中小学第2周上午活动公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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上午活动教师：杨静周次：2日期：2021.9.7来园接待晨间嘉年华8；00—9:10活动要求：1.愉快来园，能主动向老师同伴问好交流。2.自主选择晨锻活动，对晨锻感兴趣并能与同伴友好活动。3.晨锻后注意喝水。

修改建议早操9:10—9:25活动指导：1.教师精神饱满，面带笑容，充满活力地带着幼儿做早操。2.提醒幼儿在指定区域内活动，不乱跑，注意平安。3.拍手提醒幼儿在规定时间集合。自助点心生活活动9:25—9:35活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后，餐前餐后洗手的良好习惯。活动指导：1、盥洗前，帮助幼儿复习洗手步骤。2、卫生间里人多时不要进，学会分批洗手，耐心等待。提醒幼儿节约用水，防止玩水，浪费水。

区域活动9:35—10:35活动准备（新增与主题相关材料）：益智区：猜猜是什么一一将香水、醋、酱油等分别装入深色的瓶子中，并做好标签。语言区：打喷嚏一一制作天空爷爷,鲸鱼爸爸等图片，背后贴好雌雄贴，仿编幼儿演示与操作。美工区：奇特的脸一一投放旧纸袋，无纺布袋，五官图片，彩色纸无纺布。活动指导：1.谈话，引起幼儿兴趣。2.介绍开放区域名称，重点介绍新增设的内谷。3.幼儿自主选择区域材料进行活动。4.教师关注幼儿活动，对于有需要的幼儿给予帮助。5.听信号收拾、整理，教师检查。6.讲评活动，肯定幼儿操作结果，对于缺乏的地方进行提醒。

集体活动10:35-10:55活动名称：有趣的排队活动目标：1.在生活中发现序数的排列规律。2.感知6以内的序数，尝试按照序数的规律排列。

活动准备：1.幼儿每人1套6以内数字卡片，笔。2.教室中投放时钟、温度计、奶瓶等含有序数的物品。3.幼儿用书第7册第15。活动过程:一、找一找一尝试在生活中寻找有趣的序数。1.在教室里寻找数字排队。--请小朋友找一找，教室里有哪些东西上面有数字在排队?它们是怎么排的?（寻找过程中教师引导幼儿大胆交流自己的发现。2.集体交流。…你找到了哪些东西上面有数字?有哪些数字?（请幼儿将找到的东西拿到前面进行展示，描述自己的发现。）一原来奶瓶、时钟、日历…很多东西上都有数字在排队。一每样东西上的数字是怎么排的？为什么要这样排?（引导幼儿发现序数的排列规律和作用。）二、排一排一感知6以内的序数，尝试按照序数的规律排列。3.6人一组排排队。-数字爱排队，我们小朋友也来排排队，请6个小朋友排成一路纵队。引导幼儿大胆联想，完整讲述-一共排成了几队?（幼儿目测后集体回答。）-第一队在哪里?为什么大家认为这是第一队?（根据幼儿回答，教师引导确定。）一请第二队的小朋友举起手。请第四队的小朋友和大家打个招呼。-排在第二队和第四队中间的是第几队?请第三队小朋友拍拍手吧。按照1、2、3、4、5、6组这样排，真的很方便，我们能马上找到自己的队伍。2.给数字卡片排排队。-请拿出你的数字卡片，给数字们排排队。（幼儿按自己的理解给数字排队，教师巡视。）…你的数字是怎么排队的?为什么要这样排?（引导幼儿发现1-6的数字后一个比前一个大1的规律，即从少到多的规律。）一除了一个比一个大，还可以怎么排?请你试一试。（引导幼儿发现从多到少的排列规律。）一你是怎么排的?为什么要这样排？三、听指令玩游戏一进一步感知和理解序数。1.拿数字卡片。请每人拿一张数字卡片站到空的地方。把卡片举起来。说说自己的是数字几。（教师了解幼儿拿的数字。）2.被问到的数字举起来。-3的后面是数字几?（幼儿集体回答“3的后面是4。”拿到“4”的幼儿将数字4举起来。）5的前面是数字几?（方法同上，教师变换数字提问，游戏假设干次。）3.玩“数字抓人”游戏。…我们一起来念“数字做游戏，看看谁来抓我们”。（幼儿随教师边念儿歌边走动。）-2后面的数来抓我们。（提醒拿数字3卡片的幼儿去抓其他幼儿，其他幼儿快速坐回位置上。）…当老师说“6后面的数来抓我们”时，所有小朋友回座位，交换数字卡片再次游戏。（幼儿集体游戏数遍。）餐前活动10:55-11:05活动名称：手指游戏活动准备：《棒棒糖》音乐活动指导：1.跟着教师和同伴，愉快地做手指游戏。

