湘教版七年级地理下册2.5 《北极地区和南极地区》教案.doc

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

第五节北极地区和南极地区第一课时教学目标：1、知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。2、能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。3、情感、态度与价值观：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。教学难点：南极洲气候的成因。教学方法：读图分析法、对比分析法教学课时：1课时教学过程：创设情境，导入新课请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。学生自由发言。冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。师生互动，新知探索一、位置和范围①学生读图2-29，回答下列问题。⑴北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）⑵几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。⑶北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）⑷我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。1、北极地区：北极圈以北②学生阅读材料“北冰洋”，了解北极地区的特点。③学生读图2-30，回答下列问题。⑴南极洲的纬度位置特点⑵环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）⑶与哪几个大洲隔海相望？2．南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。阅读图2-25，了解欧洲西部的纬度位置和海陆位置。④学生阅读图2-32，了解南极洲地形特点。⑤学生阅读《海上浮冰》、《南极冰盖》。提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。二、气候特点①教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。1．南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。2．两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。3．两极地区的气候形成原因。归纳总结，梳理体系板书设计一、位置、范围1、北极地区：北极圈以北2．南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。阅读图2-25，了解欧洲西部的纬度位置和海陆位置。二、气候特点1．南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。2．两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。3．两极地区的气候形成原因。作业练习，深化记忆填图册第22页。第二课时教学目标：1、知识目标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。2、能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3、情感、态度与价值观：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。教学方法：读图分析法、对比分析法教学课时：1课时教学过程：创设情境，导入新课复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。师生互动，新知探索三、北极地区和南极地区的自然资源1．淡水资源：地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。2．矿产资源：南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。3．生物资源：请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。63页，活动题。四、极地的科学考察①指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。1．人类对南极地区的科学考察2．我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3．我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）②教师引导：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。③学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。归纳总结，梳理体系板书设计三、北极地区和南极地区的自然资源1．淡水资源十分丰富。2．矿产资源：煤储量丰富，另外还有丰富的铁矿、石油和天然气资源。3．生物资源丰富四、极地的科学考察1．人类对南极地区的科学考察2．我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3．我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）作业练习，深化记忆填图册第23页。