理解散文关键段落、结构内容-【精准考点】备战2022年中考语文阅读讲练评（教师版）.docx

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理解散文关键段落、结构内容【考点解读】文中关键的段落常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味,对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的段落。正确理解和分析这些段落，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。【常见的考查方式】文中某一段有什么作用？【解题思路】一.根据段落所在的位置来判断。1.开头:记叙文的开头形式不同，各自所起的作用也不同。如:有的开门见山，点明题旨;有的描写景物，渲染气氛;有的交代背景，明确社会环境;有的开篇抒情，奠定全文的感情基调;有的设置悬念，引人入胜。2..结尾:记叙文结尾的形式也很多样。如:呼应开头的结尾;形象、含蓄、发人深思的结尾;交代故事结局的结尾;总结全文，点明主题的结尾（卒章显志）;抒情议论，深化情感主题的结尾。3.过渡:承上启下，或者只承上，或者只引起下文。二，根据句段所采用的表达方式来分析。运用记叙或描写的句段的作用是交代故事内容，使笔下的人物或情节更加形象、完整;运用抒情或议论的句段那么是为了表达强烈的感情或说明自己的观点,常常起到画龙点睛的作用。三.分析句段的作用，要把在内容和结构上的作用综合起来分析。时动作的词语，面对垂头丧气的“我”，父亲不是用言语进行评价，而是沉默以对，让“我”自己去体验、感悟，这是他独特的教育方式。【答案】①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。②这一句运用细节描写，写了父亲面对“我”的失败时的表现，表现了他想让“我”自己在体验和感悟中成长的独特教育方式。04、文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧？“我"今后会怎么做？【解答思路】此题考查对文章的理解和拓展能力。对语句的理解要结合全文来进行。“我总喜欢想入非非”，“我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过”，这些语句写出“我”羞愧的原因，可适当加工后作答。第二问是开放性试题，答案不唯一。根据“我”因做事没有耐心和喜欢想入非非而羞愧来看，今后可能会有踏踏实实做事、耐心地采草药、回来帮父亲打造斧头、专心学习等几种可能，言之有理即可。【答案】第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。（三）秋思十月里有机会到吕梁山中。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。常年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是（甲）着一件绿装的吧，而这时，却（乙）上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起（丙）成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那般红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是养麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这那那的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光和热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨，再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶那么是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达此岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最珍贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当怎样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。01、以下词语中，填在第一段甲、乙、丙三处横线上最恰当的分别是哪个词？A.拼B.组C.穿D.披E.盖F.铺甲：D乙：F丙：A【解答思路】此题考查根据语境选择合适的词语。作答时，需分析具体的语境和待选词语的异同。根据“工作再忙"可知甲处应填读。根据“着一件绿裳的吧“可知甲处应填“披根据“上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇“可知此处应填“铺根据“成了一幅五光十色的大图案。”可知丙处应填“拼【答案】D、F、A 02、“这其中浓缩了多少造物者的心血”句中的“造物者”具体指的是什么？【解答思路】此题考查句中关键词语含义的理解。结合前后语境，可以看出“就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血”，“人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然”，由此很容易得出“造物者”具体指的是辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶。【答案】辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶03、第二段运用了多种修辞方法，请写出两种，并简要分析其表达效果。【解答思路】此题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“你看那般红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似地闪着红光。”是排比的修辞手法，以此来突出强调秋色为什么红得这么深浓。“山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。”才巴“大杨树”比喻成“大扫帚”，生动形象地写出秋天树把天空映衬得洁净如镜。【答案】排比、比喻，排比的修辞手法，以此来突出强调秋色为什么红得这么深浓；比喻，生动形象地写出秋天树把天空映衬得洁净如镜。04、第四段写人们对“春”和“秋”分别有两种感慨，请用简洁的语言分别概括。【解答思路】此题考查的是学生对文章内容的概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。从第四段看，“人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达此岸后的欢乐。”从这里可以概括出两种感慨：悲春、赞春；悲秋、颂秋。【答案】悲春、赞春；悲秋、颂秋05、读完本文，你对“大自然的秋色”有什么感想？请把它写出来。【解答思路】此题考查的是要结合实际生活去理解文章，围绕主旨写出自己的感悟。比方生命很珍贵，我们不应该浪费生命，只有将有限的生命投入到事业（正确而正义的）中，并为之奋斗一生，那么到生命终了时，我们回顾自己时才会感到生命的充实有意义。意思相近即可。【答案】生命很珍贵，我们不应该浪费生命，只有将有限的生命投入到事业（正确而正义的）中，并为之奋斗一生，那么到生命终了时，我们回顾自己时才会感到生命的充实有意义。（四）三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴屡次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！（选自《光明日报》，有删改）01、请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头,枝头,然飞去。【解答思路】此题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。通读句子，作者将花比作蝴蝶，并用“奋争着”赋予它们有人的性格，是比喻与拟人的修辞方法，既生动形象地写出了三角梅开放时的美丽姿态，又以“奋争”的力量表现作者对三角梅的喜爱与赞美。【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。02、下面对文章的理解和分析，不正确的两项是BD A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。B.第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病，医恢”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成比照。D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。【解答思路】此题考查内容的理解与分析。根据文意可见选项B与D有错。B.第①自然段中“我们”“对它怀着极为美好的憧憬”，这是主要原因，不仅仅是为了种给别人看；D.第⑦自然段主要突出三角梅开了“一嘟噜火红的花”，而“我急忙叫来老伴”，所以，老伴正是因为花而眼中闪耀出少见的美丽光彩。应选B、Do【答案】B D 03、文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。【解答思路】此题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。