湖南省岳阳市龙门镇龙门中学高一语文模拟试卷含解析.docx

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湖南省岳阳市龙门镇龙门中学高一语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成(1)---(4)题清名梁晓声①倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。②子诚是我学生，他的家，在西南某山区的茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。③斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。④翌日傍晚，我见到了徐阿婆。⑤那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六七、八的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。⑥老妪离去，我问子诚她的岁数。⑦“八十三了。”⑧“八十三还采茶？！”⑨我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。⑩子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的富户争娶，或为儿子，或欲纳妾；皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。然知识化了的男人，比不上普通农民那么能耐得住山村的寂寞生活，每年清明前，换长衫游走于各村“说春”。当年当地，农村人大抵文盲，连黄历也看不懂的。她丈夫有超强记忆，一部黄历倒背如流。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。但一般告诉，则不能算是“说春”。“说春人”之“说春”，基本上是以唱代说。不仅要记忆好，还要嗓子好。她的丈夫嗓子也好。还有另一本事，便是脱口成秀。“说”得兴浓，别人随意指点什么，意能说什么唱出一套套合辙押韵的掌故来，百难不倒，像是现今的流行歌手。于是，使人们开心之余，自己也获得一碗小米。在人们，那是享受了娱乐的回报。在他自己，是一种个人价值体现的满足。所谓与人乐乐，其乐无穷。不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。丈夫进了学习班，“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗的还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说——我丈夫是“学知人，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了吧！……”?我问：“现在她家状况如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”?子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。媳妇改嫁，带着孙子远走高飞，早已断了音讯。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里……”?“这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？”?“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障后者们的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴……”?我不禁感慨：“多好的举措……”?“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，原来不是个东西，三年前被判了重刑……”?“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了……”?“啊！”我一时失语。?“今年年初，老人家患了癌症。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不过，她装作自己一点也不知道的样子，就着自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚归地采大叶茶。”?听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。?子诚说：“转告也是白转告！”?我恼了，训道：“明天，你必须那么对她说！”?第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。?子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛。”?“我要听的是她的原话！”?“她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊。”?我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。?以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任雨淋湿衣服……?