午餐时间11:05-11:40活动要求：饭后擦嘴，漱口，保持个人卫生，学会整理餐盘。活动指导：1.午餐时，提醒小朋友要自己吃饭，一口饭一口菜。2.提醒幼儿先洗手再吃饭。3.就餐时提醒幼儿做到吃完饭，不把饭粒撒的到处都是；不挑食，每种菜都吃。

教师：杨静来园接待晨间嘉年华8：00—9:10活动要求：1.情绪愉快，乐意参加户外健身嘉年华活动。2.自主选择晨锻活动材料，能初步合作玩耍。3.晨锻后注意喝水。

修改建议早操9:10—9:25活动指导：1.精神饱满，面带笑容，随着音乐愉快的跟着老师做早操。2.在指定区域内活动，不乱跑，注意平安3.老师拍手后立马集合，排队回教室。日期：2021.9.9上午活动周次：2自助点心生活活动9:25—9:35活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后，餐前餐后洗手的良好习惯。活动指导：1.盥洗前，帮助幼儿复习洗手步骤。2.卫生间里人多时不要进，学会分批洗手，耐心等待。3.提醒幼儿节约用水，防止玩水，浪费水。

区域活动9:35—10:35活动准备（新增与主题相关材料）：益智区：猜猜是什么一一将香水、醋、酱油等分别装入深色的瓶子中，并做好标签。语言区：打喷嚏一一制作天空爷爷，鲸鱼爸爸等图片，背后贴好雌雄贴，仿编幼儿演示与操作。数学区：糕点师一一假设干被搓成小丸子形状的橡皮泥、小碗、小勺、数字卡片、小盘子。活动指导：L谈话，引起幼儿兴趣。2.介绍开放区域名称，重点介绍新增设的内容。3.幼儿自主选择区域材料进行活动。4.教师关注幼儿活动，对于有需要的幼儿给予帮助。5.听信号收拾、整理，教师检查。6.讲评活动，肯定幼儿操作结果，对于缺乏的地方进行提醒。

集体活动10:35-10:55活动名称：洋葱头找朋友活动目标：1.理解故事内容，尝试依据线索续编故事。2.感受洋葱、蒜头、蒜苗等气味的异同。

活动准备：1.事先了解洋葱对人体的作用。2.洋葱头（一面画有气馁的表情）、蒜头、蒜苗、葱、香菜等有特殊气味的蔬菜假设干。3.幼儿用书第1册第16-19页。4.语言CD（洋葱头找朋友》）活动过程：一、特别的洋葱头。L教师出小洋葱头实物（一面回有气馁的表情），让幼儿闻一闻洋葱头的气味。一小朋友，你闻到了什么气味?感觉怎样?你喜欢它吗?为什么？二、洋葱头找朋友。1.讲述故事的开始局部，理解故事的第一段。--洋葱头为什么不开心?它想做什么？引导幼儿大胆联想，完整讲述2.教师操作洋葱头，露出气馁表情的一面，进行小结。一我的身上有一股难闻的气味，大家都不喜欢我，我没有朋友，心里真难过。3.组织幼儿猜测、讨论。--洋葱头会和谁做朋友?为什么？4.教师讲述故事至“碰到蒜头”局部，理解故事的第三段。一-洋葱头碰到了谁?它长什么样子？（出示蒜头实物，请幼儿闻一闻。）它们说了些什么？（师幼互动表演对话。）5.教师出示蒜苗，师幼仿编“碰到蒜苗”的故事局部。-这是什么？它长什么样子？（请幼儿看一看、闻一闻、摸i摸蒜苗）-洋葱头走着走着，碰到…（请幼儿接着叙述。）6.教师讲述故事的第四段，幼儿进行情节验证。7.教师完整讲述故事，对话局部师幼合作讲述。四、洋葱头的朋友们1.幼儿再次猜测、讨论。-一洋葱头还会和谁做朋友？为什么？2.提供葱、香菜等蔬菜，幼儿分组续编并交流。-这里有一些洋葱头的朋友，它们分别是谁？长什么样子？（幼儿自主选择材料看一看、闻一闻，进行集中交流）一洋葱头碰到它们，会跟它们说什么呢？（幼儿自由交流，尝试仿编对话。）3.师幼合作仿编洋葱头找朋友的故事对话。餐前活动10:55-11:05活动名称：快乐散步活动准备：操场活动指导：排队散步午餐时间11:05-11:40活动要求：做到自己吃完饭，不把饭粒撒的到处都是，不挑食，每种菜都吃。活动指导：1.午餐时，提醒小朋友要自己吃饭，一口饭一口菜。2.提醒幼儿先洗手再吃饭。3.就餐时提醒幼儿做到吃完饭，不把饭粒撒的到处都是：不挑食，每种菜都吃。