篮球单手肩上投篮教学设计.docx

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《篮球原地单手肩上投篮》(5-1)教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的投篮技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教材的地位与作用分析原地单手肩上投篮是篮球的主要技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。原地单手肩上投篮动作的好坏直接影响投篮命中率。因此我们必须高度重视、学习和掌握。原地单•手肩上技术并不复杂，但要做到准确、熟练，同时迅速转换、衔接其它技术动作，就比较困难。原地单手肩上投篮在本学期安排一个单元进行教学，本课是单元第一次课，新授课。三、学情分析1.初二阶段的学生有一定的认知能力，活泼好动、模仿能力强、思维活跃、求知欲望强烈、注意力易分散。因此，在课堂教学中，我尽可能采用一些符合学生心理特点的办法，如：游戏、比赛等，以突出学生的主体地位。2.学生之间的投篮基础和接受能力不同，因此在教学中应采取分层教学法，让每个学生都能体验到成功的快乐。3.现在的学生除了体育课有锻炼的时间，其他时间基本都在学习。因此当体育课的来到时，学生特别兴奋，尤其篮球课更是如此，这本是好事。因为学生上课的枳极性不用调动，但反过来，学生在上篮球课时会在老师讲解、示范时不由自主地玩球。因此教师在课堂常规部分要提醒学生遵守纪律。四、设计思路我采用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；采用直观教学方法，让学生观看教师的示范进行练习：学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。五、教学手段、方法教法：1、我采用了启发式教学。充分调动学生积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习。2、采用分层教学法。使学生在练习中能自主选择与自己能力相应的水平和团体进行练习，使其有成功的体验。此外，学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。六、教学计划安排表教学目标1.了解篮球运动的意义，培养斗生对篮球运动的兴趣和爱好。2.掌握篮球原地单『肩上投篮的技术动作。3.能在篮球游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术。4.通过篮球活动，发展学生的灵活性、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。5.在篮球游戏和比赛中，培养以生Fl信心，以及与同伴友好相处及合作的能力，提高其适应能力。

课时数5教学内容原地单手•肩上投篮教学重点与难点重点：蹬地、抬肘、伸皆难点：自下而上依次发力课时教学内容教学目标教学重点与难点教学策略第1课时1.自投自接。2.两人对投。3.投篮迎面接力。

1.初步了解原地单手肩上投篮中的抬肘伸臂技术，基本掌握持球的手型2.提高学生的协调性，培养团结奋斗的精神。

座点:全身协调用力。难点：拨指时机。

1.持球练习。2.抬肘举球练习。3向上自投自接练习。4.两人对投练习。

第2课时1.游戏：画彩虹。2.两人对投3.定点投篮1.建立篮球在空中呈抛物线飞行的概念，基本掌握原地单手肩上投篮的扣腕、拨指技术动作。2.培养队员之间配合的意识和合作学习的习惯。

重点：扣腕、拨指。难点：投篮弧度。

L游戏：三传二抢。2.两人对投练习。3.定点投篮练习。

第3课时1.定点投篮。2.不同角度投篮。3.运球投篮。

1.学会调整出手的角度和方向，较熟练地掌握原地单手肩上投篮的技术动作。2.在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。

重点：托球稳，扣腕、拨指。难点：上、下肢协调用力。

1.两人一组，走动中传接球练习。2.两人一组，慢跑中传接球练习。3.两人一组，中速移动中传接球练习。

第4课时1.传接球投篮。2.发球比赛。

1.较熟练地掌握在传接球中原地单手肩上投篮的技术。2.在游戏中和比赛中培养的自信心和相互协作的能力。

更点：托球稳，扣腕、拨指。。难点：上、下肢的协调配合。

1.传接球接投篮练习2.小组之间罚球比赛。

第5课时考核：原地单手肩上投篮。

1.提高原地单手肩上投篮的技术，检验原地单手肩上投篮的教学效果。2.培养学生评价的能力。

重点：手法正确。难点：动作协调。

1.做好准备活动。2.介绍考核标准与要求。3.分组测试。4.记录学生成绩原地单手肩上投篮教案授课年级:八年级执教:朱娜人数：40人教学内容原地单手肩上投篮课时第1课时教学目标1.通过学习,让学生建立正确的单手肩上投篮的概念。2.通过练习，让80%的学生在做原地单手肩上投篮时能做到准备姿势、持球动作正确，同时能体验蹬地、伸臂、抬肘、屈腕、拨指的协调用力动作；20%的学生在教师和同伴的提醒下做出上述动作。3.在学习中让学生能感受到俩人对投的愉悦感,在俩人的对投中能相互鼓励，相互反馈。