那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠。我似乎倾听到了老妪的心声：清名、清名……反反复复，二字而已。?不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。?“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请去了一名公证员……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”(1)下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关阿婆的一些事情，内心受到强烈的震撼。B.故事发生在清明时节一个景色清明的茶村，作者着力塑造了一位追求清名的老人，细致描绘她清澈如水的心灵，一个“清”字贯穿全篇。C.结尾段写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情，一暗含作者对社会现状深沉的思考。D.丈夫靠说“春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆却坚持变卖家产还米，她忍辱负重的性格让人钦佩。E.第20段“听了子诚的诉说，我沉吟良久”一句中，“子诚诉说”的是阿婆的坎坷经历，“我沉吟”的是对阿婆遭遇发自内心的同情和感伤。(2)文章第3段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用？（6分）(3)文中的“我”是怎样的一个人物形象？（6分）(4)文中的“人的一生，好比流水，可以干，不可以浊”是什么意思？（2分）此句引发你怎样的联想和思考？请结合全文，联系实际谈谈你的认识。（6分）参考答案：（1）．C D（D项中内容概括有误，“忍辱负重”应该为“看重清名”；C项语句理解有误，“蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦服之情”没有依据）（2）清明时节正是采摘春茶的时节，把故事放在这样的时节展开（1分），为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆做好了铺垫（2分），推动故事情节的发展（1分）。（或把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村（1分），为塑造人物提供一个清丽的背景（1分），衬托（比喻）文中主人公优秀品质如同茶村一样美丽动人（2分）。或把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村（1分），为塑造人物提供一个清丽的背景（1分）为下文写徐阿婆追求一生的清明做铺垫（2分）。（3）.“我”是一个善良的、有同情心的、正直的、有良知的、善于反省的知识分子形象。①善良、有同情心。“我”听说徐阿婆的故事后，主动提出帮她还剩下的钱，可以看出“我”是一个尚礼而富有同情心的人。②善于反省。当“我”听到徐阿婆说人的一生如流水“可以干，不可以浊”时，羞愧了。结尾处也有“我之羞愧，因我亦如此”，这些地方都表明我是一个善于反省的人。③正直、有良知。当“我”听到副县长的所作所为时，一时无语，可见“我”对他的做法持否定态度，所以说，“我”是一个正直的人。（任选两种性格，性格概括2分，分析得当2分）（4）．“可以干，不可以浊”意思是做人，可以忍受贫困，承受打击乃至死亡，但不可玷污了自己清清白白的名声。（意思对也可，2分）现实生活中，如2011年度“感动中国”十大人物之一杨善洲，以他甘守清贫、不谋私利的磊落的一生，无愧一个共产党员崇高的称号。（能举出实例给2分，并能作恰当的分析给4分）2.阅读下面的文字，完成18—20题。（7分）一片树叶无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。18．第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么？（2分）答：（不超过20字）19．本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。（4分）20．通观全文，回答以下问题。（5分）（1）作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？（3分）（2）从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。（2分）答：参考答案：18、“指对人类和自然之间的平衡关系的破坏”或“破坏人类和自然之间平衡关系的行为”19、①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。也可答“表达了人与树叶具有平等的地位的思想”。20、（1）从今年仲夏开始—去年初冬—今年春天—初夏—暑天—秋季—明年春天。（2）①应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。②生命是一个生生不息的过程。3.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(25分)有谁来买孤单珠晶房子是梦开始的地方。那一年，我们城市这块土地，地产风云激荡。