中脑导水管——第四脑室——大脑延髓池——蛛网膜下腔”这条路径向前流动。D．血液是脊髓和人脑产生的泉。3.根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．人类利用脑脊液诊断并治疗疾病的技术已经比较成熟。B．脑脊液也是由血液产生的。C．脑脊液过多或过少都会使人体产生种种疾病。D．抽出几滴脑脊液化验检查对人体健康没有多大副作用。参考答案：１－３ＣＢＣ１.原文是脑脊液能“不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素”２.原文说“当一个人的脑膜或脊髓发生病变时，脑脊液能最先最直接地出现变化：或是变得混浊不透明，或是渗有血液，或是液流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减，或是出现压力升降，或是泛滥成灾”，是说先有病变，而后在脑脊液上反映。３.文中无此信息3.阅读下面的文字，完成7－9题。敬畏之心与文化自觉王学泰古人对文化什么态度？用现代的话说是有点“文化至上论”的。刘勰在《文心雕龙》开篇就写道“文之为德也大矣，与天地并生者何哉”！意思是说文化、文章、文采太重要了，它是与“天地”一起诞生的啊。而且他还洋洋洒洒地写道：日月星辰是上天之文，山川草木是大地之文，它们与“肇自太极”的人之文，鼎立为三，合而为一。它也就是“道”。刘勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永恒性，如江河行地，日月经天，天不变，道亦不变。这种文化观念来自儒家，自从“独尊儒术”之后，它就占了主导地位。自古以来，凡是与儒家经籍有关和由此衍生的典章制度、礼乐诗文都受到尊重和敬畏，甚至有点神圣化，如说“仓颉造字”和“天雨粟，鬼夜哭”之类。古人不仅相信文化的崇高和永恒，而且把它视作民族凝聚纽带。世界大多数地方依靠种族或宗教的认同作为民族凝聚纽带的，而我们则主要靠文化。所谓“《春秋》之法，中国而夷礼则夷之；夷而中国则中国之”。就是说按照《春秋》大义：哪怕你是“夷”人，一旦采用“中国（中原王朝）之礼”，就按国人对待；如果你是“中国”人，用了“夷礼”，则按照“夷人”对待。可见是否进入中国文化成为判别人群归属的决定因素。在儒家看来，“礼”是文化的核心。儒家的信徒以担荷道统自命，他们无论从政，还是“立言”，其终极目的就是“行道”，或者说是以“道”化众，使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了为什么司马迁把自己坚持在屈辱下生存写作《史记》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕为什么说写作文章是“经国之大业，不朽之盛事”。这些士人都有充分的文化自觉，他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。他们相信自己的事业是上通于天的，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”、“思飘云物动，律中鬼神惊”这些名句就是这种意识生动的概括。然而中国的传统文化是以农业文明为背景的，可以说在地球上所有的农业文明中它是发展得最精致、最详密、最完美的一个。然而，近百年来我们又处在社会转型和革命振荡之中。传统文化因为代表既往而失去了原有的光环，原有的敬畏心，自然会随之衰减。上个世纪从60到70年代，极“左”思潮高涨，扫荡文化运动一浪高过一浪。此时“文化”乃是一个负面词汇了，传统文化更是过街老鼠，人人喊打，遑论敬畏！这时的传统文化成为妖魔。改革开放以来，这种情况虽有根本改变，但并非“复旧”，而是被纳入孔方兄的营垒。因此“读经热”、“古董热”、“收藏热”，乃至种种弘扬“国粹”热都不免与“赚钱热”有或明或暗的瓜葛，与文化关系不大。看到一幅字画，一款文玩，第一判断都是“值多少钱”。过去被“政治的正确”打压扫荡，进而妖魔化；现在是被金钱任意驱使，日益庸俗化。两者虽不同，对文化的蔑视则是一样的。因此，现在人们干的许多事关文化的事，让旁观者看来最没文化，大约都是金钱在当家作主的缘故。朱熹在《中庸注》中说“君子之心，常存敬畏”。他指的是上面所说永恒不变、天人合一的道或文化，正是这种兢兢业业的态度，肇自孔孟的“道统”延续至今。现在我们努力建设法治社会，这也包含着文化重建。对“道”、“文化”的理解和定位，我们自然会与朱子有很大差别，但文化重建不能完全脱离本土资源也是不争事实，特别是传统的文人士大夫那种质朴的精神、敬畏的态度是我们重建文化，进而形成文化自觉过程中必不可少的。选自《人民日报》7．