幼儿园音乐（歌唱）：歌唱春天教案.docx

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活动内容音乐（歌唱）：歌唱春天授课日期一月—日活动目标：1.感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，在欣赏、倾听、游戏的过程中理解歌词内容，学唱歌曲。2.探索大图谱与小图谱之间的关系，根据歌词内容一一对应摆放，并能在图片的提示下记忆歌词。3.体验通过自己的探索学会歌曲的快乐，并能在演唱中用眼神、动作和表情来表现歌曲的欢快情绪。

活动重、难点：重点：感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，在欣赏、倾听、游戏的过程中理解歌词内容，学唱歌曲。难点：探索大图谱与小图谱之间的关系，根据歌词内容一一对应摆放，并能在图片的提示下记忆歌词。

活动准备：1.物质准备：音乐。2.经验准备：已认识“春天”二字方法与手段：图谱教学法、讨论法、操作法。

教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿感受歌曲旋律。带着幼儿倾听歌曲，熟悉音乐旋律，并提问：听了这首歌曲，你有什么感受？你仿佛看到看春天的什么景象？1.倾听歌曲，讲述听到歌曲的感受以及看到的春天的景象。

通过本次活动，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，为接下来的环节做好了铺垫。

二、引导幼儿探索大小图谱之间的关系，并逐一进行匹配，学唱歌曲。L讲述：我来唱一遍歌曲，听听歌里都唱了什么？2.提问：这首歌曲有一定的难度，有什么方法能帮我们尽快记住歌词？想想我们以前用过什么方法学唱歌曲。3.提问：我们今天要用一种没有1.倾听歌曲，讲述歌曲内容。2.迁移已有经验进行回答。3.观察小图，并和同伴这是本次活动的难点。让孩子运用看图谱的方法来记忆歌词，可以给孩子的学习活动提供方便。让孩子学起来不会那么困难。用过的方法来唱这首歌，要请你们自己动脑筋去学，你们有没有信心？这里有一些小图，看看上面都有什么？和大家一起来说一说。4.继续提问：为什么大图上有些地方空着？空缺的图片可能在哪？对了，空着的地方是用来贴下面的小图的。你们认识字吗？图谱上有哪些你们认识的字？5.讲述：图上还有哪些地方你看不懂？请你再听我唱一遍歌曲，想想这些小图谱可能贴在大图的什么位置？6.引导幼儿思考：这些小图到底应该摆在哪里？交流，讨论图片的含义。4.听教师唱歌词，尝试用手指图，进一步理解并记忆歌词。5.澄清自己的困难，并能在老师和同伴的帮助下解决困难。6.尝试摆放小图。三、启发幼儿用今天学到的新的图谱使用的方法演唱歌曲。L提问：现在我们一起来把歌曲唱出来。记不清歌词的时候，你可以看什么提示呢？2.讲述:现在我们要加大难度了，我要把几幅图藏起来，看看你们还能不能唱出来了？1.看图谱完整地练习演唱。2.完整地演唱歌曲。

通过运用这种方法，让孩子能快速地学习歌曲。

四、引导幼儿进行反思。L讲述：今天我们学会了一种什么样的记忆方法？它能给我们提供什么样的帮助？2.总结：图谱记忆法可以帮助我们记忆歌词，更快的学会歌曲1.讲述记忆方法，并将这方法用到其他活动中。2.认真倾听教师总结。

通过反思，让孩子讲这种记忆方法运用到其他的活动中去，提高学习效率。

活动反思：。