教学难点重点：协调用力难点：拨指时机课序教学内容教师活动学生活动组织次数时间开始部分1!课堂常规1.指定集合地方2.向学生问好3.宣布本课内容及任务4.安排见习生5.队列队形练习1.到教师指定地点集合,体委整队2.向教师问好3.认真听教师布置的内容及任务4.见习生随堂听课5.队列队形练习emoaoQoeo eweweew eeoeooeec©eeweoeee©△1r准备部分5，1、热身游戏：猜拳听号规则：每位学生记住自己的报数号，前后两人一组进行猜拳，输的进行原地高抬腿，同时要听教师报号：如喊到“5”，那么每排5号学生快速跑到指定位置拿球，返回自己位置，直到人手一球，游戏结束。

1.讲解游戏规则及要求2.担任裁判工作3.强调注意安全1.认真听清楚游戏规则及要求2.游戏中遵守游规则3.在游戏中注意安全omomseeo△13’0 c。0。。、[o。点"J 30’2.篮球热身操数节1.学习篮球原地单手肩上投篮：(1).尝试练习,激发兴趣(2).直观教学(3).组织练习,初步掌握练习一:集体模仿准备姿势和持球手型练习二:坐姿自投自接练习练习三：蹲姿自投自接练习练习四：站姿隔绳对传练习2、游戏“运输导弹〃游戏方法:将学生分成相同人数的十组，站在指定的线外，听到指令后，每组第一位同学将球投出，球超越绳子后马上将球接住，跑到标志处以蹲定的形式将球“运”回队伍，交给下一位同学，比赛继续，用时最短者获胜。1.教师引领学生进行篮球热身操练习2.动作正规，口令指挥1.教师讲解动作要领与练习方法2.巡视、指导、鼓励学生进行练习3.关注学生易犯错误，提出解决方法4.及时点评与评价1.调整队形2.讲解游戏规则及注意事项3.担任裁判结1.放松性练习2.小节1.组织放松束本课2.小节本课部3.师生再见，收还器3.安排回收器材分材3，1.与教师一起进行篮球热身操练习2.动作到位，精神饱满1.认真听清楚教师讲解动作要领与练习方法2.尝试练习3.集体模仿准备姿势练习4.集体投篮动作练习1.听清游戏规则及注意事项2.团结合作，积极取胜3.身心愉悦，体验成功的乐趣1.积极参与放松2.认真听讲，反思总结3.回收器材©©0 oo©©0 0©O0 0 0 0©000 00 0®OQO O 0 1k i-J 1k②⑦。t)㈡C△C。。。

1k rk T，i k ik 1 k「V⑥⑥仁e e。00030 OOO0D 00000©0®O©0 00000©00000 0 0 O®OO 0△]’3’8’5’5’0 O 0 0场地器材一个篮球场、篮球41个、呼啦圈10个、垫子41张、录音机-台负荷密度预计负荷:125-135次/分预计密度：45-55%课后反思本堂课所选择的教材内容是初中技能体育与健康中的•堂篮球课。在新教材改革下，牢固树立“健康第一"的指导思想。在教学过程中贯穿以教师为主导、学生为主体的指导思想，在教学中自然创造一种宽松和谐的教学氛围来培养学生的一种自主学习，在强调基本知识、基本技术和技能的同时，更注重学生创新能力的培养，充分发挥他们学习的主动性和积极性。通过本课堂的学习使初步掌握原地单手肩上投篮技术，增强灵活性和协调性，熟悉球性，培养勇敢果断、互帮互学、团结友爱等良好品质。本节课以篮球中的投篮基本知识点的介绍拉开整堂课的序幕。用集中精力的练习来提高学生对课的兴趣和注意力。一、准备部分：学生由教师带领，在教师的口令指挥下，各自进行球操，充分发挥了学生的主动性和创造性。二、基本部分：运用要领及口诀进行教学，练习由浅到深、由易到难，采取区别对待的原则来排除个别学生的心理障碍，激发学生学习技能的动机、增强趣味性，充分调动学生学习的积极性。投篮方式与练习方法的多变为学生的思考与创新提供了广阔的空间，教学氛围的宽松与和谐，培养了学生的自主学习、分组练习与相互配合，既发挥了体育骨干的作用，又培养了一种集体主义精神，寓德育于教学之中，寓乐于教学之中。三、结束部分：运用瑜伽放松操，力求肌体和心理的放松，培养了学生对体育课浓厚的兴趣和爱好，为学生终身爱好体育打下了基础。广阔的空间，教学氛围的宽松与和谐，培养了学生的自主学习、分组练习与相互配合，既发挥了体育骨干的作用，又培养了一种集体主义精神，寓德有于教学之中，寓乐于教学之中。在整节课堂中教师的主导作用充分发挥，整节课堂很活跃，气氛较好。但是由于场地的限制，有些练习队伍的调动和教材的衔接不是很好，女生的上肢臂力比预想的差，上课时灵活的改变了一些要求，使学生都完成了练习。由于条件的限制，练习方式比较单一。在以后的课堂中，我还需要更好的去设计课堂内容，教学方式，练习方法等等。