仿佛一夜之间开发区的各式洋房像春笋破土。水云居、日出东方、湖畔春天这些美丽浪漫的字眼贯穿人们的居住理念。小桥流水、映日荷花的闲趣让人十分迷恋。母亲生活总是激情，捕捉信息迅速卖掉旧居，在新区买了两层漂亮的楼房。那个时节菊花正开，却小雨淅沥，充满深秋凉意。母亲说：这个地方的人气还不行。母亲一直在路口一家“面点坊”吃便餐。我以为是一个很一般的小吃店，翌日清晨去“观光”，一眼看见门前黑底烫金的招牌很是震慑。室内考究的桌椅古色古香不说，几个服务的女孩都穿蓝色碎花对襟布衣，头顶兰花布巾，很有情调。而端上来地道的狗不理包子、灌汤水饺和炸得金黄的玉米酪，还有牛奶和松子粥的时候，我基本上对这家老板的经营品质有了认定。正如母亲所说，这里的人气真的不行，落寞的几个人让“面点坊”非常冷清。当时我还没有在意靠在吧台前抽烟，瞅着门前落雨的男人。埋单的时候，他扔掉烟头对我点头笑笑，他细眯的眼睛流露出中年男人的沉稳。有近半个月的时间，我们都坚持在这里吃早点，而这个男人就这样靠在吧台前抽烟沉思。终于有一天，静默打破了。同样是早餐的时间，我们刚进门，一女人就直逼男人问：关不关门？你说！看得出是老板娘。男人不说话，保持他惯有的姿势，目光深邃……离去的时候，我突然对这个男人有些怜惜，怎么也挥不掉他的影子了。我很想弄懂他，再去的时候，我刻意接近他，笑说：这里的黎明静悄悄，鲜花掌声都要等到阳光轻舞，艳阳高照。好东西是不会有人拒绝的，只是时间问题而已。他惊讶，说：学营销的？我说是记者像不像？他似有惊异，深沉一笑说：高山流水，绝对高山流水。我哈哈大笑，打他的趣儿：亏了多少？还不打道回府？他反倒像见了亲人，亲切得不得了，甚至一脸讨地好说：有些东西女人不懂，真的不懂！说着还回望老婆一眼，很是诡异。又压低嗓门儿，目光有些迷离，很哲学地说，奋斗不见成效，成功就距你一步之遥，关键是不能错过这一步对不对？这些天我在考虑，这种经营是不是过于铺张，甚至也想听老婆的，偃旗息鼓，可这里几个打工的孩子又要漂泊了。我以前经营一个“药膳堂”，我不理解现代人为什么只很少知道用药性食材善待自己。因为不认同，预示再做下去不明智。这些孩子都是跟我过来的，他们都已熟悉了这里的环境，工作也很有热情。丢掉他们有丢掉自己孩子的感觉。活到这份上，挣钱不挣钱也不重要了，重要的是对自己的生命负责。我惊愕。茫茫人海，相遇了，就不说什么了吧。我能说什么呢？这个时节菊花正开，小雨淅沥，充满深秋的凉意。我突然感觉在感受一个人的同时，也有了一些所谓的悟性：一个人，人生目标一旦锁定，就会决定你将成为什么人。你面对失败的态度也决定你成就的高度，不放弃就是成功的真谛。生命一次，美丽一次，不可以吗？我指着我要的方向打天下，人生就永远顶尖。因为忙碌，我远离了新区，也模糊了那段记忆。春暖花开的某天，我在一片香樟树影斑驳的路边再次遇见了他。当时他双手插在裤兜里，夹克衫裹挟着风鼓荡开来，他细眯着眼睛一路微笑，大步流星往前走。身边是他肥硕的老婆，笑靥里如花绽放。我注视着他远去的背影，想他近来怎样。或许有兴致的时候，我会不经意去他那里看看。不论是川流不息还是冷清落寞，我会记得他，记得他的孤独和别样。记住在秋天里，他给我思想某个领域带来的震撼和情感流连。（1）下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(5分)A.文章开头描写了房地产的开发状况，目的是交代故事发生的时代背景，为下文“我”与面点坊老板的结缘作铺垫。B.“奋斗不见成效，成功就距你一步之遥，关键是不能错过这一步。”此句中“这一步”指的是面点坊虽人气不旺但也不能关门的事实。C.“我”在面点坊用餐时，注意到吧台前男人的抽烟沉思。此时的他更多地在为自己生意不能赚钱而烦恼。D.文末，作者写到春暖花开时节“我”与他再次相遇时的潇洒之态与春风得意，意在表明他的面点坊出现转机，生意兴隆，财运亨通。E．小说题目“有谁来买孤单”，可以理解为生活中为别人着想的人往往不被别人理解，非常孤单，但是谁愿意成为这样的人呢，实际是对小说中男老板高贵品质的赞扬。(2)作者在第二段为我们精心描绘了面点坊考究的装潢和精美的饭菜，其用意是什么?(6分)(3)文中两次出现“那个时节菊花正开，却小雨淅沥，充满深秋凉意”，请具体分析其在文中的作用。(6分)(4)作者最后说“不论是川流不息或是冷清落寞，我会记得他，记得他的孤独和别样。记住在秋天里，他给我思想某个领域带来的震撼和情感流连”结合全文，探究这句话的深刻内涵。（8分)参考答案：11．（25分）（1）（5分）D项3分，B项2分，C项1分。（2）（6分）①介绍饭馆的高品位；②饭馆并非质量不好，而是人气不旺，为下文我与他的对话作铺垫；③从考究的装潢和精美的饭菜，可以印证后文男人终日沉思的内容，并引发作者对生命的思考。（3）（6分）①交代故事发生的时间和环境；②暗示了下文面点坊生意的冷清；③烘托人物的心理，老板的话让人感觉到孤单，不被人理解，“我”感到心中有凉意。（4）（8分）①他的“孤独”体现在对餐馆前途命运的考虑，老板娘虽为他的妻子，却无法理解他的心声。②“别样”体现在他考虑餐馆前途的时候，没有从经济利益的考虑出发，而是非常关心那几个孩子的命运，对自己生命的负责。③作者给他带来的思想震撼是“一个人，人生目标一旦锁定，就会决定你将成为什么人。你面对失败的态度也决定你成就的高度，不放弃就是成功的真谛。生命一次，美丽一次，不可以吗？我指着我要的方向打天下，人生就永远顶尖。”④“情感流连”是指作者对面点坊男人起先的好奇，进而转为鼓励和安慰，最后由他的考虑引起作者对生命的思考。