山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册第17课《君主集权的强化》教学案（无答案）新人教版.doc

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第17课君主集权的强化（总第课时）班级_______姓名________设计人：【学习目标】1.掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权。2.了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，文字狱及其危害。【学习重点】君主集权的强化【学习难点】君主集权强化的利弊【学习过程】一、快乐预习：（一）明确任务、自主预习：通读全文，勾画重点，完成以下预习任务———清朝的建立金明朝后期，建州女真首领统一女真各部。年，自立为汗，国号，史称。定都，后迁都，后改称。

清年，盛京称帝，改国号为，改族名为。年，清军入关，顺治帝迁都，确立了在全国的统治。

君权强化政治设军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。名存实亡，到时撤销。的设立，标志着我国封建君权的进一步强化。

思想、、三朝大兴“”影响：造成了，摧残了。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了，严重阻碍了的发展和进步。（二）预习质疑：二、合作探究：（一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。（二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。（三）导学点拨：1、100页“动脑筋”：想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？2、101页“动脑筋”：你同意他们谁的说法，为什么？3、“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首。你认为诗里有什么问题吗？4、阅读材料：“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放”。（1）这则材料反映了清朝统治者推行的什么政策？这一政策实施最为严重的是哪三位皇帝的统治时期？（2）清朝采取这种政策的目的是什么？前代还有哪些类似的措施？（3）这种政策给当时中国社会带来了什么后果？三、拓展提高：102页“活动与探究”：清朝君主集权的强化，在历史上产生了什么影响？四、感恩达标：（一）系统总结（二）限时作业：（满分10分）得分：______1、清朝的开国皇帝是（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（）A、议政王大臣会议的设B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置3、满洲前后建立的政权有①元②金③后金④清（）A、①②B、②③C、③④D、①④4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝5、阅读下列材料：（6分）“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”。——清赵翼请回答：（1）材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣？（1分）（2）这一机构何时创立？其目的是什么？（2分）（3）这一机构的创设有何影响？（3分）。