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单元式互动教学(教师中心稿).doc

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作者/来源： C罗 | 发表时间： 2026年10月26日 | 作品编号： 234295096754629 | 2页 | 12.00KB | Word文件
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【摘要】 单元式互动教学(教师中心稿) 李贺裕驰 教科文组织提出的报告《学会生存--教育世界的今天和明天》中指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识而越来越多地鼓励思考；除了他们的正式职务外，他将越来越成为一位参谋，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”这就要求教师更多地教授学生学习方法，充分发挥学生的主动性而非传授知识。新编语文教材也明确指出教材编写的根本要求之一是精简教学内容，让学生举一反三。因此，笔者认为，要想提高课堂教学效率，采用单元式互动教学不失为一个重要的途径。 单元式互动教学的根本模式是：简介文体知识--精讲导读课文--自学阅读课文--小结单元内容--检测教学情况。 教师作为教学的主导者，讲授应是先导。新编教材的根本单位是单元，每一个单元后面的单元训练中有文体常识介绍，这应是该单元教学的根本知识目标，因而教师在每上一个单元课文之前可以先引导学生
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