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自《鸿门宴》）（1）下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是______A．吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/库而待将军B．吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民封府库/而待将军C．吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军D．吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军（2）对文中下列词语的解释，不正确的一项是______A．鲰生：意思是浅陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微。B．兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他。兄，名词活用为状语，像对待兄长一样。C．籍吏民：官吏、百姓的户籍。D．约为婚姻：双方约定成为儿女亲家。婚姻：古今异义词，古义指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_____A．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B．项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。C．紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。D．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。参考答案：（1）D（2）C（3）C（4）①项伯连夜赶到刘邦驻军地，秘密地见了张良，把事情完整地告诉了他．②派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其他流寇的进入和意外的变故．（1）“籍吏民封府库”为两个并列短语，前后中间停顿，排除ABC；故选：D译文为：我入关啊，一点东西都不敢去碰，对官吏和百姓进行登记，封存府库，是为了等待将军（项羽）的到来．（2）C籍吏民：登记官吏、人民．籍，就是造官吏名册和户籍册．（3）C“不知如何是好”错，张良给刘邦出了关键的一计．原文为“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”．（4）①之，到；私，秘密；具告以事，状语后置句．译文为：项伯连夜赶到刘邦驻军地，秘密地见了张良，把事情完整地告诉了他．②所以，…的原因；出入，进入；非常，意外的变故．译文为：派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其他流寇的进入和意外的变故．译文：楚国的左尹官项伯，是项羽的叔父，他素来和留侯张留交好．张良此时追随刘邦，项伯就连夜骑马奔驰到刘邦军中，私下见了张良，详细地告诉了他这件事（项羽欲杀刘邦），想叫张良和他一起离开．他对张良说：“不要跟他（刘邦）一起死了啊．”张良说：“我替韩王护送沛公，如今沛公有急难，我逃去是不义的，不能不告诉他．”张良于是进入军营，把详情告诉了刘邦．刘邦大惊道：“那怎么办？”张良说：“是谁给大王定下这个计策？”刘邦说：“有个杂种跟我说：‘把守住函谷关，不让诸侯进来，就可以在整个秦地称王了．’所以我听从了．张良说：“您估计您的军队足以和项王匹敌吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“实在是不能，那该怎么办？”张良说：“请让我去告诉项伯，说您是不敢背叛项王的．”刘邦说：“你怎么和项伯有交往？”张良说：“秦王为政时，他和我有交往，项伯杀了人，我救了他．如今事情紧急，所幸有他来告诉我．”刘邦问：“他和你谁的年纪大？”张良说：“他比我大．”刘邦说：“你帮我请他进来，我会用对待兄长的礼节对待他．”张良出去邀请项伯，项伯就进去见了刘邦．刘邦捧着酒器祝愿项伯，还约定为亲家，并说：“我入关啊，一点东西都不敢去碰，对官吏和百姓进行登记，封存府库，是为了等待将军（项羽）的到来．我之所以派遣将士把守函谷关，是为了防备别的盗贼的出入和意外的变故．我日日夜夜盼望将军的到来，哪里敢有反叛？希望您能详细地告诉将军，我是不敢忘恩负义的．”项伯答应了．他对刘邦说：“明天不可不早来，向项王谢罪．”刘邦说：“好的．”于是项伯又连夜赶回，到了军中，把刘邦的话详细地告诉了项羽，又趁机说：“沛公不先攻破关中，您哪里敢进来？现在他有大功却要杀他，这是不义的，不如趁机友善地对待他．”项王答应了．5.阅读下面的文言文，完成下面小题。何胤，字子季。年八岁，居忧哀毁若成人。既长好学。师事沛国刘献，受《易》及《礼记》《毛诗》，又入钟山定林寺听内典，其业皆通。而纵情诞节，时人未之知也，唯献与汝南周颙深器异之。起家齐秘书郎，迁太子舍人。出为建安太守，为政有恩信，民不忍欺。每伏腊放囚还家，依期而返。入为尚书三公郎不拜迁司徒主簿注《易》又解《礼记》于卷背书之谓为《隐义》永明十年迁侍中领步兵校尉转为国子祭酒。郁林嗣位，胤为后族，甚见亲待。累迁左民尚书。胤虽贵显，常怀止足。建武初，已筑室郊外，号曰小山，恒与学徒游处其内。