下列说法不属于“文化至上”的一项是（）A．现在，我们正在努力建设的法治社会，这也包含着文化重建。B．儒家的信徒无论从政，还是“立言”，其终极目的就是“行道”。C．凡是与儒家经籍有关和由此衍生的典章制度、礼乐诗文都受到尊重和敬畏。D．司马迁、曹丕等把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。8．下列说法或行为，不属于文化自觉行为的是（）A．司马迁把自己坚持在屈辱下生存写作《史记》看得“重于泰山”。B．朱熹认为对文化要有“君子之心，常存敬畏”的态度。C．杜甫写文章追求的是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。D．曹丕说写作文章是“经国之大业，不朽之盛事”。9．下列表述不符合原文意思的一项是（）A．刘勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而为一，突出了人文的重要性。B．将文化妖魔化和庸俗化都是对文化的蔑视，谈不上对文化的敬畏。C．“礼”是中国文化的核心，是判别人群归属的唯一标准。D．当下，我们应该学习传统的文人士大夫的质朴精神和敬畏态度，进行文化重建。参考答案：7、A（对“道”、“文化”的理解和定位，我们自然会与朱子有很大差别，不是文化至上）8、B（是对文化的一种态度，不是自觉）9、C（“唯一标准”绝对化）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面一篇文言文，完成7—11题。张洞字仲通，开封祥符人。父惟简，太常少卿。洞为人长大，眉目如画，自幼开悟，卓荦①不群。惟简异之，抱以访里之卜者。曰：“郎君生甚奇，后必在策名，当以文学政事显。”既诵书，日数千言，为文甚敏。未冠，哗然有声，遇事慷慨，自许以有为。时，赵元昊叛扰边，关、陇萧然，困于飞挽，且屡丧师。仁宗太息，思闻中外之谋。洞以布衣求上方略，召试舍人院，擢试将作监主簿。寻举进士中第，调涟水军判官，遭亲丧去，再调颍州推官。民刘甲者，强弟柳使鞭其妇，既而投杖，夫妇相持而泣。甲怒，逼柳使再鞭之。妇以无罪死。吏当夫极法，知州欧阳修欲从之。洞曰：“律以教令者为首，夫为从，且非其意，不当死。”众不听，洞即称疾不出，不得已谳于朝，果如洞言，修甚重之。英宗即位，转度支员外郎。英宗哀疚，或经旬不御正殿，洞上言：“陛下春秋鼎盛，初嗣大统，岂宜久屈刚健，自比冲幼之主。当躬万机，揽群材，以称先帝付畀之意，厌元元之望。”大臣亦以为言，遂听政。诏讯祁国公宗说狱，宗说恃近属，贵骄不道。狱具，英宗以为辱国，不欲暴其恶。洞曰：“宗说罪在不宥。虽然，陛下将惩恶而难暴之，独以其坑不辜数人，置诸法可矣。”英宗喜曰：“卿知大体。”洞因言：“唐宗室多贤宰相名士，盖其知学问使然。国家本支蕃衍，无亲疏一切厚廪之，不使知辛苦。婢妾声伎，无多寡之限，至灭礼义，极嗜欲。贷之则乱公共之法，刑之则伤骨肉之爱。宜因秩品立制度，更选老成教授之。”宗室缘是怨洞，痛诋訾言，上不罪也。转司封员外郎、权三司度支判官。对便殿称旨，英宗遂欲选用，大臣忌之，出为江西转运使。江西荐饥，征民积岁赋，洞为奏免之。又民输绸绢不中度者，旧责以满匹，洞命计尺寸输钱，民便之。移淮南转运使，转工部郎中。淮南地不宜麦，民艰于所输，洞复命输钱，官为籴麦，不逾时而足。未几卒，年四十九。（节选自《宋史·张洞传》）【注】①卓荦（luò）：卓越出众。②困于飞挽：指粮草运送不便。③元元：百姓，平民。7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．遭亲丧去，再训颍州推官去：前往B．史当夫极法当：判罪C．厌元元之望厌：满足D．又民输绸绢不中度者中：符合8．下列各句中加点的词，与例句中加点词的用法相同的一项是【例句】惟简异之，抱以访里之卜者A．《齐谐》者，志怪者也B．否泰如天地，足以荣汝身C．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣D．老吾老，以及人之老9．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是A．洞以布衣求上方略何可废也？以羊易之B．夫为从，且非其意，不当死此亦飞之至也，而彼且奚适也C．洞因言：“唐宗室多贤宰相名士……”或因寄所托，放浪形骸之外D．官为籴麦，不逾时而足君为我呼入，吾得兄事之10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．张洞从小与众不同，还没有行加冠礼，就名声响亮；赵元昊叛乱侵扰边境，张洞请求向皇帝进呈方法谋略，被宋仁宗召到舍人院考试，并得以提拔任用。