江西省宜春市潭埠中学高三语文测试题含解析.docx

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江西省宜春市潭埠中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.（9分，每小题3分阅读下面的文字，完成7-9题。）密码不密①每天早晨登录网络的时候，你会感到互联网带来的便利好像都消失了。你先要输入用户名和密码来启动智能电话或电脑，然后用另一个密码打开电子邮箱。社交网站自然也需要密码。登录书店又要一个密码，用信用卡付账则需要另一个密码。有些人一个密码用遍天下，问题是，一旦某个站点被黑客入侵，那些坏蛋们就可以拿这个密码破坏你其他的账号。②据调查，有1%的用户使用“123456”作为账户密码，由于电脑的普及和网速的加快，黑客每分钟可破译数千个密码。要想拥有一个难以破解的强密码，安全专家建议使用含有10个字符以上的密码，其中应当包含大小写字母、数字还有符号。如果这样做的话，你应该可以安枕无忧地睡好觉了——这或许可持续1924年。这正是黑客尝试10个字符的各种排列组合所需的时间。但是这么复杂的密码，连你自己都可能想不起来了。③计算机科学家察觉到，密码系统已遭破坏，他们正在寻找替代方案。取代密码的有效方式之一就是生物识别，一种可以识别独特体征（指纹、声音等）的系统。如果把生物识别系统放到手机里让用户控制的话，将来在公共电脑上浏览网页、访问社交网贴、查询银行账户、在网站上买东西，就无需输入任何密码和信用卡信息。你起身离开时，甚至无需退出。一些网络犯罪分子即使坐在你用过的那台电脑前，也无法破解你的密码、访问你的账户，因为你的手机已经不在桌上了。④现在，美国商务部正在开发一套新的网络安全系统，专家们说这套系统会最终消灭密码迷宫，而且有望促进电子商务的发展。在这套系统中，你自己就是你的密码。这个密码效率要高得多，对它你也能掌控得更好。实施了这套名为“网络空间可信任身份国家战略”的新规则后，因担心安全或隐私问题而无法进行的活动，或许就可以转移至网上完成。不过在这些技术成熟之前，加拿大渥太华卡尔顿大学计算机科学教授保罗?奥斯凯特对密码持怀疑态度。他相信任何密码系统都将遭到破解，由于担心遭到黑客的攻击，他甚至不开设任何网上银行账户。7、根据文章内容，下列不属于“密码不密”的原因的一项是（）A.有些人一个密码用遍天下，一旦某个站点被黑客入侵，就可以拿这个密码破坏你其他的账号。B.包含大小写字母、数字还有符号的10个字符以上的密码相对安全，但是这么复杂的密码，连你自己都可能想不起来了。C.由于电脑的普及和网速的加快，黑客每分钟可破译数千个密码。D.网络实名制的实施遇到了诸多问题，导致网络犯罪分子猖獗。8、根据文章内容，下列理解正确的一项是（）A.黑客尝试10个字符的各种排列组合所需的时间是1924年，因此密码设置有10个字符，那么在1924年内就是安全的。B.生物识别是一种可以识别独特体征（指纹、声音等）的系统。是目前取代密码的最佳选择，但该系统必须借助手机才能发挥作用。C.密码系统已遭破坏，计算机科学家正在寻找替代方案，但也有人不相信密码，认为任何密码都可能遭破解。D.由于密码设置的复杂性和密码破解的可能性，互联网带来的便利会逐渐消失。9、根据原文内容，下面推断不正确的一项是（）A．实施“网络空间可信任身份国家战略”的新规则后，因担心安全或隐私问题而无法进行的活动，就有可能转移至网上完成。B．将来人们可能只凭着自己的声音就能够安全地登录系统。C．密码系统被新规则取代后，将有望开启电子商务系统的新时代。D．新的网络安全系统实施后，保罗教授将开设网上银行张户。参考答案：7、D、并非本文信息8、C、A.那么在1924年内就是安全的。原文是这或许可持续1924年B.最佳有误。原文是之一。D.推断绝对9、D“不过在这些技术成熟之前，加拿大渥太华卡尔顿大学计算机科学教授保罗·奥斯凯特对密码持怀疑态度。”并不能推出技术成熟后他就不怀疑，说法绝对了。略2.阅读下面的文字，完成6—9题。冷冻光光子与原子之间的模糊界线变得更加暧昧不清了。量子物理学家首次创造出处于玻色—爱因斯坦凝聚态的光子——这一物质形态先前被怀疑只可能在原子上实现。新技术可以被用来提高太阳能电池与激光的效率。玻色一爱因斯坦凝聚态是物质的一种奇特的量子形态。德国波恩大学的量子物理学家马丁·魏茨解释说，这一理论是纳特·玻色与阿尔伯特·爱因斯坦在上世纪20年代首先提出来的。这两位科学家推断说，假如某些原子被冷冻至接近绝对零度的温度，那么原子的量子特性就会占据主导地位。这样的话，所有原子都会收缩，转化成同样的量子态，于是都“步调一致”，集体行动，就好像是某种超级原子似的。1995年，两个实验小组各自独立使用铷原子和钠原子首次制造出玻色—爱因斯坦凝聚体。从理论上讲，物理学家知道应该同样有可能利用光子来制造玻色—爱因斯坦凝聚体。但这在现实中似乎不太可能，因为与原子不同的是，光子在实验中无法保存。魏茨说，这就意味着当你想要冷冻光子时，它们就在实验中消失了，因为被周围实验装置中的原子吸收了。他解释说：“如果你想要冷却一个灯泡，它就会熄灭——光就这么消失了。”现在，魏茨与同事找到一种方法，可以延长光在宅验中的逗留时间，于是科学家就有足够的时间制造出光子的玻色—爱因斯坦凝聚体。为防止通常没有质量的光子发生逃逸，实验小组将光子锁闭在两块曲面镜之间的空穴中。镜子限定了光子的移动与振动方式，迫使光子群像原子那样活动，总质量相当于一个铷原子的一百亿分之一。实验小组之所以知道这些光子是何时变成玻色—爱因斯坦凝聚体的，是因为处于玻色—爱因斯坦凝聚态的那部分光子会在空穴中央形成一束明亮的黄光——如同一束激光。黄光周围则弥散着普通光子。美国麻省理工学院的沃尔夫冈·克特勒形容这一成果是“物理学上的精彩一页”，消除了原子与光子的又一个区别。克特勒领导的研究团体是首批利用原子制造出玻色—爱因斯坦凝聚体的实验小组之一，他因此与他人分享了2001年诺贝尔物理学奖。新技术也许有朝一日可实际用于收集和聚焦日光。