幼儿成长学习故事（区域游戏）.docx

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幼儿成长学习故事日期：2021年10月10日幼儿姓名肖易班级小三班教师安雪银观察方向专业场馆游戏题目：小小停车场早餐过后，肖易和可可一对非常要好的好朋友又来到了他们非常喜爱的搭建区。这个区是这两个孩子比拟钟爱的区域之一。今天，俩人先在搭建区里一边翻找着材料，一边聊着天，说着各自喜欢的玩具。肖易在装有交通工具玩具的纸箱里找到了一辆小坦克，她对可可说：“咱们今天也拼个停车场吧。他们男孩子老是拼这些东西，我也想试试。”可可想了想说：“好吧！”俩人就开始搭坦克了。渐渐的，搭建区又来了别的小朋友，一看她们俩人正忙着，就问：“你们搭什么呀？”一听说是迷你停车场，就兴奋了起来，“我也要搭,我也要搭。”搭建区里的几个孩子仿佛进入了工地，有时翻找着自己需要的材料，有时将搭好的又拆掉，嫌不如心意。又过了一会儿，肖易和可可的小停车场成了，一旁小朋友的高楼也搭好了。他们相互观赏比试着。“我们的停车场可厉害了。”“我的更厉害,是万能的轮子，什么地方都能去。”大家的都很棒，孩子们真开心，皆大欢喜。从小朋友们的活动情况能够看出，他们对班级搭建区的材料比拟熟悉，日常区域活动时经常参与这个区的活动。对搭建区的材料，能认真比拟其形状，依据形状选取适合的搭建自己所要的部位。这次的自主活动中，两组完成作品的孩子的专注度是非常高的，他们沉浸在自己有目的的搭建中，会按自己所需要的寻找、选取材料，会用自己的观点，调整、更换材料，使自己的作品尽可能地按自己心中的所想去完成。从他们对材料及作品成长中，可以看出他们主动探究的能力也比拟好。班级搭建区的材料比拟杂，多为提供的纸箱、盒、筒之类的材料，能完成非常形象的作品，幼儿的想像、创造及大胆地探究都很让人惊讶。