高考作文写作专题提升课堂--审题与立意的分类突破之类型—事理类材料作文的审题立意.docx

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审题与立意的分类突破：类型一一事理类材料作文的审题立意事理类材料作文的材料，是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理性诗歌等，在高考中多以故事、寓言、名言警句、哲理诗歌等形式命题，意蕴深厚，哲理性强。考生要想挖掘出切合题意的事理，就要注意根据不同的材料命题特点，确定相应的方法去审题。［方法1］由果溯因，选定最佳立意审题时，如果是“故事型”材料，一般来说，这种题型大都是对一种生活现象的叙述，平平实实，司空见惯，但是其中蕴涵着深刻的道理，值得我们深入思考。可通过“由果溯因”发问的形式来探充故事的本质。“果”是材料中列举的现象或结果。因为任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。可以这样发问：“谁做了什么？结果怎样？为什么会出现这样的结果？”或“谁做了什么？为什么会这样做？”或“谁说了什么？为什么会这样说？”“为什么”解决了，观点也就有了。每一个“为什么”都可能有几个答案，而每一个答案都是一个立意点，最后通过比对筛选，选出最切合题意、最有心得的一个点来写。唯有如此，才能对一些习以为常的事物或现象进行辩证思考和分析，才能发掘出其中蕴涵的哲理，从而写出深意，写得精彩。例4(2018-全国新课标卷II］阅读下面的材料，根据要求写作。“二成”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。［审题］这是一道“故事型”材料作文题，提出了一个问题：“战机防护应加强幸存飞机弹痕多的地方，还是弹痕少的部位？"审题时，我们可根据“故事型”材料特点“由果溯因"对作文题材料进行因果分析：为什么英美军方的想法是错误的？为什么沃德的结论是正确的？这是因为人们习惯运用惯性思维，调查的是返航飞机，而忽略了被击落的飞机。如此，调查就不具有代表性、全面性、客观性和科学性。如果按照这种思维模式，即使加固“重点部位"，仍会有许多飞机被击落。惯性思维虽然直观，但不科学，因而调查从一开始就出现偏差。由此，可以鲜明地提出全文的观点——惯性思维有时会误大事。这样具有哲理的立意，就是通过因果逻辑思维分析得出的，它契合了命题者命题的核心内涵。［立意］（1）跳出惯性思维，需要尝试着抛弃旧的思维模式，重新收集、整理信息；（2）发现本质，需要独立思考的精神，还需要勇于质疑、勇于试错的精神；（3）坚持正确的己见，不随波逐流；（4）任何事物都是普遍联系、对立统一的，要全面、综合地看问题。［方法2］由浅入深，把握深刻内涵如果是“寓言型”的材料，材料内容往往有寓意，通常用假托的故事或拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的。审题时，切忌停留在材料的表层，因为材料“寓意”埋藏的深度不一，必须有一个由浅入深、由表及里的解读过程，这样才能切入“本质区”，而要做到这一点，就必须抓住关键语句细细推敲。如果没读懂关键语句的含意，仅对材料浮光掠影，满足于“一望即有得”，往往会偏离题意。由浅入深，层层深入，才能准确把握材料的寓意，挖掘出深刻的内涵。例5（2015-湖南卷］阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的想息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。［审题］这道作文题材料是一则寓言。审题立意时，可抓住“大树”和“飞禽"“走兽”这几个关键词，理解其象征义和引申义，并由浅入深、由表及里，把握这则寓言的寓意。这则寓言说的是大树虽然没有翅膀，没有腿，不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它靠自身的智慧和努力，让飞禽走兽将种子带到世界各地，从而实现了自己周游世界的理想。由物及人，我们就能挖掘出其深刻的内涵。［立意］（1）求人不如求己；（2）要发挥主观能动性；（3）成就罗想要运用智慧与策略；（4）不排斥依靠的力量；（5）转换思维天地宽；（6）命运掌握在自己手中；（7）“激将"的智慧；（8）置之死地而后生；（9）帮助别人，温暖自己；（10）赠人玫瑰，手有余香。［方法3］由表及里，聚焦深邃哲理如果是“名言警句型”的材料，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句、一段或几句、几段），审题的关键在于理解材料所给的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含意往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要参透其中深层的哲理，就要抓住关键语句或意象，由表及里，深入挖掘内在含意，从中悟出与生活相关的道理。如果是多则名言警句，审题时要注意全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，根据相同之处立意。例6［2017•全国新课标卷II］阅读下面的材料,根据要求写作。①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。［审题］这道作文题材料由精心选择的六个中华名句组成，分别来自古代、近代和现代。材料提供的既有名人名言，也有诗句，颇“耐人寻味"。审题时，可把握命题要求“以其中两三句为基础确定立意"。考生在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子来确定立意：如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系。为了使立意深刻，考生应该深入挖掘这6句话的相通内涵，即共同点——都强调了个人品格与家国天下的关系。［立意］（1）可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④为基础，探究如何全面提升个人的人格境界——不断奋斗，积极追求进步，努力做一个对社会有用的人；（2）以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索——敢想，敢说，敢做，敢当，为家乡出力，为社会作奉献；（3）以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系一一不断充实自己，提升自己的能力，为家乡作贡献；……总之，事理类作文题材料，一般都有内涵和底蕴，材料仅是载体，事理性主题则寄寓其中。我们审视事理类作文题，认清题型后，要根据题型的特点，善于捕捉文字信息：或抓住关键词，或抓住意象，……作为突破口切入，进而明确各种题型材料的侧重和指向，从中挖掘出材料蕴涵的深刻事理，并进行立意。