人教版音乐四年级下册第二单元五十六朵花久不唱歌忘记歌小山羊教学设计.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

开通会员赠送本篇文档

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

课题久不唱歌忘记歌小山羊授课时间主备教师课型唱歌欣赏课时1授课人教学目标知识技能能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。

过程方法能听辨出侗族大歌《小山羊》是一首合唱歌曲，并能哼唱第一乐段。

情感态度价值观激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重点准确演唱歌曲难点关键设计不同的形式演唱歌曲学情分析《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，歌词基本上一字对一音，可指导学生按节奏读歌词，由慢渐快，最终到达歌曲要求的速度。《小山羊》是侗族的一首二部合唱歌曲，学生聆听歌曲，引导学生分辨齐唱、合唱的演唱形式。

教学准备课程资料多媒体资料等教学流程设计意图要求程度动态调整一、组织教学1、学生律动进教室2、师生问好二、导入1、老师范唱歌曲，引导学生听辨歌曲中唱了什么？2、老师总结：歌曲中唱了“久不唱歌忘记歌，就不钓鱼忘记河”。歌曲中有许多衬词没有实际意思。这是一首布依族的民歌叫作《久不唱歌忘记歌》，今天我们就来学唱这首歌曲。三、学唱歌曲1、学生看谱聆听歌曲，发现两个乐句的相同与不同。2、老师总结：两个乐句运用了同头换尾的方法，前两小节的旋律是一样的。3、视唱歌谱(1)、第一乐句在老师的指导下演唱，第二乐句与第一乐句基本相同，可引导学生自己视唱。(2)、再完整视唱歌谱。(3)、歌曲中有很多十六分音符，老师指导学生挥拍读准十六分节引导学生聆听歌曲，让学生有一个初步的了解。针对难点进行专奏。歌曲中还有前八后十六和前十六后八节奏，可让学生视唱。4、歌词演唱(1)、指导学生按节奏读歌词，由慢渐快，最终到达歌曲要求的速度。(2)、老师指导学生演唱第一段歌词，其余两段歌词可让学生自己视唱。(3)、完整演唱歌曲。四、介绍布依族1、老师简介布依族。2、从布依族的介绍引出我们再欣赏一首侗族大歌《小山羊》。四、欣赏侗族大歌《小山羊》1、学生聆听歌曲《小山羊》。2、老师总结：这是一首先齐唱后合唱的歌曲。3、学生复听歌曲，分辨出合唱局部。4、老师出示歌篇，指导学生哼唱第一乐段歌词。5、老师简介侗族大歌。五、演唱总结1、老师引导学生为《久不唱歌忘记歌》设计不同的演唱形式。2、小组讨论采用什么演唱形式演唱歌曲。3、小组展示。4、师生共同评价各小组的表现。5、学生按老师设计的演唱形式演唱《久不唱歌忘记歌》。6、教师总结：对学生的表现给与肯定，鼓励学生大胆表现自己。

门的训练。简单介绍侗族，让学生有一个初步的了解。提高学生表现歌曲的能力。作业设计板书设计久不唱歌忘记歌小山羊反思。