B．张洞调任颍州推官时，百姓刘柳鞭打妻子致其死亡被判极刑，张洞坚持认为刘柳是从犯，不应为死罪，朝廷评议结果与张洞一致；知州欧阳修十分器重他。C．宋英宗即位后居丧哀痛，多日不朝，在张洞及大臣劝谏下才上朝理政；宗说骄横无道，犯事定罪，张洞揣摩英宗的心意，建议从轻处罚，英宗夸他识大体。D．张洞对答策问符合皇上心意，英宗想要重用他，但凶大臣忌恨，只好让他出朝到地方任职：任职期间，张洞做出了诸如免除拖欠赋税等符合百姓利益的事情。11把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既诵书，日数千言，为文甚敏。（2）狱具，英宗以为辱国，不欲暴其恶。（3）贷之则乱公共之法，刑之则伤骨肉之爱。参考答案：7．A（去：离开）8．D（例句：异，意动用法，“以……为异”，感到奇异。A．怪：形容词用作名词，怪异的事物。B．荣：使动用法，“使……荣”，可译为“使……享受荣华”。C．衣：名词用作动词，穿。D．老：意动用法，“以……为老人”）9．D（A．前一个为介词，凭；后一个为介词，用，拿。B．前一个为连词，而且；后一个为副词，将要。C．前一个为介词，趁着，趁机；后一个为介词，依照，根据。D．都为介词，替，给）10．C（“建议从轻处罚”不正确，原文是说英宗认为有损国家体面，不想公布宗说的罪行，张洞建议不用公布罪行，仅凭他坑害无罪的人就可把他依法判罪，并非“从轻处罚”）11．（1）张洞读书后，每天能读几千字，写文章文思敏捷。(3分。既：已经，……以后；日：每天；敏：敏捷)（2）判罪定案后，英宗认为有损国家体面，不想公开宗说的罪行。（3分。狱具：判罪定案；辱国：使国家受辱，有损国家的体面；暴：暴露，公开）（3）宽恕他们就扰乱了国家的法律，惩处他们就伤害了骨肉间的亲情。（4分。贷：宽恕；乱：使……乱，扰乱；刑：处罚，惩处；爱：亲情）【参考译文】张洞字仲通，是开封祥符人。父亲张惟简，官为太常少卿。张洞身材高大，容貌端正秀丽，从小就很有悟性，才能超出常人，与众不同。张惟简认为他很奇特，抱着他去咨询乡里占卜的人。占卜的人说：“公子长得十分奇特，将来一定能金榜题名，应当因为文学政事扬名。”张洞读书后，每天能读几千字，写文章文思敏捷。还没有行加冠礼，就名声响亮，遇到事情情绪激昂，自认为能有所作为。当时，赵元昊叛乱侵扰边境，关中、甘肃一带民生萧索，粮草运送不便，并且多次作战失利。宋仁宗叹息，想要征求朝廷内外的谋略。张洞凭借布衣的身份请求进呈方法谋略，仁宗召他在舍人院考试，提拔他担任将作监主簿一职。不久张洞应举考中进士，调任他为涟水军判官，遭遇丧亲，张洞服丧离职，（服完丧后）又调任颍州推官。有一个叫刘甲的百姓，强迫弟弟刘柳鞭打妻子，过后扔掉棍棒，夫妇二人相拥哭泣。刘甲大怒，逼迫刘柳让他再鞭打她妻子。妇人被无辜打死。官吏判处她丈夫极刑，知州欧阳修想要同意判处极刑。张洞说：“按照法律规定那个命令打人的人是首犯，妇人的丈夫是从犯，而且鞭打妻子不是刘柳的本意，不应当判（刘柳）死罪。”众人不听，张洞就称病不出门，不得已上报朝廷评议，（判罚）果然像张洞说的那样，欧阳修十分器重他。宋英宗即位，张洞转任度支员外郎。英宗居丧哀痛，有时十几天不到正殿上朝，张洞上言说：“陛下正当盛年，刚刚继承皇位，怎么能长久委屈刚健之气，自比年幼的君主。应当亲自处理政务，招揽各种人才，来实现先帝托付的意愿，满足百姓对您的期望。”朝中大臣也因为此事进言，英宗于是上朝理政。诏令审讯祁国公宗说的案件，宗说依仗自己是皇上近亲，骄横无道。判罪定案后，英宗认为有损国家体面，不想公开宗说的罪行。张洞说：“宗说的罪过不能宽恕。虽然这样，陛下将要惩罚他的恶行却难以公布他的罪行，那么仅凭他坑害了几个无罪的人，把他依法判罪就可以了。”英宗高兴地说：“卿知道以大局为重。”张洞借机进言说：“唐朝皇室中有很多贤能的宰相和名士，因为他们懂得学问才会如此。国家本姓（皇室）繁衍生息，无论亲近疏远一律给他们丰厚的俸禄，不让他们知道生活的艰辛。使女、妻妾、歌妓，多少都没有限制，最终泯灭了礼义，使他们的嗜好与欲望达到极点。宽恕他们就扰乱了国家的法律，惩处他们就伤害了骨肉间的亲情。应该按照官员品级设立制度，再选年高有德的人教导他们。”宗室因此怨恨张洞，极力诽谤诋毁他，皇上却并不加罪与他。张洞转任司封员外郎、权三司度支判官。在便殿对答策问符合皇上心意，英宗于是想要重用他，大臣忌恨他，出朝任江西转运使。江西连年饥荒，朝廷要征收百姓积欠的赋税，张洞上奏免除了他们拖欠的赋税。又有缴纳的绸绢不符合要求的百姓，过去用缴纳满一匹绢来责罚他们，张洞命令按欠缺的尺寸缴钱，百姓认为这样很方便。张洞调任淮南转运使，转任工部郎中。