幼儿园区域活动的选材：精选材料合理投放.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

幼儿园区域活动的选材：精选材料，合理投放材料是区域活动的灵魂，孩子在与材料的互动中，自主选择、合作交往、探索发现。在区域材料的选择和投放上，我们突出了“五性”。一.主题性。在区域活动的实施过程中我们注重做到在主题目标的引领下投放材料，实现区域活动与课程的有机结合。如：在进行《什么联络你我他》次主题二《绿色通道》时，目的就是为了让孩子们了解邮局给人们的生活带来的快捷方便。因此我们投放了大量与主题相适应的区域材料，如在角色区中，我们创设了中国邮政储蓄银行，投放了自动存取款机、EMS、邮局等，并且还为孩子提供了人民币、银行卡、包裹、明信片、信件等材料，使孩子们真正体验了存取款、邮寄的过程。在美工区中：结合《妙妙和嘀嗜的信》《有趣的明信片》我们投放了各种各样的明信片、信件、邮票以及剪刀、笔等制作工具，让孩子们在制作明信片、信件以及邮票的过程中加深对它们的认识，从而更好的了解它们的格式作用以及给人们的生活带来的便利。丰富多彩的活动和材料投放紧扣主题，为幼儿的主动探索提供了物质支持，使课程内容在区域中得以延伸与开展。二.支持性。其次我们还注重材料的隐性支持。如美工区“剪窗花”这一活动中，我们投放了作品范例供孩子欣赏，还投放了步骤图，引导孩子自主探索操作，通过这样一个隐性的支持加强活动的质量。三.趣味性，“也是必不可少的。我们力求让每一种区域材料“有趣、好玩”，激发幼儿的探索热情，如将科学区的材料与幼儿感兴趣的“变魔术”的活动结合起来，提供了“有趣的磁铁”、“神奇的影子”等魔术材料，让幼儿在探究魔术背后的秘密时了解有关科学现象。（录像）现在大家看到的就是孩子们在进行有趣的磁铁，把磁铁粘贴在图片后面，让小鸭子和小鱼一起在池塘里玩耍。这个孩子呢就是在用磁铁作画，在这个活动中既然孩子感受磁铁的吸力,又充满了趣味性。四.层次性。另外，我们注意贴近幼儿开展的“最近开展区”，根据孩子的不同开展水平，让同一种材料具有不同的难度差异，既让能力弱的孩子吃“饱”，又让能力强的孩子吃“好”。还要根据活动的不同阶段，表达材料的递进性。如在“棋类游戏”这一活动中，通过分阶段的投放材料促进了活动的深入开展。我们创设了新手一区：即按规律排序，分为AB\ABAB\ABB\ABCD四种类型。新手二区：即数字棋类，用手中的骰子决定前进的步数。新手三区：即对角棋，双方沿着棋盘划线，交互移动棋子，一次一只能移动一步，不包括交叉。把对方逼的没有路可走的时候，对方就算输了。之后才到平常的五子棋、跳棋等。五.生态性。孩子天性是喜欢大自然的，我们倡导“绿色教育、自然天放”的教育理念，将区域活动引向户外，突出活动的生态性。玩沙活动展现了幼儿亲近自然的天性。沙是大自然赋予的玩具，可给孩子带来无穷的乐趣，发挥自己的思维和想象能力，还可锻炼手的动作，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。男孩子经常三五一群的挖“战壕”偶尔出现的大小石子，变成了他们眼中的宝石。我们还创设了自然角，让孩子们在给小树小花浇浇水的过程中，知道要保护植物的重要性。养殖区的小兔子、小鸽子是孩子们最喜欢的地方了，他们把好吃的送给这些小动物们，既培养了孩子的爱心，又让他们懂得了保护小动物的责任意识。总之，丰富多彩的材料给了孩子最大的空间，激发探索欲望，让其得到保障。