江苏省涟水县红日中学2014届九年级语文上册教学案：第5单元第16课陈涉世家（第2课时）.doc

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教学目的知识与能力目标：1、了解陈胜少年怀有大志；2、进一步掌握文言文字词；过程与方法目标：3、通过诵读、句读，学习第一、二段，明确起义的原因及谋划；情感与价值目标：4、让学生树立远大理想，立志为国家多作贡献。学习与交流一、订正课堂练习二、学习课文第一自然段1、朗读课文2、结合课文注释和工具书疏通课文，并做好质疑3、师生集体讨论解决疑难问题4、指名学生翻译课文第一自然段6、问题探究⑴、陈涉是什么出身？明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。⑵、他与一般的农民有何不同？明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。三、学习课文第二自然1、结合课文注释和工具书疏通课文，并做好质疑2、生集体讨论解决疑难问题3、学生翻译课文第二自然段（二世元年七月——天下苦秦久也）4、课堂练习1、解释加点的词语发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡会天大雨度已失期法皆斩举大计亦死等死，死国可乎2、翻译句子1、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人。2、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。3、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？4、天下苦秦久矣。提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。达标检测解释加粗词语的意思辍耕之垄上2、苟富贵3、谪戍渔阳4、屯大泽乡5、会天大雨6、法皆斩7、死国可乎8、天下苦秦久矣9、等死10、度已失期11、尝与人佣耕12、陈涉太息五、翻译句子1、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！2、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。3、天下苦秦久矣。阅读文言文，完成问题。（18分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之（1）垄上，怅恨久之（2）曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若（4）为佣耕，何富贵也？“陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之（3）志哉！”1．解释下列各句中加点的词（4分）2．翻译文中加线的一句。（2分）3．陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么？（3分）阅读选文，回答文后各题。（12分）二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少予也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻元罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1．选出加点的词意思相同的一组（）(3分)A．扶苏以数谏故，上使外将兵皆以美于徐公B．项燕为楚将，数有功夹岸数百步，中无杂树C．或以为死，或以为亡而或长烟一空，皓月千里D．陈胜、吴广乃谋曰惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰2．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句（）(3分)A．九百人屯(于)大泽乡。B．上使(之)外将兵。C．天下苦(于)秦久矣。D．失期，法皆斩(之)。3．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)等死，死国可乎？翻译：4．陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么？(用选文原句回答)(3分)答：。