虽然普通透镜可以在晴天聚焦大阳能电池内的阳光，但玻色—爱因斯坦凝聚态技术的优势在于同样可以收集阴天里各个方向的散射光。克特勒表示，光子的玻色—爱因斯坦凝聚体还提供了生成激光束的新方法。他说：“现在讨论可能的应用方法具有多强的竞争力还为时尚早，不过我们应该探索那些可能性。”6、下列对“冷冻光”的说明，不准确的一项是A．冷冻光是利用光子制造出来的一种奇特的量子形态的凝聚体。B．冷冻光是原子和光子被冷冻至接近绝对零度时收缩转化成的量子态。C．冷冻光是在利用原子制造出量子凝聚体后最后利用光子制造出来的。D．冷冻光是一种可用来提高太阳能电池与激光效率的凝聚态的新技术。7、下列表述，不符合原文意思的一项是A．冷冻光被称为玻色—爱因斯坦凝聚态，是因为“冷冻光”这一概念是由这两位科学家首先提出来的。B．原子收缩转化成量子形态时都会具有某种超级原子样的“步调一致”的集体行动的特性。C．光子在实验中无法保存，是因为光子没有质量而通常发生逃逸，使得制造冷冻光在现实中不太可能。D．延长光在实验中逗留时间，是科学家有足够时间利用光子制造出玻色一爱因斯坦凝聚体的一种方法。8、“光子与原子之间的模糊界线变得更加暖昧不清了。”下列对这句话的理解和推断，准确的一项是A．光子与原子在物质中没有根本区别，所以都属于物质的相似的形态。B．光子与原子都能制造出量子形态的凝聚体，从而消除了两者之间的又一个区别。C．光子与原子联系紧密，光子不能独立存在，因为它在实验装置中总是被原子吸收。D．冷冻光的制造成功是原子冷冻技术的发展，使冷冻光技术迈进了新时代。9、简要概括取得冷冻光这一重要成果的因素。答：________________________________________________________________参考答案：6．B(从文中可知，光子的玻色一爱因斯坦凝聚体才有可能产生冷冻光)7．A(A中“是因为由这两位科学家首先提出来的”这一说法与原文中的“是因为这一理论由这两位科学家首先提出来的”文意不符，前者指的是“冷冻光”，后者指的是“这一理论”，二者对象不同)8．B(A中“没有根本区别”的说法错误，既然“光子与原子之间的模糊界线”是“模糊”的，说明它们之间还是有“界线”，不可能二者没有根本区别。C中“光子不能独立存在”“总是被原子吸收”的说法不合文意，原文是“无法保存”，说明是能独立存在的。能制造出光子冷冻光，说明它并非“总是”被原子吸收。D中说的是光子冷冻光与原子冷冻光二者的技术发展的联系，文中并未强调二者的因果关系，且题干句子中是“光子与原子之间的模糊界线”，偷换了概念，答非所问)9．①发现了玻色一爱因斯坦凝聚态，②找到了在实验中保存光子的技术。(答对一个要点得1分，两个要点得3分)3.阅读下面的文字，完成6～8题（每题3分，共9分）中国文化如何走向世界（葛剑雄）要考虑中国文化如何走向世界，首先必须明确中国文化在世界文化中的地位。长期以来，国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深，固然都是事实，但在很大程度上是自我评价，或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内，与其他文化进行比较，整体上说只能是各有千秋。在生产力和交通运输能力都还很落后的古代．世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流，基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较，也谈不上哪种先进，哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来，文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说，对物质文化的接受大多是自愿的，而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他，今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布，大多是这样的结果。在古代中国内部，同样如此。一方面，自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑，因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广，仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面，“蛮夷”归化以后，就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后，新设置的府、州、县内就必须办学校，兴科举，尊孔孟，以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁，也会被坚决取缔。时至今日，物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰，自由平等的观念已经深入人心的条件下．精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深，儒家学说再高明玄妙，中国模式再快速高效，也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此，中国文化走向世界的主要目的，是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因，中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去，能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力，有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面，就是大批中国人走向世界，他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的，是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国，而且通过走出去后的比较借鉴，不同文化优劣立显，取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许，了解和学习其他文化的优点是必不可少的。