淮南土地不适宜种麦，百姓对应缴的粮食很难缴上，张洞又命令他们缴钱，由官府替他们买麦，没有超过期限就缴足了。不久张洞去世，享年四十九岁。5.阅读下面的文言文，完成各题。李邰，字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。邰袭父业，游太学，通《五经》，善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门侯吏。和帝即位分遣使者皆微服单行备至州县观采风谣使者二人当到益部投邰候舍时夏夕露坐，邰因仰观，问曰：“二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪？”二人默然，惊相视日：“不闻也。”问何以知之。邰指星示云：“有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，邰犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。邰进谏日：“窦将军椒房之亲，不修礼德，而专权骄恣，危亡之祸可翘足而待，愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，邰不能止，请求自行，许之。邰遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛。凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。邰岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，邰阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故邰功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟醣上邰“潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封邰涉都侯，辞让不受。年八十余，卒于家。门人上党冯胄独制服，心丧三年，时人异之。（节选自《后汉书·李邰传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.和帝即位／分遣使者／皆微服／单行各至州县／观采风谣／使者二人当到益部／投邰候舍／B.和帝即位／分遣使者／皆微服单行／各至州县／观采风谣／使者二人当到／益部投邰候舍／C.和帝即位／分遣使者／皆微服单行／各至州县／观采风谣／使者二人当到益部／投邰候舍／D.和帝即位／分遣使者／皆微服／单行各至州县／观采风谣／使者二人当到／益部投邰候舍／11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太学，我国古代用以培养人才、传授儒家经典的最高学府，始于西周，之后历代名称不一，制度亦有变化。B.分野，古人依据星次的位置划分地面上州、国的位置与之相对应。就天文说，称作分星；就地面说，称作分野。C.崩，指帝王或王室成员之死。古代中国不同阶层的人去世的说法不同，除“崩”外，还有“薨”“卒”“不禄”等。D.心丧，指古代弟子为老师守丧，不穿丧服，只在心中悼念；后泛指心中哀伤悼念，如守丧一般。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李邰博学却默默无闻。他在太学游学，通晓《五经》，通晓《河图》《洛书》和占卜术，但外表质朴，并不被太多人所知道。B.李邰能根据星宿预测。他曾根据夏夜天上星星的移动推算出在他负责的馆舍里住宿的两个人就是朝廷派来找自己的人。C.李邰有敏锐的洞察力。大将军窦宪娶妻，各地郡国都去祝贺，李邰以拖延的方法阻止汉中太守送礼，最终太守没有被窦宪牵连。D.李邰非常受弟子尊敬。李邰在八十多岁时去世，他的弟子冯胄自制丧服，为他守心丧三年，这令当时的人们感到诧异。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）二人默然，惊相视曰：“不闻也。”问何以知之。（2）明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。参考答案：10.C 11.C 12.B 13.(1)两人默不作声，惊讶地互相看了看，说：“没有听说。”问他依据（凭借、通过）怎么知道的。(2)第二年，因为官吏和百姓患病，一再（多次、反复）出现灾异而获罪，被皇帝赐予策书免了官职。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。解答此题，可以将四个选项进行对比，找出断句不同的地方。