中小幼姓氏歌公开课教案教学设计课件【一等奖】.docx

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课题2姓氏歌课时2课时教材与学情分析这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。这节课的教学内容和我们的生活息息相关，姓氏每个人都有，都不陌生，所以一开始介绍百家姓，孩子不陌生，但是说出大量的姓，对孩子来说可能一时说不完整，激发了学生的学习兴趣。通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统文化，并且产生了热爱之情。

目标与重难点1.认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官"12个生字；认识弓字旁、金字旁。2.会写“姓、什、么、双、国、王、方"7个生字，知道笔画顺序，会组词。3.能正确朗读课文，背诵课文。4.了解中国人的姓氏文化，培养学生热爱祖国文化的情感。【教学重点】识字，写字。【教学难点】培养学生热爱祖国文化的情感。

教学准备生词卡片、课件。

过程设计第一课时板块一：谈话激趣，引入新课。（1）同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。（抽多个学生回答。）（2）在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？（3）我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有儿干种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中改编的一小局部。（教师板书：《姓氏歌》）板块二：初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓？二次备课猎，创造了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）板块三：记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。2、写字。（1）出示我会写的7个生字：“姓、什、么、双、国、王、方”，指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。板块四：课文详解，学习姓氏1、集体齐读《百家姓》。赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜……哪位同学还可以说出更多的百家姓？2、交流姓氏故事。师：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？（1、同桌商量、准备交流2、老师引入故事话题）教师讲张氏背后的故事吧。在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。由其他学生讲述其他姓氏的故事。3、游戏活动。（1）出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）（2）介绍自己知道的姓氏，同学评一评，谁介绍的好。（3）活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！板块五：总结全文。学了这一课，你学会了什么？第二课时板块一：复习导入1.朗读课文。2.背诵课文。板块二：合作学习，识记生字.出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。（1）指名朗读生字。（2）介绍部首：“弓、走、车”。（3）说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。1.出示生字：么、国、方、什、双、王说说有什么好方法可以快速记住它们。2.小组合作交流。预设：国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。（猜谜法）方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。（熟字拆解法）双：又又成双。（部件组合法）王：王王王，王嘉成的王。（介绍班级同学姓氏法）4.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。5.比一比，看谁组的词语多。（把生字进行组词。）板块三：指导书写，掌握笔顺1.复习写字姿势。（“三个•”）2.动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。3.观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。4.教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。（如：国一一方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；双一一两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。）5.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在出字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。（提醒学生注意写字姿势。）6.教师巡视，对个别学生进行指导。7.利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。作业设计L用以下字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。2.背诵课文。

板书设计2姓氏歌赵钱孙李周吴郑王诸葛东方上官欧阳教学反思。