中国文化走出去的主要途径，是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，这也是传播文化的有效途径。到目前为止，中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产，外销商品中的文化含量还很低，文化服务近于空白，发展的余地非常广阔。费孝通先生曾提出不同文化的相处之道：各美其美，美人之美，关美与共，天下大同。这正是中国文化走出去的期待。(节选自《中国文化如何走向世界》有删改)6、关于“中国文化走向世界的目的”，下列说法正确的一项是()A、中国文化走向世界后，通过借鉴比较，更能体现出中华文化的博大精深，体现出中国文化的优越性。B、强势文化往往依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己，中同文化走向世界则是为了抵御外来文化。C、中国文化走向世界是为了推广快速而高效的中国模式，提高自身在世界文化中的地位，促进世界文化的发展。D、中国文化走出去的目的是向世界传播中国文化并学习世界文化，实现各种文明相互促进的愿景。7、针对“中国文化如何走向世界”的问题，下列表述不正确的一项是()A、正确认识中国文化在世界文化中的地位，既要防止盲目崇拜西方，也要避免极端仇视西方的情况出现。B、中国文化应主动出击，让世界近距离或直接感受中国文化的丰富与魅力，以便消解其他文化对中国文化偏见。C、要想让中国文化走向世界，向世界提供优质的文化商品及优良的文化服务是现实的必然要求。D、中国文化要走向世界，让世界了解中国文化，就需要大批举止文明的中国人走出去并成为文化传播者。8、下列理解和分析，符合原文内容的一项是()A、国人认为中国文化历史悠久、博大精深，源于中国文化未能与其他文化相融，是国人的自我评价。B、清朝改土归流后，办学校，兴科举，尊孔孟，教化百姓等措施，表明对精神文化的接受，纯粹出于自愿。C、中国文化走出去后，就能通过比较借鉴，发现中国及其他文化的优缺点，以达到取长补缺的目的。D、要想处理好世界各国文明之间的关系，就要遵循相互欣赏、成人之美、共同繁荣之道。参考答案：6、D(A项错，原文为“与其他文化进行比较，整体上说只能是各有千秋”；B项说“抵御外来文化的入侵”是无中生有；C项错，“推广快速而高效的中国模式”违背作者文化交流的观点)7、A(原文中无“极端仇视西方”的信息和内容)8、C(A项有意曲解，原文没有与其他文化相融之意；B项为主观臆断，原文为“‘蛮夷’归化以后，就必须接受中国的主流文化”；D项中“成人之美”为无中生有)据。略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成4～7题。杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈陶。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英义代武镇成都，英义武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英义，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。（节选自《旧唐书·杜甫传》）4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A．玄宗奇之，召试文章奇：认为……奇妙B．甫自京师宵遁赴河西宵：在夜里C．严武过之，有时不冠过：指出过错D．自棹舟迎甫而还棹：用桨划5．下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是（3分）（）①授京兆府兵曹参军②甫自京师宵遁赴河西③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军④自负薪采梠，儿女饿殍者数人⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑥D．②④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。B．杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败陈陶被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。D．由于郭英义对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。7．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。（5分）（2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。（5分）参考答案：4．C 5．D 6．B 7．文言翻译（1）“你父亲严挺之竟然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。（翻译出大意2分，“乃”1分，“虽”1分，“忤”1分）（2）杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。