至是，遂卖园宅，欲入东山，未及发，闻谢朏罢吴兴郡不还，胤恐后之，乃拜表辞职，不待报辄去。明帝大怒，使御史中丞袁昂奏收胤，寻有诏许之。胤以会稽山多灵异，往游焉，居若邪山云门寺。永元中，征太常、太子詹事，并不就。高祖霸府建，引胤为军谋祭酒，胤不至。高祖践阼，诏为特进、右光禄大夫，亦不就。有敕给白衣尚书禄，胤固辞。有敕山阴库钱月给五万，胤又不受。于是遣何子朗、孔寿等六人于东山受学。太守衡阳王元简深加礼敬，月中常命驾式闾，谈论终日。胤以若邪处势迫隘，不容生徒，乃迁秦望山。胤家世年皆不永，唯祖尚之至七十二。胤年登祖寿，乃移还吴，作《别山诗》一首，言甚凄怆。至吴，居虎丘西寺讲经论，学徒复随之，东境守宰经途者，莫不毕至。中大通三年，卒，年八十六。（节选自《梁书·何胤传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.入为尚书三公郎/不拜/迁司徒主簿/注《易》/又解《礼记》于卷背书之/谓为《隐义》/永明十年/迁侍中/领步兵校尉/B.入为尚书三公郎/不拜/迁司徒主簿/注《易》/又解《礼记》/于卷背书之/谓为《隐义》/永明十年/迁侍中/领步兵校尉/C.入为尚书三公郎/不拜迁司徒主簿/注《易》/又解《礼记》/于卷背书之/谓为《隐义》/永明十年/迁侍中/领步兵校尉/D.入为尚书三公郎/不拜/迁司徒主簿/注《易》/又解《礼记》/于卷背书之/谓为《隐义》/永明十年/迁侍中领步兵校尉/11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《毛诗》，指毛亨和毛苌所辑和注的古文《诗》，即现流行于世的《诗经》。B.伏腊，指伏祭和腊祭之日，伏祭在夏季伏日举行，腊祭在农历十月举行。C.霸府，是指晋、南北朝和五代时势力强大，终成王业的藩王或藩臣的府署。D.践阼，意为走上阼阶主位，常表示即位、登基之意，文中就是指高祖登基。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.何胤谨守孝道，而且好学不倦。年少时为父母守丧，极为悲伤；他曾拜刘献为师，学习《易经》《礼记》及《毛诗》，又到钟山定林寺听讲佛经。B.何胤治政仁德，对民恩义有加。他担任建安太守时，每年让囚犯短期回家两次与亲属相聚，到了规定期限，囚犯们都没有私自逃跑而准时回到牢房。C.何胤淡泊名利，常怀归隐之心。他卖掉了自己的宅院，只在郊外建造的房子和朋友游玩；他担心谢朏先他步隐居东山，未等朝廷同意就离京归隐。D.何胤才德兼备，受到时人敬重。萧元简对他以礼相待，经常到他家中与他整天谈论；他在虎丘西寺讲论经学，东部地方长官路过时都要到寺中听讲。13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）而纵情诞节，时人未之知也，唯献与汝南周颙深器异之。（2）有敕给白衣尚书禄，胤固辞。有敕山阴库钱月给五万，胤又不受。参考答案：10.B 11.B 12.C 13.（1）但是他随任情性，不拘小节，当时没有人了解他，只有刘献和汝南周颙深深器重他，认为他是奇才。（2）高祖又下命令赐给何胤白衣尚书的封号，领取尚书俸禄，何胤坚决拒绝。高祖又命令从山阴库中每月供给何胤五万钱，何胤又不肯接受。10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“不拜”的是“尚书三公郎”，所以和后文断开；“永明十年”“迁侍中”“领步兵校尉”是时间、官职和兼任的职务，中间断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，腊祭在农历十二月举行。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，在郊外建房时间在前，卖掉宅院在后；“只在…”说法有误，原文“恒与学徒游处其内”中的“恒”是“经常”的意思。13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，诞节：不拘小节；未之知：宾语前置句，没有人了解他；异之：意动用法，认为他是奇才；有：通假字，又；敕：下命令赐给；固辞：坚决拒绝。参考译文：何胤，字子季。八岁的时候，他为父母亲守丧，像成人一样因哀痛而毁伤了身体。长大成人之后，他爱好学习。拜沛国刘献为师，学习《易》及《礼记》《毛诗》；又进钟山定林寺学习佛经。这些东西他都学得精通。但是他随任情性，不拘小节，当时没有人了解他，只有刘献和汝南周颙深深器重他，认为他是奇才。何胤初仕任齐秘书郎，迁任太子舍人。出京任建安太守，他施政讲究恩德信义，百姓不忍心欺骗他。每逢伏日腊日，何胤都把关押的囚犯放回家，这些囚犯也都如期返回，没有一个乘机逃跑。何胤入京任尚书三公郎，还未受任，又迁任司徒主簿。何胤注解《易》，又解说《礼记》，解说的文句就写在原书书卷的背面，因此称为《礼记隐义》。永明十年，何胤迁任侍中，领步兵校尉，转为国子祭酒。郁林王继位为帝，何胤因为是皇后的亲族，所以很受亲宠优待。又积功迁任左民尚书。何胤虽然富贵显赫，但他却常有辞官退隐之心。建武初年，他已在郊外建了座房子，称之为小山，他常常和士林友人在建造的房子里栖游。到这时，何胤就卖掉了自己的宅院，想归隐东山。还没开始筹办，何胤就听说谢朏被免去吴兴郡太守之职后并不回京，他担心谢朏抢先隐居东山，于是就上表辞职，不等朝廷回复就擅自离京。明帝十分生气，命御史中丞袁昂上表启奏收捕何胤，不久，又下诏准许辞职。何胤认为会稽的山灵妙神奇，就去那儿游览，住在若邪山云门寺。