2021年广东省汕尾市海丰县海丰中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字,完成下面小题。从前我看文学作品,吸引注意力的是一般人所说的内容。如果文学作品的思想或情境本身引人入胜,我便觉得它好,根本不注意它的语言文字如何。反正语言是过河的桥,过了河,桥的好坏就不用管了。近年来我的习惯几乎完全变了。一篇文学作品到手,我第一步就留心它的语言。如果它在这方面有毛病,我对它的情感就冷淡了很多。我并非要求美丽的辞藻,存心装饰的文章甚至使我嫌恶;我所要求的是语言的精确妥帖,心里所要说的与手里所写出来的完全一致,不含糊,也不夸张,最适当的字句安排在最适当的位置。那一句话只有那一个说法,稍加增减更动,便不是那么一回事。语言做到这个地步,我对作者便有绝对的信心。从我自己的经验和对于文学作品的观察看来,这种精确妥帖的语言颇不是易事,它需要尖锐的敏感、极端的谨严和极艰苦的挣扎。一般人通常只是得过且过,到大致不差时便不再苛求。他们不了解在文学方面,差之毫厘往往谬以千里。文学的功用原在表现,如果写出来的和心里所想说的不一致,那就无异于说谎,失去了表现的意义。一个作家如果不在语言精确妥怙上苛求,他不是根本不了解文学,就是缺乏艺术的良心。一个作家在语言方面既然可以苟且救衍,他对于思想情感的洗练安排也就一定苟且敷衍。处处都苟且救衍,他的作品如何能完美?这是我看重语言的理由之一。我得到这么一个看法,并不是完全拿科学头脑来看文学,硬要文学和数学一样,二加二必等于四。我细心体会阅读和写作的经验,觉得文学上的讲究大体是语言上的讲究,而语言的最大特点是精确妥帖。文学与数学不同的,依我看来,只有两点：一是心里所想的不同,数学是抽象的理,文学是具体的情境;一是语言的效果不同,数学直述,一字只有一字的意义,不能旁生枝节,文学暗示,一字可以有无穷的含蓄。穷到究竟,这还是因为所想的不同,理有固定的线索,情境是可变化可伸缩的。至于运用语言需要精确妥帖,使所说的恰是所想说的,文学与数学并无二致。人人都承认文学的功用在表现,不过究竟什么叫作“表现”用这名词的人大半不深加考究。依一般的看法,表现是以形式表现内容。这话原来不错,但是什么是内容,什么是形式,又是一个纠纷的问题。中国旧有“意内言外”和“意在言先”的说法。照这样看,以“言”表现“意”,“意”就是内容,“言”就是形式。表现就是拿在外在后的“言”来翻译在内在先的“意”。有些人纵然不认为言就是形式,也至少认为形式是属于言的。（摘编自朱光潜《文学与语文》）1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.以前作者不重视文学作品的语言,只关注文学作品的思想或情境等内容,因为文学作品的思想或情境等内容都引人入胜。B.作者看重文学作品的语言的原因：一个作家如果不重视文学作品的语言,那么,他也不会重视文学作品的其他方面。C.在文学作品中,语言表达要准确,不能有偏差,如果写出来的和心里所想说的不一致,文学作品就失去了表现的意义。D.对于什么是内容、什么是形式问题,历来众说纷纭,难以统一,但是,“言”就是形式,这一点已经形成了统一看法。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A.文章第一段采用了比喻论证手法,把阅读语言比作过桥,过完桥就不去管它的好坏。B.文章第三段运用对比手法,将文学的语言与数学的语言进行对比,论证文学语言的特点。C.文章第四段先破后立,先阐述中国旧的说法,然后予以批驳,最后亮出作者的观点。D.文章先引出问题,然后进行分析,展开论证,在思路上环环相扣,逻辑严密,层次分明。