中班数学《辨别空间方向》教案.doc

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中班数学《辨别空间方向》教案中班数学《辨别空间方向》教案包含了，活动目标是引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量，培养幼儿辨别空间方位的能力。设计意图：空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。活动目标：1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。2、培养幼儿辨别空间方位的能力。3、体验数学活动带来的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。活动过程：一、游戏导入：1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。2、mdash;mdash;小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。3、游戏：躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方？二、辨别空间方位：1、提问：有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？2、出示范画（1）：（1）、谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？（2）、出示蝴蝶和蜗牛图片：谁也来了，它在哪里呢？有多少？3、出示范画（2）：它是谁啊？今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿拼一拼：3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。四、写一写1、出示范例：今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。2、教师示范。3、幼儿做题：五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。活动反思：孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。