湖南省长沙市麓山国际、明德华兴、麓山滨江、麓山中加四校2015届九年级上学期第三次限时训练语文试卷.doc

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一、积累与运用（30分）1、下列各组词语字形或加点字注音全对的一项是（）（2分）A．怄气（òu）窥望（guī）聒噪（guō）怨怅（chàng）簇新B．麾军（huī）鸡肋（lèi）趱行（zǎn）谮害（zèn）蓬蒿C．拙病（zhuō）作揖（qǐ）名讳（huì）桑梓（zī）慰藉D．害臊（sào）憔悴（jiāo）胡诌（zhōu）啐在脸上（cuì）干瘪2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A．我的学习成绩并不拔尖，不敢在这里班门弄斧地谈什么学习方法。B．这些孩子发现自己“吊篮子”惹了祸，在老师面前面面相觑，手足无措。C．小红上课递纸条，被老师发现了，其实这纸条是别人递过来的，但小红舍生取义，承担了全部的责任。D．俗话说，得道多助，失道寡助。美国在世界上的朋友和盟友虽然是最多的，但是如果不继续秉持正义，照样可能陷入孤立，变成孤家寡人。3、下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明。）C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”，移到“无不”之前。）D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”。）4、下列句子用语得体的一项是()(2分)。A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。5、下列表述有误的一项是：（）（2分）A.下列节日按时间依次排列的顺序是：元宵节腊八节端午节七夕节重阳节B.“它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。”其中“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：屈原投汩罗江自尽。根据这段文字撰写一副对联，可以是：插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟号子声声传四海C.现在，在青少年当中，很多人不了解端午、中秋，不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。原因有：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。D.以“弘扬民族传统文化”为主题征集公益广告。下面两条可以入选：①运用传统节日，弘扬民族文化。②看西方文化，弃糟粕；过传统节日，取精华。6、阅读下文，完成探究：（4分）晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书;映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这段话是对上文的精练概括，出自我国国学中的启蒙读物《三字经》，它与《百家姓》《千字文》并称为国学三大启蒙读物。（1）请用一个成语概括上面的故事：（2）这两个故事告诉我们一个什么道理？请简要回答：7、名著阅读:（5分）(1)(人名)是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说名著（书名）以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，讽刺了英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴”等及其产生的恶果。该书中利里浦特与邻国兵戎相见的起因是，这是影射当时英法两国之间的连年征战；这个国家的党派之争以划分为阵营，两党之间尔虞我诈，争权夺利，这是挖苦英国两个争斗不休的政党。（2）《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者是元末明初的施耐庵。下面是与杨志有关的故事情节，按时间顺序依次排列，正确的顺序应该是①“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”②“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。③“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”④“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”8、综合性学习：（6分）麓山国际实验学校的“人文社会节”到了，为了弘扬传统文化，学校要进行“继承传统美德，弘扬民族精神”为主题的语文综合性学习活动，也许这次活动，会成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。（1）如果语文老师让你设计本次活动方案，请你补充完整下面的设计。（2分）【活动目的】。【活动准备】。【活动展示过程】开班会汇报交流活动成果。【活动总结】请语文老师对活动进行总结。（2）在“继承传统美德，弘扬民族精神”主题手抄报比赛中，你拟定的栏目有：（至少写出两种）。（2分）示例：节日对联集锦（3）如果以“我所了解的孔子孟子”为话题开一次班会，请你写一段开场白（2分）9、古诗文默写（5分）（1）岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张的修辞来表现边塞风大的句子：（揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量。）轮台九月风夜吼，，随风满地石乱走。（2）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》以景来寓前途坎坷难料的句子：，雪拥蓝关马不前。（3）《羌村（其三）》中，描写战争带来灾难的句子是“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，儿童尽东征”。（4）李白《月下独酌》中的，。一句则以神来之笔写出了自己寂寞无友与明月、身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。二、古诗文阅读（24分）（一）登楼（8分）杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【注解】①锦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯锦得名，杜甫的草堂即临近锦江。②来天地：与天地俱来。③玉垒：山名，在今四川灌县西。④变古今：与古今俱变。⑤北极句：广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后郭子仪收复京城，转危为安。此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝廷始终如北极那样不稍移动。北极：北辰。10、这是一首（体裁），为全诗奠定了感情基调的词语是。诗中以浩大气势描绘出了他登楼时的所见景象，展现了祖国山河的壮美，表达了对民族历史的追怀，这两句是：，。（4分）11、本诗的最后一联运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）（二）（16分）梁惠王曰：“晋国①，天下莫强②焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐③，长子死焉；西丧地于秦七百里④；南辱于楚⑤。寡人耻之，愿比⑥死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里⑦而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨⑧。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”选自《孟子梁惠王章句上》【注释】①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。②莫强：没有比它更强的。③东败于齐，长子死焉：公元前341年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘。④西丧地于秦七百里：马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。⑤南辱于楚：公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑。⑥比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。