比较四个选项可以发现，主要有两处不同。第一处，“皆微服单行各至州县”中，“微服”和“单行”都是使者“至州县”的方式，所以“皆微服／单行各至州县”断法不合适，据此可排除A项、D项。第二处，“使者二人当到益部投邰候舍”中，“益部”是“到”的宾语，中间不应断开，据此排除B项。故选C。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“王室成员之死”说法错误，“崩”指的是古代帝王或王后的死。薨，指古代诸侯或大官之死；卒，指大夫的死，后来用作“死”的通称；不禄，古代对士之死的讳称。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“推算出在他负责的馆舍里住宿的两个人就是朝廷派来找自己的人”错误。结合文本内容“时夏夕露坐，郃因仰观，问曰：‘二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪？’二人默然，惊相视日：‘不闻也。’问何以知之。郐指星示云：‘有二使星向益州分野，故知之耳。’”分析可知，两位使者是朝廷派出“观采风谣”的。故选B。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“默然”，沉默不语；“惊”，惊讶；“相视”，互相看了看；“闻”，听说；“以”，介词，凭借；“之”，代词，指这件事情；“何以知之”（宾语前置句）。（2）“明年”，第二年；“坐”，因为……获罪；“疾病”，患疾病（名词作动词）；“仍”，多次、反复；“赐”，被赐予；“免”，免职；“赐策免”（被动句）。【点睛】掌握正确的文言文阅读方法，遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。参考译文：李邰，字孟节，是汉中南郑人。父亲李颉，以儒学著称，官做到博士。李邰继承父业，在太学游学，通晓《五经》，通晓《河图》《洛书》和占、术。外表质朴，没有人知道他。县府召他做幕门候吏。和帝即位，分派使者，都穿便服单独巡行，他们分别到州县，观察采集风俗歌谣。有两个使者将去益州，他们到李邰负责的客馆投宿。当时正是夏夜，露天而坐，李邰便仰望天上，问道：“你们两位从京师出发时，难道知道朝廷派了两位使者吗？”两人默不作声，惊讶地互相看了看，说：“没有听说。”问他怎么知道的。李邰指着星星给他们看，说：“有两颗使星移向益州分野，所以知道这件事。”三年以后，其中一个使者担任汉中太守，李邰仍做小吏，太守惊奇李邰有德却不外现，召李邰做了户曹史。当时大将军窦宪娶妻，天下郡国都送礼庆贺，郡里也派了使者。李邰进谏道：“窦将军是皇亲，不注意礼仪品德，而专擅弄权，骄纵放肆，危亡之祸马上就要来了，希望您一心效忠于王室，不要与窦宪交往。”太守坚持派人前去，李邰无法阻止，请求自己前往，太守同意了。李邰于是在路上滞留不前，以观察变化。走到扶风，窦宪回到封地自杀了，他的党羽全部被处死，凡与窦宪有交往的人，都被免官，只有汉中太守没有参与。李邰在这一年中被举荐为孝廉，五次升迁，做了尚书令，又被授为太常。元初四年，他代替袁敞担任司空，多次陈述政事得失，有忠臣的气节。他担任司空四年，因受人请托的事被免官。安帝死后，北乡侯即位，李邰又担任司徒。等到北乡侯生病时，李邰暗地与少府河南陶范、步兵校尉赵直商议立顺帝，正逢孙程等人事先成功，所以李邰的功劳没有显出来。第二年，因为官吏和百姓患病，一再出现灾异而获罪，被皇帝赐予策书免了官职。将作大匠翟醣上书说李邰“暗中谋划重大事情，是为了安定社稷”，于是记下他暗中谋划的功劳，封李邰为涉都侯，李邰辞让不接受。八十多岁时，李邰死在家中。学生上党人冯宵独自制了丧服，在心中悼念三年，当时的人很诧异。6.阅读下面的文言文，完成各题。陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书。王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管。下车之日，首礼金季（末）名士李国维、薛玄，咨访治道，奏免征西军数百家诸税，又上便民二十余事，朝廷皆从之。世祖即位，分陕、洛为河南西路。中统元年，除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称，在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉专擅，不可，祐曰：“救民获罪，亦所甘心。”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。三年，朝廷授卫辉路总管。