题目所给的这一段文字，从结构上看，总结全文；从内容上看，作者的慨叹表现内心受到的震撼之强，在结尾处起到点题并升华主旨的作用。【答案】这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。1.内容上:所给句子从字面看写了什么内容。2.结构上的作用那么需要根据句子在文章中的位置而定，在开头就可能是:开篇点题，总括全文，交代背景，设置悬念,引人入胜等;在文章中间可能是:承上启下；在结尾处可能是:升华中心，总结全文,呼应前文等。【答题模板】开头段落:先概括开头句（段）的内容，然后分析其作用。中间段落:这段承接上文……，引起下文……，本段起了过渡的作用。或与……照应,为下文……做铺垫。结尾段落：结尾段在结构方面的作用有:①总结全文;②首尾照应，使文章结构完整;③照应题目或回应前文。在内容方面的作用有……（一）好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插•♦入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿那么已两度花发了。••②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过Q③前年秋至，我家刚从死别的悲哀中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点淘气，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!⑪士埋大半截了，还开花!⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（节选自《宗璞散文》）01、根据要求，在横线处填空。①阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视、惊喜、欣赏、赞美、期待。②结合语境，解释以下句子中加点词语的含义。“偶然得来的枝条,偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，••••••前两个“偶然”的含义相同是指随意和漫不经心的意思；第三个“偶然”的含义是指出乎意料的意思。③第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是比喻和拟人。【解答思路】①此题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出木槿花生长过程中有关“我”的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取出关键词作答即可。从文中第②段“木槿以前给我的印象是平庸”；从文中第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转”；从文中第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头点淘气，却丝毫不知道自己显得很奇特”；从文中第⑩-⑬“土埋大半截了，还开花！忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”；从文中第⑯段“我常在它身旁徊，期待着震撼了我的那朵花再来”。根据这一过程，整理出答案。②此题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“偶然”原指突然的，不是经常的；意想不到的。结合文中“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”来看，前两个“偶然”是指不经意拾来的和漫不经心的意思；后一个“偶然”是指意想不到的意思。表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。③此题考查句子的赏析。解答此题要注意按题目要求，从修辞的角度同时进行分析。这句话用了比喻和拟人的修辞，把木槿叶子比作绿波，“歪着头”“淘气”赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。【答案】①惊喜，期待。②前两个“偶然”是指随意和漫不经心的意思；后一个“偶然”是指出乎意料的意思。③运用了比喻、拟人的修辞手法。02、文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花"，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。【解答思路】此题考查分析文章写作手法的能力。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法。开篇先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法。【答案】作者采用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作比照，表现出木槿的平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。03、本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。【解答思路】此题考查阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。回答时观点一定要明确，围绕逆境成长，战胜困难，生命突围等方面即可，不可模棱两可。【答案】即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍、坚强，只有这样才能大有成就。即使我们面对生命的困境，仍要保存对生命的信念，对生活的希望，更要有战胜命运的勇气。（二）父亲的斧头①一把斧头完成的最后一道工序是淬cui火。②父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。③正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。④这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。⑤一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。⑥我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦芜j窗。正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。⑦父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。⑧其实，我不知道什么是我爱干的事。比方说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得沉着不迫。我呢？截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。⑨我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。⑩二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。⑪父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。⑫我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。⑬这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。［注］淬cui火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂（油、水等）急速冷却，以增加硬度。秦芜"jiAo草本植物，可入药。父亲的斧头”在文中有哪两层含义?【解答思路】此题考查题目的含义。既要理解本文标题外表的含义，又要通过理解文意或寻找关键性语句体会其深层含义。表层含义即是父亲打造的斧头，深层含义可体会“我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子”这句话，由这句话可见，斧头的深层含义是作者自己。【答案】父亲打造的斧头；“我”。02、文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人？【解答思路】此题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌描写入手。“父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事”表现了父亲尊重孩子的意见，让“我”在实践中体验和成长，可见父亲善于教育孩子的特点。“父亲的斧头总是供不应求”可见父亲的手艺高超。“比方说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得沉着不迫”可见父亲做事沉着不迫，干自己爱干的事。【答案】善于教育孩子；手艺高超；做事沉着不迫；干自己爱干的事；03、文中的语言富有表现力，试从以下两句中任选一句，结合上下文作简要品析。①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。【解答思路】此题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①句可从拟人的修辞手法入手，拟人具有生动形象和增加亲切感的表达效果，这一句描写的是麦子等待收割的情景，回答时要写出拟人手法、表达效果、表现的内容。第②句可从细节描写上入手，“一声不吭”、“钳起”、“狠狠啃”描写父亲此。