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.一个作家只有在“尖锐的敏感、极端的谨严和极艰苦的挣扎”三个方面缺一不可,才能真正做到作品语言的精确妥帖。B.如果一个作家不了解文学,或缺乏艺术的良心,就不会在文学作品的语言上追求精确妥帖，也不会在思想情感的表达方面认真。C.文学描述具体的情境,而具体的情境能变化伸缩,这就使文学具有了暗示性的特点,即使一个字也可以有无穷的含蓄。D.文学和数学有两点不同：一是心里所想的不同;二是语言表达效果不同。文学语言要求精确妥帖,数学语言不要求精确妥帖。参考答案：1.C 2.C 3.D【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“因为文学作品的思想或情境等内容都引人入胜”错，原文“如果文学作品的思想或情境本身引人入胜”，是假设。B项，选项因果关系不严密，这只是原因之一。D项，“这一点已经形成了统一看法”错，参见原文第四段“有些人纵然不认为言就是形式”。故选C。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“先破后立,先阐述中国旧的说法,然后予以批驳,最后亮出作者的观点”错误。文章第四段，没有先破后立，作者阐述中国旧的说法，然后进行引申阐述，并非予以批驳，也没有亮出自己的观点。故选C。【3题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“数学语言不要求精确妥帖”错，参见原文“至于运用语言需要精确妥帖，使所说的恰是所想说的，文学与数学并无二致”。故选D。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。2.阅读下面的文字，回答（1）～（4）题。（25分）伏尔泰：抗争与幽默并存伏尔泰是法国最伟大的哲学家、作家之一，被视为反暴政、残酷的英勇战士。有人形容他说，伏尔泰的名字享誉世界，总会引起生动的反应。也有人认为，在一个官僚、工程师和生产者的世界里，他是一位必不可少的哲学家。伏尔泰说：“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担。”早在学生时代，伏尔泰就形成一种富有反抗精神的气质。有一次，他和一位同学进行辩论，争得脸红脖子粗时伸手一指说：“走开，否则我就打发你到冥王爷那儿去取暖。”同学挑逗说：“为什么不去地狱？那儿挺暖和的!”伏尔泰诙谐地说：“谁知道是不是真有地狱呢!”普鲁士国王弗里德利赫二世仰慕伏尔秦的才学和名望，邀请他到宫廷做事。伏尔泰希望得到普鲁士国王的支持推行改革，欣然应允赴任。但很快他就发现，弗里德利赫二世治国的专横和荒唐同历史上的暴君毫无二致。尽管国王对他礼遇有加，可他还是不愿意继续为他所用。就在这个时候，柏林科学院院长莫倍督依出版了一部荒谬绝伦的著作，主张建立一座城市，只许人们讲拉丁语；在地面挖一个窟窿，直通到地球的核心；将树脂涂抹在病人身上，借以防止其丧失生命力，如此等等。伏尔泰挺身而出写了一篇文章，对这些奇谈怪论进行了犀利的抨击和嘲讽，因此触怒了普鲁士国王。国王的亲信来到伏尔泰的门前，烧掉那篇檄文表示抗议。伏尔泰借坡下驴，把钥匙和勋章退回国王，毫不犹豫地离开了王宫。伏尔泰是幽默大师。有一次，伏尔泰想要出门，开口吩咐仆人说：“儒塞夫，去把我的鞋拿来。”儒塞夫赶紧取来鞋子，伏尔泰见鞋上沾满泥土，就责怪说：“早上你怎么忘了擦擦它。”儒塞夫满不在乎地说：“先生，我看用不着。走这条破土路，两个小时以后，您的鞋不又像现在一样脏了吗？”伏尔泰穿好鞋，没说什么就走出家门。儒塞夫见食橱上着锁，就追出来喊了一声：“先生慢走，给我钥匙!”伏尔泰反问道：“钥匙？”