卫当四方之冲，号为难治，祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为立碑颂德。尝上书世祖，言树太平之本有三：一曰太子国本，建立宜早；二曰中书政本，责成宜专；三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：“陈按察来，必无私。”遂皆出，应期而办。十三年，授南京总管，兼开封府尹。吏多震慑失措，祐因谓曰：“何必若是！前为盗跖，今为颜子，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是吏知修饬，不敢弄法。许蔡间有巨盗聚众劫掠祐捕之急逃入宋境宋亡随制置夏贵过汴祐斥下马挝杀之于市民间帖然。十四年，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。未几，行省榷民商酒税，祐请曰：“兵火之余，伤残之民，宜从宽恤。”不报。遣祐检覆台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，谥忠定。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。(节选自《元史?列传第五十五》，有删改)7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.许蔡间有巨盗/聚众劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡随制置/夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然B.许蔡间有巨盗/聚众劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/随制置夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然C.许蔡间有巨盗/聚众劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡/随制置夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然D.许蔡间有巨盗/聚众劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡随制置/夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.本文中的“尚书”是官职名。秦汉时期创立的中央政府官职有此称呼，隋唐时其主要职责在于分管六部即户部、礼部、兵部、刑部、吏部、工部。B.孔子，战国初期著名的思想家、教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人，被列入“世界十大文化名人”。C.“颜子”是指颜回，“子”是古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，如孔子、颜子、先秦诸子等。D.“忠定”是陈祐的谥号，“谥号”就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，“危身奉上曰忠，安民大虑曰定”，所以文中的“忠定”是对陈祐的一种赞美。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陈祐虚心求教。担任河南府总管时，他到任的当天，首先就去拜访金朝末年的著名贤士李国维、薛玄，虚心向他们求教治理政事的方法。B.陈祐为民着想。任南京路治中时，他从百姓的利益出发，冒着获罪的危险，违背上级命令；任浙东道宣慰使时，因百姓刚经历战乱，他反对征收酒税。C.陈祐治政有方。卫辉路是一个难以治理的地方，陈祐到任后修建孔子庙、比干墓，从而稳定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德，并向朝廷请示列入名臣史籍。D.陈祐除恶务尽。许、蔡一带的大盗聚众抢劫，抓捕时他逃到宋朝境内，后来宋朝灭亡，这个盗贼路过汴梁时，陈祐发现了他，当众将他击杀。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称。(2)三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。参考答案：7.C 8.B 9.C 10.（1）当时州县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道。