高考作文第四讲：材料作文提炼观点与结尾.docx

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高考作文第四讲：材料作文提炼观点与结尾一、标准的材料议论文写作结构第一段：引材+评材+观点第二段：过渡到分论点第三一五段：分别论证三个分论点：每段结构如下：观点+过渡+事例（格言）+分析（归纳）+强调分论点第六段：回归论点、强调论点二、提炼材料观点的几种方法方法一：查原因需要注意的是，同样使用查原因的方法，从不同角度或不同人物出发，你可以得出不同的观点。根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。例2：唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。由于家境贫寒，正为几千元的学费发愁。此时，有一厂家上门允诺，只要她在电视上说是喝了该厂的口服液才使她头脑敏捷，考上大学的，就可得到一万元的广告费。可是唐黎拒绝了，她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话,今后我在社会上怎么做人呢？”论点：莫为金钱说瞎话舍利取义方法二：抓关键考题所提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。“抓关键”有时可以和“查原因”结合起来使用，提炼出更深一层的观点。唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。由于家境贫寒，正为几千元的学费发愁。此时，有一厂家上门允诺，只要她在电视上说是喝了该厂的口服液才使她头脑敏捷，考上大学的，就可得到一万元的广告费。可是唐黎拒绝了，她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”A.莫为金钱说瞎话A.莫为金钱说瞎话查原因做人要老实/.要实事求是舍利取义舍利取义方法三：辨是非命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。例：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之假设鹫。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。讲析:这那么材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是们的行为是“趋之假设鹫“好事之徒”“趋之假设鹫”贬斥之情溢于言表，也就是材料中对想接上断臂这种做法持否认态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此，我们可以提炼这样的观点：要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。显而易见,如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。三、材料议论文结尾的几种方法提醒：要有材料意识，开头要结合材料提出观点，当然材料的出现可以是文章的中间，也可以是文章的结尾，位置由你定，但不能没有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作为论据。（一）开头技巧L开门见山式，即直截了当地摆出观点，这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。如：现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。2.名言警句式，即引名言、古语、诗文、歌曲开头，这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如：古语有云:君子之交淡如水。小时候对这句话大为不解，总觉得是朋友就应该亲密无间，为什么要：“淡如水”呢?后来才明白，这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味，就会愈发赞叹古人的智慧与超然。如：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。3.自问自答式，即通过自问自答，引出观点或引入议论，这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话一一提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用二十世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，开展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智4.比照判断式，即通过比照来说明事理。这种开头方法的好处是通过比照,帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。如：怎样看待得与失呢?关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂的!（二）结尾技巧1.总结升华式，即再次强调中心论点。如：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛,这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。2.名言归纳式，即引用名言警句结束全文。如：古人云：“引而不发，跃如也」让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累,忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！3.首尾呼应式，即开头和结尾遥相呼应，记叙文可以这样结尾，议论文也可以这样结尾，是有共性的。举例略。4.宣扬号召式。发出号召，鼓励人们按照你的观点去做。举例略。当然，高考材料作文，记叙文或者议论文的方法是很多的，不一而足，但“文无定法”，一切以自然为上，熟能生巧处，心中自有法。U!、审题训练+写作练习1、审题练习阅读下面的材料，根据要求作文。.一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶,翩趾于万紫千红的春天。奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题指导这是一道新材料作文题，整那么材料都是围绕“奔跑”来阐述的。材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用；最后两段是总结、提升，指出“奔跑”与我们生活的关系。我们写作时要围绕“奔跑”这一中心，但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层，而应该挖掘材料的深层内涵，由动物联想到人生，由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗；可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，可展现生活道路上的“奔忙”画面，可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情,可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然，还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生,例文引路阳光下也要保持奔跑的姿势有这样一句话：“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑。”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者。然而，在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向，丧失了斗志，于是，我要说：“在风和日丽的天里，奋力奔跑不是更加有情趣吗？阳光下也要保持一种奔跑的姿势J在风雨中奔跑，我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心，我们坚守“任凭风吹雨打，胜似闲庭信步”，殊不知，在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功时谦虚谨慎，更上一层楼。邓亚萍取得了无数的奖项，获得过国内外无数项荣誉，可以说她的头顶上是一片晴天碧蓝，但是她仍然坚持不懈地奔跑，她去剑桥，去北大艰辛求学，执着地不停地追求。于是，她是一个优秀的运发动，更是一个浑身散发人格魅力、令人尊敬的人。在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强，获得强大的生存能力，练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。老鹰与小鸡同出一族，然而老鹰经过不懈的努力终于获得翔飞天空的能力，而小鸡在安逸中只能跨越低矮的墙头。试想，如果老鹰在安逸中享乐，失去了搏击蓝天的斗志与理想，与鸡群为伍，那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗？纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，他们的成功之路不乏明丽，然而他们不会停在阳光下享受，因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚钝。人生是一个不停奔跑的过程。著名学者钱学森在取得“两弹一星”的伟大成就后，仍然致力于中国航天事业的开展，不贪恋荣华富贵与他国优厚的待遇,这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光。还有已故的文学泰斗季羡林先生，一生为我国古文化事业做出了重大贡献。季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志，钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞争也向我们昭示：伸开你的双臂，在阳光下奔跑，练就一双愈挫愈勇的翅膀，足够抵挡暴风雨的袭击!尽管风和日丽，也要奋力搏击；尽管丰衣足食，也要全力播种；即使安享太平,也要强化生存能力。唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！2、写作一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师容许试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气,不去想价值的事，手就不会发抖J要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。