（翻译出大意2分，“尝”1分，被动句1分，“旬日”1分）附文言文译文：杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父名为杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父名为杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲名为杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫在天宝初年应考进士科没有考中。天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召他来考试文章，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征召兵马。杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯在做平民时就和杜甫很友好，这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈陶被打败。第二年春，房琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗发怒，贬房琯当刺史，杜甫也外任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个。过了好久，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬天，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯衣与鱼符袋。严武和杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性情褊狭急躁，气量窄小，依仗恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛对严武说：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花里种竹植树，靠着江边建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和农夫村翁一起亲昵地游逛，没有拘束。严武拜访他，他有时连帽子也不戴，他就是这样傲慢放荡。永泰元年夏天，严武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英义代替严武镇守成都，郭英义是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜见，于是游历东蜀投靠高适。刚到高适就死了。这一年，崔宁杀掉郭英义，杨子琳攻陷西川，蜀中大乱。杜甫带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟出三峡，还没停船江陵又发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳姓聂的县令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一个晚上死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘去世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回去安葬在偃师县西北首阳山前。4．（“过”应解释为“拜访”。）5．（①句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。⑤句表现杜甫放纵不羁。上述二句不能表现其凄苦人生。）6．（“自幼同房琯就有深交”错。原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。）5.阅读下面的文言文，完成5—9题。(22分)陈东，字少阳，镇江丹阳人也。早有隽声，不戚戚于贫贱。蔡京、王黼方用事，人莫敢指言，独东无所隐讳。钦宗即位，率其徒伏阙上书，论：“今日之事，蔡京坏乱于前，梁师成阴谋于后，李彦结怨于西北，朱缅结怨于东南，王黼、童贯又结怨于辽、金，创开边隙。宜诛六贼，传首四方，以谢天下。”言极愤切。明年春，贯等挟徽宗东行，东独上书请追贯还，正典刑，别选忠信之人往侍左右。金人迫京师，李邦彦议与金和，李纲及种师道主战，邦彦因小失利罢纲而割三镇。东复率诸生伏宣德门下上书曰：“在廷之臣，奋勇不顾，以身任天下之重者，李纲是也，所谓社稷之臣也。其庸缪不才，忌疾贤能，动为身谋，不恤国计者，李邦彦之徒是也，所谓社稷之贼也。”军民从者数万。书闻，传旨慰谕，众莫肯去，喧呼震地。有中人①出，众脔而磔之，于是亟诏纲入，遣抚谕，乃稍引去。金人既解去，学官观望，时宰议摒伏阙之士，先自东始。高宗即位五日，相李纲，又五日召东还。未得对，会纲去，乃上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦，不报。会布衣欧阳澈亦上书言事，潜善遽以语激怒高宗，言不亟诛，将复鼓众伏阙。书独下潜善所，府尹孟瘐召东议事，东请食而行，手书区处家事，字画如平时，已乃授其从者曰：“我死，尔归致此于吾亲。”食已如厕，吏有难色，东笑曰：“我陈东也，畏死即不敢言，已言肯逃死乎？”吏曰：“吾亦知公，安敢相迫？”顷之东具冠带出乃与澈同斩于市四明李猷赎其尸瘗②之东初未识纲特以国故至为之死识与不识皆为流涕时年四十有二。(取材于《宋史·忠义传》)【注】①中人：这里指宦官。②瘗：埋葬。5.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A．传首四方，以谢天下谢：谢罪B．金人迫京师迫：逼近C．遣抚谕，乃稍引去稍：稍微D．高宗即位五日，相李纲相：以……为相6.