2016-2017学年江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级语文上册导学案：25治水必躬亲（无答案）（苏教版）.doc

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第二十五课治水必躬亲一、目标导航学习目标：1．通过书下注释和同学互助了解文义；2．通过品读理解治水必躬亲的道理；3．通过朗读领会本文正反对比论证方法的运用。重点：能够理解治水必躬亲的道理。难点：能够领会本文正反对比论证方法的运用。二、预习导学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（1）读准下列加点字的读音。潴（）相度（）（）咨询（）（）胼胝（）（）（2）文学常识积累。《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《》。2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。（1）实词。既不可执一：潴有浅深势有曲直亲劳胼胝如好逸而恶劳非相度不得其情非咨询不穷其致（2）虚词。泥于掌故往来于荒村野水之间必如是而后事可举也远嫌而避怨是以必得躬历山川非咨询不穷其致3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意并写出你的疑问。我的疑问：三、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：非相度/不得其情，非咨询/不穷其致。必如是/而后事可举也。（三）再读课文，合作学习，理解重点字词。1．重点词语。盖地有高低泥于掌故亦不可妄意轻信人言躬历山川布袍缓带未尝横索一钱必如是而后事可举也2．古今异义非咨询不穷其致3．一词多义如必如是而后事可举也如好逸而恶劳举必如是而后事可举也举世闻名情非相度不得其情以情动人（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。（五）理清文章思路，概括各部分主要内容。第一段：第二段：（六）深入探讨课文。1．为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。2．治水要防止哪些现象?用课文原句回答。3．海瑞当年是如何治河的?用课原话回答。4．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。5．作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？(七)总结全文。课文论述了是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过深刻地指出之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。四、课堂练习（一）同步反馈训练。1．选择题。（1）与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（）A．往来于荒村野水之间B.送孟浩然之广陵C．携余往，主人处处款之D.治水之法，既不可执一2．翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（二）课内阅读。治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，,则事不举而水利不兴矣。1．下列加点词意思相同的一项是（）治水之法是以必得躬历山川A．之B．以楚王闻之全石以为底往来于荒村野水之间非相度不得其情C．于D．其今民生长于齐不盗其一犬坐于前2．翻译句子。（1）而随官人役亦未尝横索一钱。（2）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，,则事不举而水利不兴矣。3．海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。②亲给钱粮，不扣一厘。五、拓展阅读（二）景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日，而天不寒！”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣！”乃令出裘发粟与饥寒。1．解释下列句子中加点的词。（1）晏子入见，立有间（）（2）雨雪三日而不霁（）（3）公披狐白之裘（）（4）乃令出裘发粟与饥寒（）2．下列与“雨雪三日而不霁”中的“而”的用法相同的一项是（）A．虽多忌克，而能以天下事为己任。B.婴闻古之贤君，饱而知人之饥。C．学而时习之，不亦说乎？D.择其善者而从之，其不善者而改之。3．景公觉得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？________________________________________________4．故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（）A、欣赏晏子的幽默言谈。B、尴尬地发现自己的失言。C、对自己不知黎民之苦觉得愧疚。D、对自己身强体健颇为自豪。5．读了本文后，你认为景公是一个怎样的君王？（仅就上文内容作简单的评价）。