如何引导小学生快乐而主动地学英语论文如何引导小学生快乐而主动地学英语论文预读:摘要:摘要:兴趣是最好的老师,是学生学习的动力和教学成功的前提.在小学阶段的英语教学中,教师更重视学生情感的激发、兴趣的培养,让学生把英语学习当做乐趣,这样才能换来学生的主体参与、主动探究与有效学习.结合具体的教学实践,从模拟生活场景,开展情景会话,组织课外活动这三个方面来浅论如何实现学生快乐而主动地学.关键词:模拟场景;情景会话;课外活动;快乐学习新课改关注的不仅是学生的学习结果,而且包括学生的学习过程,强调学生的主体参与、快乐学习,倡导促进学生全面而和谐的发展.在小学英语教学中,我们要彻底摒弃以教师为中心的只重单词与词汇的机械灌输式教学,而是要还原英语作为语言学科的生动与活泼,为学生构建富有活力与魅力的语言课堂,激起学生内心强烈的求知动机,引导学生以主体身份来展开快乐而主动的学习.一、模拟生活场景,拉近教学距离,激发学生学习热情语言来源于现实生活,同时又服务于现实生活,可以说生活是语言产生的基础,发展的动力.这是英语作为一门语言学科的学科规律.要激发学生的学习兴趣,需要考虑到学生与学科两个方面.也就是说要以学生为中心,以学生所喜闻乐见的形式,突出语言的学科特征,这样才能激起学生学习的主动性,实现学生快乐的学、有效的学.模拟生活场景,以学生所熟悉的生活现象来引出语言知识的学习,既可以熟悉的现象来拉近学生与学科的距离,激发学生学习热情,同时又可以突出语言与生活的关系,让学生的学习更加高效.如在学习PEP小学英语四年级上册UnitOneMyClassroom时,为了激起学生参与的主动性与积极性,教师拍摄学生所熟悉的教室、熟悉的同学,运用现代信息技术制作成精美的视频片断,带动学生的多种感官来参与教学.这样的教学不再是教师机械地照本宣科,而是用现代信息技术的图文声像效果来模拟真实的生活场景,将学生所熟悉的生活场景搬上屏幕,化抽象为形象,化静态为动态,化枯燥为生动,所带给学生的是熟悉的画面,全新的感受.这样自然就可以让学生感受到英语学习的亲切感与熟悉感,拉近学生与英语的距离,进而激起学生更大的学习热情.二、开展情景会话,进入特定情景,提高学生英语水平英语是一门语言,听说读写是四项最基本的语言技能,而这些技能的提高并不是单纯地记忆词汇与语法就可以的,而是需要学生在真实的语境中来理解与运用,这也正是语言的交际性所决定的.为此在英语教学中教师要善于为学生创设真实的交际情景,开展情景会话,将学生带入特定的情景之中,这样学生才能结合情景来理解,并能在情景中展开真实的运用,以促进学生对知识的理解与运用.1.角色扮演.小学生虽小,但有着很强的模仿力与表演力,教师可以让学生来扮演不同的角色,这样不仅可以激发学生的参与热情,同时也可以让学生以特定的角色进入特定的场景,让学生在真实的语境中交流与交际,这样更加利于学生英语水平的提高.如在学习Unit5Isthisyourschoolbag?时,教师就可以让学生分别扮演Teacher,Mike,Ann等来展开对话.这样学生的理解就不再是孤立而枯燥的词汇与语法,而是能够用不同的语气、语调来将这些词汇与语法串联起来,用于交流与交际.2.互动交流.在学生之间展开真实的交流与交际活动,这样的情景会话更贴近学生,能够激起学生强烈的学习热情；更加贴近生活,可以让学生更加深刻地理解与运用语言知识,利于学生英语听说技能的培养.如学完Unit5Whatwillyoudothisweekend?后,就可以让学生来进行一次真实的对话,这样就可以将语言知识与现实运用结合起来,这样不仅可帮助学生巩固所学语言知识,同时也可以增进学生之间的了解,可谓一举多得.三、组织课外活动,拓展认知空间,提高学生综合水平课堂教学时间有限,在有限的时间内难以向学生展现英语学科的博大精深,难以满足学生不断增长的学习需求.为此我们要将教学的视野由课内延伸到课外,要在搞好课堂教学的基础上开展丰富的课外实践活动,为学生提供一个更为宽广的学习平台.这样,学生可以在丰富的课外活动中增长知识,开阔视野,更加深入而全面地了解英语,这样更加利于综合能力与英语水平的全面提高.在组织课外活动时要尊重学生之间的个性差异,在全面了解学生的基础上组建兴趣小组,如朗读小组、表演小组、书写小组、演讲小组、广播小组、辩论小组等,让学生根据自己的兴趣爱好来报名参与各小组,然后以小组为单位来展开课外活动.对于各小组的具体活动教师不要做过多的干涉,要辅助学生独立完成.让小组成员轮流来组织活动,这样更能激起小组成员参与的积极性与活动的主动性.同时还要鼓励学生多参加其他小组,这样才能促进学生的全面发展.同时教师还要积极组织班级活动,鼓励学生参加学校所组织的活动,以此来激励学生,让全体学生都可以积极地参与到课外活动中来,以此来丰富学生的课外生活,让学生的英语学习变得更加丰富多彩,这样在无形中就可以促进学生英语听说读写技能的全面发展.总之,要想让学生快乐、主动而有效地学习英语,就必须要做到以学生为中心,遵循学科学习规律,这样才能让整个教学富有活力、富有成效,学生才能主动参与其中,享受学习的乐趣,促进自身的全面发展.