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(3分)()A.B.C.D.7.下列句子中，省略部分补充有误的一句是(3分)()A．宜诛六贼，传首(于)四方B．遣抚谕(陈东)，乃稍引去C．(高宗)未得对，会纲去D．(陈东)乃上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦8.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．蔡京、王黼等六人执掌大权的时候，无人敢指责他们，只有陈东无所畏惧。B．陈东为素不相识的爱国将领李纲鸣不平，最终使皇帝恢复了李刚的职务。C．皇帝听信谗言，担心陈东鼓动百姓聚集闹事，于是下令抓捕陈东并处死他。D．陈东预感朝廷要杀害自己，他镇定自若，平静地安排好家事，慷慨赴死。9.断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文字断句。(4分)顷之东具冠带出乃与澈同斩于市四明李猷赎其尸瘗之东初未识纲特以国故至为之死识与不识皆为流涕时年四十有二(2)翻译下面的句子。(6分)①早有隽声，不戚戚于贫贱。(3分)译文：________________________________________________________________________②以身任天下之重者，李纲是也，所谓社稷之臣也。(3分)译文：________________________________________________________________________参考答案：5、C。稍：慢慢，渐渐。6、D。D项，两个“乃”都为表关联的副词“就”。A项，前者为表递进的连词“并且”；后者为表承接的连词，不译。B项，前者为定语后置的标志词；后者为指代词“的人”。C项，前者为复指代词“这，这批”，后者为结构助词“的”。7、B。这里省略的应为“军民从者数万”中的“从者”。8、A。应为“蔡京、王黼二人执掌大权”。9（1）顷之/东具冠带出/乃与澈同斩于市/四明李猷赎其尸瘗之/东初未识纲/特以国故/至为之死/识与不识皆为流涕/时年四十有二(多、漏、错断满2处扣1分)（2）①年轻时就有才智出众的名声，不(因出身)贫贱而自感哀伤。②全身心担当国家重任的是李纲，(他)就是所说的国家重臣啊！【踩分点】①“隽”(“美好的”或“才智出众的”)1分，“戚戚”(哀伤)1分，句子大意1分。②“者……也”(……是……，判断句)1分，“所谓”(所说的)1分，句子大意1分。【参考译文】陈东，字少阳，是镇江丹阳人。年轻时就有才智出众的名声，不(因出身)贫贱而自感哀伤。蔡京、王黼当时正掌权，没有敢批评(他们)的人，只有陈东毫不隐讳。宋钦宗即位，(陈东)带领一批人跪在宫阙下上书，上奏说：“现在的事情，蔡京在幕前败坏(国事)，梁师成在背后耍阴谋，李彦在西北地区(与百姓)结下怨恨，朱缅在东南地区(与百姓)结下怨恨，王黼、童贯又和辽、金冲突，开始(形成了)边界上的纷争。应该杀掉这六个国贼，将他们的头在四处示众，以此来向天下人谢罪。”言词极其愤慨痛切。第二年春天，童贯等人挟持徽宗皇帝向东走，唯独陈东上书请求追回童贯，按国法治罪，另外选派忠诚讲信义的人去陪侍(皇帝)左右。金兵逼近京城，李邦彦主张与金人议和，李纲和种师道力主抵抗，李邦彦借李纲作战时一些小的败仗罢免了李纲(的职务)，割让三镇(给金兵)。陈东又率领太学生跪在宣德门下上书说：“在朝廷的大臣(中)，不顾个人安危，奋勇杀敌，全身心担当国家重任的是李纲，(他)就是所说的国家重臣啊！那些才能平庸、嫉妒贤良有才能的人，动不动就为个人打算，不担忧国家大计的就是李邦彦之流，就是所说的国家的贼子啊。”跟随(他一起上书)的军民有几万人。陈东的上书(皇帝)知道了，(皇帝)传圣旨安抚慰问(百姓)，众人不肯离去，喧闹呼喊震天动地。有个宦官出来，被众人剁成了肉泥。于是(朝廷)急忙下诏让李纲入朝，派人安抚慰问(众人)，众人才慢慢离开。金人已经解围退去，太学府的官员看风头(伺机行动)，当时宰相议论要除掉伏阙上书请愿的人，首先从陈东开始。高宗登上皇位五天，任命李纲为宰相，又过了五天召回陈东。还没来得及接见(他)，适逢李纲(被)革职，(陈东)就上书要求留下李纲，罢免黄潜善、汪伯彦。(皇帝)没有答复。适逢平民欧阳澈也上书议论朝政，黄潜善马上用话激怒高宗，说(如果)不赶快杀掉(陈东等人)，(他们)将再鼓动众人伏阙上书。诏书单独下到黄潜善的住所，府尹孟瘐召陈东“议事”，陈东请求吃完饭再去，(他)亲手写下分别处理的家事，笔迹和平时一样。写完后便交给了侍候他的人，说：“我死后，你们回去把(我写下的)这些事告诉我的双亲。”吃完了饭又要求上厕所，(来逮他的)官吏显出很为难的神色。陈东笑着说：“我陈东怕死就不敢讲了，已经讲了哪会逃跑呢？”官吏说：“我也了解您，怎么敢逼迫您呢？”过了一会，陈东穿戴好官服走出去，于是和欧阳澈一起在集市上被杀。宁波的李猷埋葬了他。陈东当初不认识李纲，只是为了国家大事的缘故，甚至宁愿为了国家大事献出生命。认识陈东的和不认识陈东的，都为(他)流泪。(陈东死)时42岁。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。上万侍郎书①[明]归有光居京师，荷蒙垂盼，令十余年故知，殊不以地望逾绝而少变。而大臣好贤乐善、休休有容之度，非今世之所宜有也！有光是以亦不自嫌外，以成盛德高谊之名，令海内之人见之。有光晚得一第，受命出宰百里；才不逮志，动与时忤。然一念为民，不敢自堕于冥冥之中，拊循劳徕，使鳏寡不失其职。发于诚然，鬼神所知，使在建武之世，宜有封侯爵赏之望。今被挫诎如此，良可悯恻。流言朋兴，从而信之者十九；小民之情，何以能自达于朝廷？赖阁下桑梓连壤，所闻所见，独深知而信之。时人以有光徒读书无用，又老大，不能与后来英俊驰骋，妄自测傲，不待问而自以为甄别已有定论矣。夫监郡之于有司之贤不肖，多从意度；又取信于所使咨访之人，祗如不嗜其人之面，望其影而定其长短妍丑，亦无当矣。