探讨生实验室安全文化论文.doc

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探讨生实验室安全文化论文探讨生实验室安全文化论文预读:摘要:1积极参与安全文化团队从各研究生实验室选择具有卓越领导能力的1～2名研究生同实验室管理员一起参与“安全文化团队”,由安全方面的专家对该团队进行安全文化的全面、系统培训(包括服从、意识、资源、教育),到具有完善实验室安全文化的企业参观,形成实验室安全文化价值观.其中,服从是指定义并形成创建安全文化的标准角色;意识是指通过引导、沟通、安全因素的积累加强安全相关意识;资源是指安全文化团队通过提供合适仪器、信息以及废物处理方法的渠道帮助参与“安全文化团队”实验室的研究人员;教育是指经常提供关于实验室安全文化的相关训练.之后团队成员回到原来实验室,带动其安全文化建设,成员间可以通过团队网站随时交流、监督.目前,大部分研究生实验室都没有完整的安全文化体系.主要存在以下安全隐患:实验室管理无序,物品随便摆放;仪器使用不规范及仪器不能及时维修;实验都有不良实验习惯等［9－12］.而在DOW模式中,实验室安全文化包括完善的基础设施、井然有序的实验室、认真端正的安全态度、高度警惕的安全意识以及安全队每时每刻的带动引导.在这种日复一日的积累学习中才形成了特有的安全文化.队员在学习DOW模式的过程中,形成对成熟安全文化的清楚认识,明确应该怎样做.对学习完成的队员进行考试,合格者可以正式成为安全文化队的一员,参与研究生实验室安全文化的建设.2安全文化团队的作用安全文化团队回到各自实验室后首先检查日常管理工作,对实验室目前情况进行评估,之后成为每个实验室的安全中心.安全文化队向课题组介绍DOW模式,并对其进行评价,在课题组内进行讨论,以此来提高课题组的安全文化意识.对实验室人员进行培训,制定建立安全文化的半年计划,逐步引领实验室向着安全完善发展.安全文化队对研究生实验室的影响包括:建立关于实验安全的交流讨论,提供快速完整的安全信息以及合适的防护设备(可以从安全队建立的安全信息网获得),整洁有序的实验环境以及不同废弃物的处理方法、途径.安全文化队队员可以到合作企业学习不明废弃物的鉴别及处理方法,甚至可以委托企业帮忙处理.这不仅可以节约实验室成本,降低污染,同时也保证了实验环境的安全整洁.另外,队员可以不定时对所在实验室或者是实验室相互之间进行检查,确保其顺利进行.总之,安全文化队在研究生实验室安全文化建立过程中的作用主要有:(1)确定目标;(2)评估课题组的态度;(3)提供资源来保证其运行;(4)促进阶段变化的发生.一旦安全文化队为每个实验室制定的计划开始实施,就意味着合适的资源分配已经完成就必须执行下去.3结束语根据原创论文搜集的数据统计分析,实验室安全文化建设任重而道远,需要学校决策层的大力重视与支持,建立健全完整的安全硬件设施,需要资金和人员等方面的保障,各个部门的相互配合与整体推进,同时需要广大师生的积极参与.安全文化建设过程是实验室的安全工作水平不断提升的过程,广大师生认可的实验室安全文化一旦形成,就有利于安全的思维模式、精神风貌、职业行为规范、安全舆论和习惯的形成.