新课改背景下初中音乐论文.doc

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新课改背景下初中音乐论文新课改背景下初中音乐论文预读:摘要:一、初中音乐教学中存在的问题在我国初中音乐教育教学的过程中,有些学校对于初中音乐教育教学并没有一个准确和明确的定位,就当前形势来看,我国初中音乐教育教学并没有对我国音乐教育自身的功能有效发掘出来,也没有充分认识到我国初中音乐教育教学自身所具有的艺术性以及特殊性,反而将我国初中音乐教育和初中教育其他学科教育教学活动实施简单结合,进而将初中音乐所具有的艺术特征进行了淡化,甚至抹杀,这并不能够符合我国初中音乐教育教学自身的根本宗旨,更加偏离了初中教师实施音乐教育教学的目标.还有些初中校将音乐自身所具有的艺术性忽略,主要表现在有些学生将音乐教育教学作为一种手段,将音乐所具有的益智以及辅德的功能看成了实施音乐教学的目的.有些初中音乐教师对于音乐教材里面的技能和知识所具有的系统性以及音乐兴趣和音乐能力具有的内在联系不能准确理解,通常情况下,音乐教师都将音乐课堂开展成了初中生的娱乐课程,这样就忽视了对初中生自身全面音乐素养培养的目的,更加忽略了音乐性是音乐教育自身发挥其他作用以及其他功能的根源.二、初中音乐教学中存在问题的对策（一）初中音乐教学要注重培养学生创新能力在艺术教育教学过程中,艺术教育价值以及艺术教育功能十分重要的体现就是创造,在初中音乐教育教学中同样不例外,在初中音乐教育教学过程中,保证演唱激情洋溢,保证音乐雅俗共赏,舞蹈生动活泼,这些活动能够有效激活初中生自身的创作兴趣以及表现欲望.所以,在我国初中音乐教育教学过程中,初中音乐教师必须要不断鼓励初中生不断发展自身的创新思维,激励初中生积极开展自身的创作才能以及艺术个性.与此同时,还要对初中生创新思想来进行及时表扬,最终保证初中生能够充分发挥创造力以及想象力,在音乐教师教授新歌曲之前,必须要细致和耐心地分析和钻研音乐教材,找出重点以及难点,将那些不容易解决的问题找出来,在基础训练过程中将这些问题进行解决,并且在这一个教授过程中,采取比赛以及游戏等等形式来将音乐趣味性增加.（二）初中音乐教学要鼓励学生主动参与想要鼓励初中生主动参与到音乐学习过程中,必须要充分重视初中生参与音乐教育教学情境和活动,要求音乐教师必须要对活动形式进行精心的设计,引导初中生主动参与,培养初中生自身参与到历史教育教学的能力.在音乐欣赏教育教学过程中,教师要为学生组织多种多样的活动,还要根据学生可接受性、心理特征、生理特征以及音乐教学条件,设计出一个有趣以及生动的活动.除此之外,还要通过使初中生进行创作、实施表演、组织伴奏、思考意境、谈感受和体会,以及实施课外研究性学习等等活动,来有效增加初中生参与到初中音乐活动中的积极性,开阔初中生四维空间以及学习思维,最终使得初中生能够发展以及彰显自身的个性.（三）初中音乐教学要改善学习环境学习环境一直都是提升学生学习效果的一个重要载体,一个良好的学习环境能够对于提升初中音乐教育教学效果起到至关重要的作用,所以,对初中学习环境进行改善,加强初中校软件建设以及硬件建设,具有十分现实以及重要的意义.比如说,对于教师自身的环境实施完善,保持初中音乐教室整洁以及清洁,进而为音乐教师以及学生带来一个好心情和好氛围.再比如,通过音乐作品中醒目标语口号以及生动形象的标语口号,来为初中生实施潜在审美教育以及思想教育,在潜移默化中达到初中音乐教育教学的目标.教师可以并不知环境的时候加入艺术家的名人名言以及作品展示,这样对于培养初中生自身艺术价值观念起到促进的作用.本文中,笔者首先分析了初中音乐教学中存在的问题,接着又从初中音乐教学要注重培养学生创新能力、初中音乐教学要鼓励学生主动参与以及初中音乐教学要改善学习环境这三个方面对新课改背景下的初中音乐教学进行了探讨.