如有加以私情爱憎，又如所谓流言者，使伯夷申徒狄复生于今，亦不免于世之尘垢，非饿死抱石，不能自明也。昨者大计群吏，仅免下考。今已见谓不能为吏，又使匍匐于州县，使益困迫而失其所性，辗转狼狈，不复能自振于群毁之中。夫以朝廷爱惜人才，当使之无失其所。如有光垂老，不肯自摧挫，以求进于天子之科目，至三十年而不退却。一旦得之，使之从百执事，齿于下列。不敢望公孙丞相桓少傅，仅如冯都尉白首郎署，亦足以少答天下之士，弹冠振衣，愿立于朝之志矣。今之时独贵少俊耳，汉李太尉尝荐樊英等，以为一日朝会，见诸侍中，并皆年少，无一宿儒大人，可以备顾问者，怅然为时惜之。有光顾何敢自列于昔贤之所荐，而番番良士，膂力既愆②，我尚有之，以为国家用老成长厚之风，此亦当今公卿大臣之所宜留意者也。有光今已摧残至此。夫士之所负者气耳，于其气之方盛，自以古人之功业不足为，其稍歉则犹欲比肩于今人，其又歉则视今人已不可及矣。方其久诎于科试，得一第为州县吏，已为逾分；今则顾念养生之计。欲得郡文学，已复不可望。计已无聊，当引而去之。譬行舟于水值风水之顺快可以一泻千里至于逆浪排天篙橹倶失前进不止未有不没溺者也。不于此时求住泊之所，当何所之乎？兹复有渎于阁下者，自以禽鸟犹爱其羽，修身洁行，白首为小人所败。如此人者，不徒欲穷其当世之禄位，而又欲穷其后世之名，故自托于阁下之知，得一言明白，则万口不足以败之。假令数百人见誉，而阁下未之许，不足喜也；假令数百人见毁，而阁下许之，不足惴也。故大人君子一言，天下后世以为准。有光甘自放废，得从荀卿屈原之后矣！今兹遣人北上，为请先人勅命，及上解官疏，并道所以。轻于冒渎，无任惶悚。不宣。注释：①万侍郎，即万士和，明嘉靖年间进士，隆庆时升任户部右侍郎，不久改任礼部侍郎。归有光（1506-1571），明代著名散文家，此信写于隆庆二年（1568），归有光六十岁才中进士被授予长兴县令，在任时，因采取了不利于豪门大户的措施而遭怨恨，改任副职通判。对此归有光颇多怨言，曾两次上疏请求辞职。②膂（1ǔ）力既愆，体力不支、衰老。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.今被挫诎如此枉曲、冤枉B.齿于下列羞耻C.夫士之所负者气耳依仗D.轻于冒渎轻慢、亵渎15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.有光是以亦不自嫌外犹不能不以之兴怀B.又使匍匐于州县吾长见笑于大方之家C.当引而去之其疾病而死D.不于此时求住泊之所之二虫又何知16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A.信中作者陈述了为长兴县令时一心为民的政绩，本应有“封侯丹赏之望”，但却受到不公平的待遇和不应有的打击，其怨与伤的感情溢于言表。B.作者揭露了官场上流言诽镑，巡按御史甄别官吏“多从意度”，偏听“咨访之人”的不良风气，并以东汉李太尉举荐樊英等老臣为例，希望朝廷能重用老臣。C.行文结束时，作者以“禽鸟犹爱其羽”相喻，认为万侍郎一生修身养性，洁身自爱，他一定能赏识和理解自己。D.该文感情真挚，文风委婉曲折，作者悒悒不得志的心态跃然纸上，但使人感受到他深沉坚毅、不屈服于权势与恶运的性格。17.用给文中画波浪线的部分断句。譬行舟于水值风水之顺快可以一泻千里至于逆浪排天篙橹俱失前进不止未有不没溺者也。18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）有光晚得一第，受命出宰百里；才不逮志，动与时忤。（2）假令数百人见誉，而阁下未之许，不足喜也；假令数百人见毁，而阁下许之，不足惴也。参考答案：14.B 15.A 16.C 17.譬行舟于水\值风水之顺快\可以一海千里\至于逆浪排天\篱橹俱失\前进不止\未有不没溺者也。18.（1）我到晚年才中进士，受命为长兴县令；但是我的才能远不及志向高，行为与时代潮流相违背。（2）假如有几百人称誉我，而您没有赞扬我，也不值得高兴；假如有几百人诋毁我，而您赞许我，便不必担忧害怕。【14题详解】本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。本题要求选出“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”。B项，“齿于下列”中“齿”是排列的意思。故选B。【15题详解】本题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把虚词放回到原文中，结合上下文来判断，常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等，一般采用排除法或者直选法。本题要求选出“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组”。A项，两个“以”都是介词，因。B项，“于”，第一个是介词，在；第二个是介词，被。C项，“而”第一个是连词，表承接；第二个是连词，表因果。D项，“之”，第一个结构助词，的；第二个代词，这。故选A。【16题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项”。C项，“作者以“禽鸟犹爱其羽”相喻，认为万侍郎一生修身养性，洁身自爱，他一定能赏识和理解自己”张冠李戴，结合文本可见，作者以“禽鸟犹爱其羽”相喻，认为自己一生修身养性，洁身自爱，希望能得到对方的赏识和理解。故选C。【17题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要求用给文中画波浪线的部分断句。句中，“行舟于水”是句意完整的分句，后面要断开；“顺快”是“风水”的谓语，后面断开；“至于”表示“到”，引出下一分句，前面要顿开；“逆浪排天”和“篱橹俱失”是并列分句，中间和后面都要顿开；“未有不没溺者也”也是独立分句，前面也要断开。