广东省电白县岭门镇大榜中学2013-2014学年人教版七年级生物上册教案：第3单元第2章第3节《开花和结果》（人教版）.doc

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第三节开花和结果（2课时）教学目标1．能对照实物概述花的主要结构。2．能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3.能通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。4.能通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。教学重点花的结构及功能，特别是子房的结构。教学难点花的结构及功能教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入视频展示“十大名花”及《红楼梦》人物和对应的花的图片，配上诗句。

师：“黛玉不喜欢花开，因为花开就有花落，花落就徒惹伤悲。花落了是不是就只剩下伤悲了呢？”师：“不如一起去花国游览一番？”学生看视频，欣赏美丽的图片及诗文利用美丽的视频及古典诗词引入课题，激发学生兴趣定标学习目标展示“花国游览目标”（即学习目标），同时简单讲解学生看目标让学生明确学习目标花国初体验小组合作探究花的基本结构。指导学生自学花的观察方法，用紫荆花做实验材料，让学生以小组为单位对照课本上的分组实验和图Ⅲ—15，动手解剖花并依次观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊；学生看书学生以小组为单位动手解剖紫荆花学生通过对紫荆花的解剖学习花的基本结构，有了真实的体验。让学生自己动手去探究，去讨论，发挥学生的主体地位，培养学生由外到内的观察法、实验能力和探究分析能力及合作学习的能力，从而达成能力目标--培养学生的观察、分析、动手能力及合作交流能力。体现新课标的教学理念。花国小导游学生代表展示花的解剖方法并讲解其基本结构。

请小组派代表上台一边解剖一边讲解花的结构，再用多媒体补充讲解花的基本结构及子房结构。讨论：“对植物的繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”上台讲解花的结构补充实验的不足，加强知识内容的直观性，采用多种教学方式来更好地落实知识目标——概述花的结构。自然过渡到下一个内容《传粉和受精》热闹花房视频展示传粉的过程学生自学并分组讨论，尝试描述受精的过程师：花王子（精子）前来找寻三位花公主（卵细胞和极核），他将借助些什么装备或外力？师：播放传粉的视频，让学生了解传粉过程。师：花王子（精子）将如何进入花公主的闺房，如何才能找到心爱的花公主（卵细胞和极核）？请仔细阅读课本P103页“传粉和受精”的相关内容，尝试描述王子与公主美丽邂逅的旅程。

学生认真观看视频学生分组讨论，并选派小组代表上台讲解受精过程。

用形象化的视频帮助学生理解传粉这一抽象的生理过程，落实知识目标——传粉。同时使学生有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通过动画展示，将抽象的受精过程直观化，同时通过小组活动及让学生上台描述传粉和受精的过程，落实技能目标——培养学生的口头表达能力。硕果累累学生自学并展示花与果实、种子的关系师：花王子与花公主在子房完成受精后，如何继续发育，产生果实和种子？师：给每个小组分发桔子、花生，让学生感受果实和种子。师：请大家阅读课本P104第一段和插图18，思考：1）雌蕊结构中哪个部分会发育成果实？2）从花到果实的发育过程中，花的各部分发生了什么变化？学生品尝桔子和花生，思考每个部分与花的关系；学生认真阅读课本并上台拿着花的模型讲解各部分的变化以实物进一步引起学生兴趣，将抽象的内容直观化，联系生活，再次突破本课难点：受精的过程以及花与果实种子的关系。通过学生自己讲述，进一步认识花与果实、种子的关系，同时再次落实技能目标——培养学生的口头表达能力。

花国印象小结花的结构，传粉、受精、果实和种子的形成过程师：我们今天在花国的开心旅程即将告一段落，能不能告诉大家，你今天都有些什么收获呢？学生各抒己见，进行自我评价再次突破重点、难点，并培养学生的归纳总结能力及口头表达能力。智勇大擂台反馈练习，巩固新知师：在今天旅程的最后，花国国王设了个擂台，想考察一下她今天的客人：（1）花的主要结构是（）A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房（2）在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？完成P105页课后练习1（3）在果树开花季节，如果碰到农民伯伯大量喷洒农药或遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？你能不能帮花国国王想想办法？（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。你能不能解释这种现象。

学生思考、小组内讨论、口答学以致用，反馈学生对于新知的掌握情况国王寄语情感教育“花开花谢花事繁，青杏红桃总斑斓”，花谢了，留下了累累硕果，你大可不必像林黛玉般为落花而感伤，但是也千万别学古人那般“花堪折时直须折”，因为，从开花到结果，实在是一个漫长而艰辛的过程。希望从今天起你能爱上花国，爱护花国！学生认真听讲对学生进行情感教育，落实情感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。板书设计第三节开花和结果。