永元年间，朝廷征召他为太常、太子詹事，都不赴任。高祖藩王府建立，选拔何胤任军谋祭酒。何胤不肯到王府任职。高祖登上帝位，下诏任命何胤为特进、右光禄大夫，他也不去就职。高祖又下命令赐给何胤白衣尚书的封号，领取尚书俸禄，何胤坚决拒绝。高祖又命令从山阴库中每月供给何胤五万钱，何胤又不肯接受。高祖于是派何子朗、孔寿等六人到东山何胤处去学习。太守衡阳王萧元简对何胤十分尊崇，以礼相待，每月都常常驾车去何胤家，和他整天谈论。何胤因为若邪山地势狭隘，容不下学生，于是迁往秦望山。何胤家几代人寿命都不长，只有他祖父何尚之活到七十二岁。何胤年纪到了七十二岁时，就离开秦望山，迁移到吴，他作了一首《别山诗》，言辞十分凄怆哀伤。到吴之后，何胤在虎丘西寺讲论经学，学生们又都跟随他学习，东部地方长官往来途中经过吴，个个都要到寺中听何胤讲经。中大通三年，何胤去世，死时八十六岁。6.参考答案：7、C（阅：此处应解为“经历”。）8、B（之：前一个是结构助词，起提宾作用；后一个是助词“的”。）9、C（结合前后文，应该是“王生”心奇之。）10、C 11、D(结合文本，道士临别时嘱咐王生“归宜洁持，否则不验。”王生回家后炫耀所学法术，念头不洁，所以法术不灵。)三、语言文字运用（20分，共4题）7.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是汉字和中华文化有着千丝万缕的联系，这种联系从未断绝。在提笔忘字逐渐成为常态的今天，认真学习汉字、书写汉字，保持与汉字的“亲密接触”，，心摹手追，这是学好汉字最根本的方法。要知道，汉字关乎我们的精神血脉，不可。A.沧海横流耳提面命等闲视之B.沧海桑田耳濡目染等量齐观C.沧海桑田耳濡目染等闲视之D.沧海横流耳提面命等量齐观参考答案：C【详解】本题考查正确使用成语的能力。解答本题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误用类型加以判断，注意区分近义成语。“沧海横流”，沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。比喻政治混乱，社会动荡不安。“沧海桑田”，大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。第一处，语境中是强调世界变化很大，与“动荡不安”无关，“沧海桑田”更为合适，排除AD两项；“耳濡目染”，濡，沾湿；染，浸渍。耳朵经常听到，眼睛经常看到，形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。“耳提面命”，不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。形容教诲殷切。第二处，这里的主语不是长辈，所以不能用“耳提面命”，应使用“耳濡目染”。“等量齐观”，不管事物间的差异，同等看待，多用于物。等，同等。齐，一样。“等闲视之”，等闲，寻常，一般。把它看成平常的事，不予重视。“等量齐观”要有比较，而第三处没有比较，使用“等闲视之”更合适，排除B项。故选C。8.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处。您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。俗语云“来而不往非礼也。”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。⑴将改为；⑵将改为；⑶将改为；⑷将改为；⑸将改为。参考答案：⑴“笑纳”改为“接受”⑵“爱戴”改为“爱护”；⑶“您的犬子”改为“令郎”；⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”。9.《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过岗’。”从现代商品经济的观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？（6分）请回答三点：答：⑴⑵⑶参考答案：⑴宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；⑵既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；⑶借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。略10.下列各句中，没有语病的一句是()A.春秋争霸战争打破了列国分野，各民族交往频繁，相互学习，相互促进，共同走上了封建制。B.《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史著作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。C.左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，被当时人所崇拜。D.烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。参考答案：D试题分析：本题考查语病。A项，成分残缺，在句末加“的道路”；B项，逻辑有误，转折关系关联词使用不当，此处应是并列关系，将“虽然”改为“不仅”，将“但是”删去；C项，句式杂糅，可删去“所”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。