【18题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“晚”时间副词，晚年；“第”动词，考中进士；“百里”名词，借指县；“逮”动词，及，到；“忤”动词，违背。（2）中的“见”偏指一方，我；“未之许”宾语前置；“惴”动词，担心，害怕。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：您在京城为官，承蒙您还挂念着我，不忘我们三十多年的旧交情，我们之间的感情并没有因为您的地位和名望超过我很多而发生什么变化。然而大臣喜爱有才能的人，乐于做善事，内心安闲，对下属很宽容，并不是现在这个世道所应该有的！我因此也不见外，希望能够成就高盛的品德和名望，让天下人看。我到晚年才中进士，受命为长兴县令；但是我的才能远不及志向高，行为与时代潮流相违背。然而一想到身为百姓的父母官，不敢自甘沉沦，于是抚慰百姓，恤其勤劳，招来逃走的百姓，使鳏寡之人生活有所依托。我的所为是真诚的，连鬼神都知道，假使在中兴之世，应该可以封侯赏爵。而我现在却受挫被贬，确实感到很悲伤。有关我的流言很多，以至相信的人有十分之九；我的情况，又怎么能够直接让朝廷知道呢？好在您的家乡与我所在的长兴县接界，以您所听到的所见到的，唯独您深深地了解我，相信我。时下人们认为我只会读书没有什么才能，年纪又大，不能与年轻后生们相比，便毫无根据地猜测，我不用问也知道他们对我早就有定论了。巡按御史对于官吏是否贤德，大多只凭主观想象；又听信所派出查访人员的话，这就如同没有看到人的面孔，只看他的身影便确定他的高低美丑，也是不适当的。如果再加以私人的爱憎之情，又听信流言蜚语，假使是伯夷、申徒狄再生，也避免不了蒙冤尘世，非饿死、抱石投河自杀不能明志。此前朝廷考察外放官员，只免去了对我的考核，如今我已不能为官了，又在州县之间奔忙，使我更加困迫，失掉了原本书正直、清高的本性，到处奔波狼狈已极，使我不能再抵御流言而自我振作。朝廷爱惜人才，应当使他不失去自己所拥有的。我虽然已经老了，却不愿蹉跎，仍求上进参加科举考试，即使经过30年也不退缩。一旦考中，仅委我以低微的官职。我不敢指望能像公孙丞相、桓少傅那样高的职位，即使像冯都尉头发发白时，才由郎署升任都尉，也足以回报天下的读书人希望入朝为官的志向了。现在只有年轻人显贵，东汉时，李太尉曾向顺帝举荐樊英等人，认为有朝一日，大臣们参见皇帝时，如果看到周围的人都是年轻人，而没有一个旧儒老臣可以做顾问，实在让人感到失意、可惜。我不敢和过去的贤人们所举荐的人才相比，那些已经白了头发的贤士，已经衰老了，我却还有精力，我认为国家重用年长的大臣，也应当是公卿大臣们应该留意的。我现在却受挫被贬到这种地步。人所拥有的是气，在血气方刚的时候，总以为古人所成就的功业不够自己做的，等到气稍微有所欠缺时，仍然想和当今的人相比，气再欠缺时，就连当今的人也赶不上了。我多次参加科举考试，能考中进士而成为州县的官吏，我认为已经是过分了；如今我只想能够养家，即使只想做府州县的学官已经没有什么希望了。既然觉得做官已没什么希望，就应当退下来离开。这就如同船在水中行走，顺风而行则快，可以一泻千里；逆风浪而行，连撑船的篙橹都丢了，船便不能前进，只能被水淹没。不在这个时候寻求停泊之处，还应当到哪里去呢？在此我再次冒犯您，我自以为禽鸟还爱惜他的羽毛，何况人呢？我一生修身养性，洁身自爱，但我这个白发之人却被小人所害。像我这样的人，不但要追求当世的功名利禄，而且还要追求后世的名声。所以仗着您能了解我，只要您能说一句话为我表白，再多的流言也难以击败我。假如有几百人称誉我，而您没有赞扬我，也不值得高兴；假如有几百人诋毁我，而您赞许我，便不必担忧害怕。所以大人君子的一句话，天下以至后代的人都做为准则。我甘愿被废弃，跟随在荀卿和屈原之后！今派人北上，为的是请父亲的敕命，呈上请求辞官的上疏，并说明缘由。如有冒犯之处，不胜惶恐。不再一一细说。三、语言文字运用（20分，共4题）7.为下面一则新闻拟标题，字数不超过20字。今天下午，十二届全国人大常委会第十次会议听取国务院关于提请审议关于设立烈士纪念日的决定(草案)》的议案。草案规定，每年9月30日国家举行烈士纪念活动。草案称，1949年9月30日是人民英雄纪念碑的奠基日，在国庆节的前一天开展烈士纪念活动，既能充分体现“国庆勿忘祭先烈”的情怀，突出国家褒扬烈士的主题，又能与党和国家领导人10月1日上午向人民英雄纪念碑敬献花篮等烈士纪念活动相衔接，因此草案将9月30日确定为烈士纪念日。参考答案：我国拟将9月30日定位烈士纪念日本题考查考生压缩语段的能力。注意抓住关键词“烈士纪念日”，要紧扣事实，概括整则消息的主要内容。8.下列各句中，没有语病的一项是（）A.针对近年校园欺凌事件不断发生，专家表示校园欺凌是一个世界各国普遍面对的难题，如何以最大的诚意、最大的善意来避免类似事件的发生，家长、学校、媒体都还需认真思考。B.专家认为，是否把握好财政运作的“度”，在稳定增长与调整结构之间找平衡，是对地方政府能力的重大考验。C.接受本报记者采访的各国专家学者们一致认为，人民币近期对美元贬值主要原因是国际金融市场外部环境所致，人民币不存在持续贬值基础。D.各级党组织只有当好选人用人的舵手，秉持公道正派的工作，坚决抵制各种歪风邪气，才能营造出风清气正的政治生态。参考答案：B试题分析：A项，为成分残缺，缺介词“针对”的宾语，应为“针对……的问题”；C项，句式杂糅“原因是……所致”；D项，搭配不当，秉持……的工作作风。9.以下是国家研究生考试复试流程图，请用简要的文字介绍“上国家线并上学校线”的考生的复试流程；要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。研究生考试复试流程图参考答案：示例：上国家线并上学校线的参加第一志愿院校复读，通过后参加体检，体检合格方可入学。未通过的可联系调剂院校参加复试，通过后经体检合格再入学。若复试未通过，则可选择找工作或再战考研等。