（2）三是说人才是治国的根本，选拔人才应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们都称赞他。【7题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“祐”是“捕”的主语，“急”修饰“捕”，不应该断开，排除A项、B项。“制置”是制置使的简称，“随”的宾语是“制置夏贵”，结合句意内容分析，排除D项。句意：许、蔡一带的大盗聚众抢劫，陈祐追捕得很紧，这个人逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时，陈祐喝令他下马，将他击杀在市集，百姓顺服。故选C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【8题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“孔子，战国初期著名的思想家、教育家”错误。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。“战国初期”应为“春秋末期”。故选B。【9题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“因此百姓为他立碑颂德，并向朝廷请示列入名臣史籍”错误。“并向朝廷请示列入名臣史籍”对应原文为“且请于朝著于祀典”，其所说的应是陈祐“建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中”。故选C。【10题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“时”，当时；“以”，介词，因为；“给”，供给；“贪暴”，贪婪暴虐；“以”，介词，因为；“清慎”，清廉谨慎；“见”，副词，用在动词前，表被动，被。（2）“治”，治国；“本”，根本；“选举”，选拔、举荐；“审”，慎重；“尽”，完全；“行”，施行；“称”，称赞；“之”，代词，他。【点睛】参考译文：陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。陈祐自幼好学，家境贫困，他的母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读书，(他)长大后就博通经学史学。当时诸王可自己征召主官的僚属，穆王府暂任陈祐为王府的尚书。穆王被分封在陕、洛，上表推荐陈祐为河南府总管。(陈祐)上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄，虚心向(他们)求教治理政事的方法。(他)又奏请免去几百家征西军的各种赋税，又上奏提出二十多件有利于人民的事，朝廷都听取了他的建议。世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，任命陈祐为河南西路总管。当时州县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道，在此为官八年，像刚到的时候一样。至元二年，(陈祐)改任南京路治中。适逢河南东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，(官府)责令百姓捕捉(蝗虫)，到了很紧急的状况。陈祐率领几万百姓到灾区，对身边的人说：“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今蝗虫虽多，但谷物已经成熟，不如让百姓早点收割庄稼，或许可以省力而有收成。”有人认为事情涉嫌独断专行，不可行。陈祐说：“为救民而获罪，我也甘心。”立即告诉百姓让他们回去(收割)，两州的百姓都依赖他。至元三年，朝廷授任(陈祐)为卫辉路总管。卫辉位于四方交通必经之地，一向难以统制。陈祐(到任后)申明法令，建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中。等到他离任时，这里的百姓为他立碑歌颂功德。他曾向世祖上书，提出创立太平盛世的“三个根本”：一是太子是国家的根本，应早立太子；二是中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务；三是人才是治国的根本，选拔人才应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们都称赞他。朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐征调军队，山东百姓多逃避，听说陈祐来了，都说：“陈按察来了，一定没有私心。”于是(百姓)都出来应征，陈祐的任务按期完成。至元十三年，(朝廷)授予(陈祐)为南京总管兼开封府尹。官吏多惊慌失措。陈祐于是对他们说：“何必如此惊慌！你们以前为盗跖，而今为颜渊，我就把你们当颜渊对待；若以前为颜渊，而今为盗跖，我就会把你们当盗跖对待。”于是这些官吏安分守己，不敢违法。许、蔡一带的大盗聚众抢劫，陈祐追捕得很紧，这个人逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时，陈祐喝令他下马，将他击杀在市集，百姓顺服。至元十四年，(陈祐)被调任为浙东道宣慰使。当时江南刚刚归附，元军俘虏温州、台州行省征收百姓和商人的酒税，陈祐提出：“战争之后，对于遭受兵刀之苦的百姓，应宽容体恤。”但这意见朝廷没有答复。朝廷派(陈祐)去查核台州的民田。等到(陈祐)回来行至新昌，遇到玉山当地的强盗，他仓促间来不及防备，于是被杀害，享年五十六岁。(陈祐)被追封河南郡公，谥号忠定。江浙父老请求在会稽埋葬他，未获批准，便设立祠堂纪念他。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①从众星捧月到被冷落一旁，一些退休官员认为周围的一切都改变了，甚至出现了许多不适应的状况。②在儒家传统中，孔子和孟子总是形影相吊：既有大成至圣，则有亚圣；既有《论语》，则有《孟子》。③在亘古而苍茫的宇宙间，路遥《平凡的世界》发出的虽是平凡的声音，但这种声音荡气回肠。④改革开放以来，我们的物质生活发生了很大的变化，但也不能用一饭千金的方式去挥霍浪费。⑤作者希望读者从这粗枝大叶的讨论中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成读写的好习惯。⑥我头上树木的宏伟、四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不转睛，不知道应该观赏还是赞叹。A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥参考答案：D试题分析：本题主要考查成语的正确运用。众星捧月：比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。应改为“形影不离”。形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。一饭千金：指受恩厚报。此处不合语境，应改为“一掷千金”。粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。此处使用不当，应改为“目不暇接”。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。8.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，①_____？首先，阴阳是互相对立的，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，②_____，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，③_____，比如赢与输、泰与否、益与损等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。参考答案：①阴阳二者是什么关系呢②但也是互相依存（统一或配合）的③阴阳是可以互相转化的【详解】试题分析：本题考查语句的衔接，有要求填写衔接的句子。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。第一处，前后说“‘一阴一阳之谓道’……”，后面是说阴阳的关系，且此处是一个问句，由此可以推断此处应从阴阳二者的关系角度发问。第二处，前面说“其次，阴阳两种属性尽管是对立的”，“尽管”一词表示转折，故下一句中应有相应的表转折关系的关联词，且下文说“阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物”，由此可知此处应从相互依存或统一的角度组织答案。第三处，前面说“再次”，可见此处也是回答“阴阳的关系”这个问题，后面说“比如赢与输、泰与否、益与损等，都不是一成不变的”，既然不是“一成不变”，可见应是可以“相互转化”，由此可以确定答案。9.下面是某校高二（18）班两次语文考试得分情况抽项统计表。请仔细阅读，完成后面的题目。（5分）抽项内容。