高二文科语文的学习方法.doc

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高二文科语文的学习方法为大家的高二文科各科之语文供大家学习参考！《教学大纲》将高中语文的"教学内容和要求"分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等局部。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习根底上的继续和延伸，是能力的进一步开展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。详细到第三册的学习内容和方法，我个人的看法是，"文言文阅读"局部，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章设计的文言知识，如通假字、古今异义、一词多义。词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进展归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，到达"触类旁通"的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在教师的指导下，掌握读诗的根本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而到达鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的根底；读诗而不能背诵等于不读。能背诵，那么必定有所领悟。