【详解】此题考核图文转换能力，考核流程图，答题时要看清楚题目要求，明确叙述对象是什么，把握概念间的关系，方框中的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用:分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。答题时按着一定的方向进行，重点注意出现分支或返回的箭头，此题注意要求介绍的是“上国家线并上学校线”，注意流程中的复试、参加体检、入学的流程，重点注意“第一志愿院校复试未通过”的情况以及它和通过的情况的交汇点。10.把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。参考答案：六、写作（60分，共1题）11.阅读下列材料，根据要求写作。（1）御政之首，鼎新革故。——东汉?魏伯阳《周易˙参同契》（2）改革，是向来没有一帆风顺的。——鲁迅（3）革新者要有耐心。——巴尔扎克（4）大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价。——李大钊（5）苟日新，日日新，又日新。——《礼记?大学》（6）虞夏以文，殷周以武，异时各有所施——汉?桓宽《盐铁论?大论》今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放取得了举世瞩目的成就。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：穷则变，变则通朋友，你是否在抱怨自己总是困窘，找不到实现自我超越的路?亦或是你走得千辛万苦，却不能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”?为何不尝试一下“变”的滋味，你会感受到穷则变，变则通的魅力。上天赐予我平静的心，接受不可改变的事。世间些许无奈的事，善变者会笑而置之，尽管这样会花费更多的精力。善变者莫如卡莱尔的豁达，他的变给我们留下了珍贵的法国革命史，这是穷则变，变则通给我们带来的便利。也许接受会带来一生的愁苦，给天下苍生带来欢声笑语。如此善变者莫如王昭君的无私与坚决。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的无奈，却换来了天下太平的盛世，正是这无私的接受，留下了世代相传的千古绝唱。上天给我勇气，改变可以改变的事。夫天地万物曾不能以一瞬，万物皆在变，那巾帼不让须眉的勇气也不该受到遏止。谁说女子不如男，谁说女子就要大门不出，二门不迈?一身武装的花木兰改变了这一切。弱女子替父从军，在当时当地，需何等勇气?何等的决心?此番善变，留下了“木兰从军”的千古美传。上天赐予我明亮的眼睛，并赐予我分辨变与不变的智慧。智者善变，变的是旧体，他们的智慧源于此。他们是有选择的拿来，选择的舍弃，尽情展现穷则变，变则通的无限魅力。孙中山选择改变，从学医到从政，这无疑是给自己打开了一条通路。孟德尔坚持自己的遗传定律至死不渝，以至后人称他是“遗传学之父”，这样的智慧同样是善变者的智慧。他们坚持真理，摒弃谬误，在变与不变之间纵横驰骋，潇洒尽现。你是否已经体验了“变”带来的快乐?你是否依然困窘?当你拥有了善变者的智慧，尽情挥舞人生大笔的时候，不要忘了回头对那些困顿的岁月报以微笑，因为是它们让你学会了穷则变，变则通的真理。试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。题目所给的材料主要由六句名言组成。在六句名言之后说“今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放取得了举世瞩目的成就”，很显然要求考生根据六句名言，谈谈对“改革开放”的看法。所以本题还是一则隐性的任务驱动型作文。题目要求以“其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，所以立意前，要全面理解这六句名言所表达意思。第一句语出东汉，魏伯阳的《周易˙参同契》，“御政之首，鼎新革故”，鼎新革故：指去除旧的，建立新的。革除旧弊，创立新制。这句话意思是说天子统理国政，首要革除旧弊，创立新制。强调变革在统理国政中的重要位置。第二句是鲁迅的名言，“改革，是向来没有一帆风顺的”就是说改革就会遇到艰难险阻，没有一帆风顺的。第三句是巴尔扎克的名言，“革新者要有耐心”就说改革是一件繁琐，充满险阻困难的事情，革新者一定要有足够的耐心。第四句是李大钊的名言，“大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价”，意思说新事物产生必须经历一番艰难险阻，要有一定的代价。第五句语出《礼记?大学》，“苟日新，日日新，又日新”意思说如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。是从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。第六句语出汉代桓宽的《盐铁论?大论》，“虞夏以文，殷周以武，异时各有所施”意思是说从虞舜到夏禹是以文德禅让君位的，从殷商到周朝则是用武力争夺天下的，时代各不相同，就应有各不相同的措施和方法。因时制宜地实行变法改革是合乎客观规律的事情，因为客观事物总是在运动变化着的，老是用古已有之的陈规成法来绳墨变化了的现实，无异于刻舟求剑，是决不会收到预期的效果的。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。如以①⑥为基础，结合我国现状，探讨改革的重要性，没有改革就没有发展，探讨改革与社会发展的关系，穷则变，变则通；以②③④句为基础，结合我国改革开放40年历程，谈谈该如何面对改革中遇到困难，该以如何的心态面对改革；吸取经验，勇于变革。失败，增长的是智慧；挫折，磨练的是意志。心生莲花，芬芳自来；以①⑥为基础，结合我国40年来改革之路，谈谈改革要因时而异，因地制宜，适合自己，才是最好的；等等。