解答语病题，要先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后再压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。六、写作（60分，共1题）11.阅读下列文字，完成作文。风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新；课堂上，与老师对答如流的时刻，总令人刻骨铭心……生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……请以“那段温暖的时光”为题目，运用多种描写方法，写一篇不少于800字的记叙文。参考答案：那段温暖的时光夏日悄然而至，玉兰花一身轻盈地在风中旋舞、滑落，一如翻飞的连衣裙摆，又似不曾止步的浮云。繁华终会褪去，难以忘却的，只有记忆中的那段温暖的时光。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”人生的离别，总在不觉间来临，仿佛有一个声音在不停催促，于是我们背起行囊，向着前方，大步而去。可是心中的不舍却是那么强烈。曾忆否，我们在晨曦中含笑早读。墨香淡淡，书声琅琅，语文老师也情不自禁地和我们一起朗读起来。这时，一个不和谐的声音却出现了：“老师讲的是哪儿的普通话啊，和我们不一样咧！”一阵哄笑后，语文老师望着那位同学说道：“这是‘莱芜普通话’，老师专用的。”看着老师认真的表情，我们都被逗笑了，不过再也没有人嘲笑老师的普通话不标准了。令人压抑的离别到来，但老师的幽默却深深地印在我的脑海中，那是温暖的日子里优雅的音符。“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”曾忆否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起来一个，转头看了看开着的门，犹豫了一下，又趴下继续睡了。冷风呼呼地灌进教室里，细心体贴的英语老师发现了，站起身，准备去关门，突然又停住了。只见她弯下腰，慢慢脱掉脚上的高跟鞋，走到门边，轻轻关上了门，然后再回到讲台上，继续午休。教室里很静，可我们的心中却升腾起一阵温暖。老师的关心成了温暖的日子里最唯美的风景。“天之涯，地之角，知交半零落……”曾忆否，我怀着小小的情绪与您争执，虽是讨论问题，却句句都在针对您。最后，您意味深长地看了我一眼，然后离去，留下我像个“胜利者”一般洋洋自得。待我心情平静下来，您再次出现在我的面前，没有责怪，没有批评，只有劝告，只有鼓励。“如果我的课堂有你不满意的地方，我可以改正，只要你们能从中受益……”那一刻，我仿佛感受到了春光的抚摸，我的心好温暖。数学老师，您的宽容，是那温暖的日子里最迷人的色彩。离别并不足以难过吧，因为我心中永存这一段温暖时光。老师，谢谢您的关爱，为我这段时光勾勒、渲染，让它成为我心中最美的风景。这份温暖，让我们终生想念……【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以“那段温暖的时光”为题目，写此文，可从如下方面入手：1.精心选材，深度开掘。在作文时，大家将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中去筛选，提取最有价值、最有意义的典型材料，并做恰当的合并或增删，让自己的作文来源于生活又高于生活。可以写好友的鼓励，让我们勇往直前；可以写老师的期望，让我们奋发向上；还可以写亲人的关爱，让我们念念不忘……不仅如此，写作之前还要深入思考那段温暖的时光对“我”的成长有何影响？其作文不但要突出“温暖”二字，更重要的是要凸显出温暖的时光对于人生的巨大作用与深刻影响。2.方法灵活，构思精巧。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到顺叙所起不到的作用。我们在行文中巧用记叙方法，会为文章增光添彩。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的爱如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵式结构，叙写成长路上，得到陌生人温暖的帮助，让“我”走出困境的历程。特别是对于“温暖”的内心体验，要运用多种表达方式，妙用多种修辞手法，展开想象，传神描绘，让内心温暖的感受活灵活现，让人为之动容。只有这样，我们的文章才会分外出彩。3.画面清新，细腻描写。写此文，要精心捕捉一个个温馨、浪漫、有情趣的镜头，抓取人物情态，摄取瞬间精彩，捕捉温暖的心灵感受。精心选择那些曾经让你感动的镜头，把它放大定格，于细微之处显精神。比如《背影》一文对于父亲买橘子的情景的描摹就是我们模写的范本。不仅如此，在细腻刻画人物的语言、动作、神态、心理之时，我们还可以根据需要，适当插入景物描写，以此渲染气氛、烘托人物。写作之时，大家不妨把叙事与写景有机结合，使文章情景交融，更加动人。高中生写记叙文，不能只满足于把事情说清楚，更要把事情说得生动有趣。要能够用文字“刻画”出一个画面，再现一个场景，使“文中有画”，甚至创设一种类似电影画面的立体感，产生一种身临其境的效果。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。