⑦地方百里：方圆百里的土地。⑧易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草12、下列各组句子中加点词用法、含义不同的一项是（）（2分）A.出以事其长上/出则无法家弼士B.地方百里而可以王/楚之地方五百里C.使不得耕耨以养其父母/如使人之所欲莫甚于生D.愿比死者一洒之/愿借子杀之13、选出与下面例句中加点字意义和用法相同的一项（）（2分）例句：寡人耻之A.今子欲以子之梁国而吓我邪B.臣以为王吏之攻宋也C.宋何罪之有D.吾既已言之王矣14、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）如之何则可？（2）夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。”15、本文中孟子用什么方法劝说梁惠王？反映了孟子的什么政治主张？（4分）16、《三字经》里有“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”表明环境对人的成长产生重要的影响，也表明学习要有（四个字）的精神。孟子是家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，后人尊称“”。墨子是墨家学派的创始人，他的政治主张是“”、“非攻”。（4分）三、现代文阅读(36分)（一）丝路织锦（8分）青玄①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并结中海各国的陆上通道。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，这一称谓得到了大多学者的肯定，并沿用至今。从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马王堆汉墓中也发现不少此类织锦。随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取得了一定的进步。④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。总之，羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案·与伊斯兰教有关的新月纹样．以及深目隆鼻的胡人骑射、饮酒形象等，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。⑤隋唐之际．中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，图案，团花纹样和善草纹样开始大量出现，由此形成了中国丝织图案的一大转折，可以说，在胡风的影响下，西城的动物纹样与中原的花卉线条完美结合，运渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。⑥初唐时期，联珠纹锦开始深入中原内地，除了沿途丝路可见，西安地区也有出土。与此同时，联珠纹样的形式开始变化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠与花蕾的配合。盛唐之后，符合中国审美的花卉取代了联珠纹样，并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的图案样。联珠团花幻化多变，饱满细腻，层次也更丰富，成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公样”西方文化与艺术交融的结果。⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝绸文物戒妙：主要是擐韩，少量为缔、墟和批靖。邵一方虽残旧却仍艳丽的织锦上所表现的胡化风格，或强烈或闲静，或模糊或清晰，默默沉淀，耀眼夺目。仿佛讲述着车为凡扣的历蔓细节，也向世人表明：塞上驼铃、大漠孤烟之路，不仅是中古时期中西贸易的主阵地，更是中西文化最向汇流的遣琏。17、从织法上看，织锦可分为哪几种类型？盛唐之后织锦的特点是什么？（4分）18、第②段在全文内容和结构上有什么作用，（4分）（二）读书人是幸福人（8分）谢冕①读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。19、请用“//”在文章段落图示上划出层次（划两处）并写出本文的中心论点（3分）（1）①②③④⑤（2分）（2）中心论点：（1分）20、（1）本文从哪三个方面来论证本文的中心论点？（3分）（2）第④段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于什么论据，作用是什么？（2分）（三）镜子（20分）车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室……就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，作者田洪波）21、本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。（4分）第一次：第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行第三次：第四次：张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝22、结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。（2）这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。23、简要回答下列问题：（1）有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。（6分）（2）文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。（6分）四、写作（60分）24、在《镜子》一文中划线处，补充一段张处长“走进教室……”后的动作心理描写，要求符合情境，运用比喻的修辞手法，不超过150字。（10分）25、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的打扫，才显得静穆、安详；大地，因有了万物的拥吻，才显得平和、馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，乃至一个国家一个民族，不也是因为彼此之间的相互依存，相互映衬，相互促进，共同发展，才呈现出五彩斑斓的和谐吗？请以“盛开在（校园中/马路上）的和谐之花”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①在（）内任选一个词语补充题目；②文体自选；③文意自定；④不要出现真实的学校名、人名等信息。三、现代文阅读(36分)（一）丝路织锦（8分）17、（4分）①平纹经锦，斜纹经锦，联珠纹锦．②中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。18、（4分）内容上总领下文．引出对织锦织法和纹样发展变化的说明；结构上承上启下，承接上文由幽之路引出的织锦，开启下文对织讳的详细介绍。（二）（8分）19、（3分）（1）①//②③④//⑤（2分）（2）读书人是幸福人。（1分）20、（1）因为读书可以使我们的知识增广。因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。（3分）（2）道理论据论证了第三个分论点——读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。（2分）（三）（20分）21、第一次：张处长未办证件驱车进校保安遵守制度阻止入校第三次：张处长大讲道理要求变通保安忠于职守无动于衷22、（1）外貌描写（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）。（2）语言描写，连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守。23、（1）示例一：不是。这样写，暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇（受到批评处分等）的情况，使文章主题更加深刻。示例二：是的。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪。这样写，与上文中保安的形象不吻合。（2）文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。四、写作（60分）24、25题均参照2014年长沙市中考语文小作文、大作文评分标准赋分。