儒塞夫点头表示：“对，食橱上的钥匙。我还要吃午饭呢!”伏尔泰奚落说：“我的伙计，吃什么午饭呢？两个小时以后，你不也将和现在一样饿吗？”伏尔泰跟朋友聊天，将一位作家大加赞扬一番。朋友当即告诉他说：“听到您这样慷慨地赞扬此人，我感到很遗憾。要知道就是这位先生，老在背后说您的不是。”伏尔泰付之一笑说：“这样看来，我们两个人都说错了。”伏尔泰成为文化名人，他的观点在社会上引起广泛共鸣。伏尔泰看不惯摄政王奥尔良的放荡，出言讽刺了几句，结果被逐出巴黎。不久他又被投入巴士底狱，蒙受了近一年的牢狱之灾。伏尔泰84岁结束在国外的流亡生活，返回阔别多年的故乡。大哲学家归来的消息一经传开，前来拜访他的人络绎不绝，一天竟有上百位。有一个外地读者仰慕伏尔泰的大名，给他写了一封长信。接到伏尔泰的回信后，这位读者深感荣幸，从此不间断地与大师有书信往来。伏尔泰没有闲工夫应酬，回信了断说：“读者阁下，我已经死了。”孰料那位读者仍不死心，没过几天又有书信寄来云：“谨呈伟大的伏尔泰先生于九泉之下。”大思想家不得已，只好再次回信表示：“望眼欲穿，请您快来。”伏尔泰对咖啡情有独钟，到了上瘾离不开的程度。一位朋友关心他的健康，好心奉劝说：“别再喝这种饮料了。这是一种慢性毒药，你是在慢性自杀!”伏尔泰潇洒一笑说：“你说得一点不错。我想它一定是慢性的，不然为啥我已经喝了65年还没有死掉呢？”伏尔泰一生与专制和宗教偏见为敌，无论处境多么艰难他都坚信信仰自由和言论自由。临终前他拒领圣餐，不搞临终仪式，也不发表信仰声明。一位牧师前来为他祈祷，倾听他最后的忏悔。伏尔泰毫不客气地质问：“牧师先生，是谁叫你来的？”牧师自信地回答说：“伏尔泰先生，我是受上帝的差遣，特来为你做临终祈祷的。”伏尔泰毫不客气地说：“请拿出你的证件来，让我检验一下，以防有人假冒!”看到床边的灯光忽明忽暗，他发出疑问：“怎么，灵前的烛火已经点燃了？”话音刚落，他就与世长辞了。（选自高景轩《伏尔泰：大师的幽默人生》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担”，其中“希望”可以理解为理想追求，“负担”可以指精神和物质上的压力。B．伏尔泰被逐出巴黎。又被投入巴士底狱，是由于他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣，并出言讽刺了摄政王奥尔良。C．那位仰慕伏尔泰的读者给伏尔泰寄信说“谨呈伟大的伏尔泰先生于九泉之下”，表示即使伏尔泰去世了，他也要写信表达情感。D．伏尔泰临终前问“怎么，灵前的烛火已经点燃了”，这是伏尔泰奚落有人盼他早死，因为只有人死后，他灵前的烛火才会点燃。E．本文选取伏尔泰生活中的几件事，有详有略，写出了一个具有反抗精神和幽默风格的伏尔泰，这其中语言描写起到了关键作用。（2）从文章的第二段（“早在学生时代……离开了王宫”）看，伏尔泰的反抗精神表现在哪些方面？请简要概括。（6分）（3）例举三件表现伏尔泰幽默的事并加以分析，说明这些幽默表现了伏尔泰怎样的态度。（6分）（4）作者以“抗争与幽默并存”为题，你认为在伏尔泰身上，抗争与幽默两者关联密切吗？请谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C和D不得分。（B、伏尔泰的被逐出巴黎，又被投入巴士底狱，直接的原因是他“看不惯摄政王奥尔良的放荡，出言讽刺了几句”，这与“他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣”也许有联系，但不能把它作为入狱的直接原因。C、理解不恰当，读者写这句话也是以幽默的方式和伏尔泰开玩笑，这从上下文可以看出。D、伏尔泰的话是以幽默的方式和临终前在他身边的人开玩笑，并非是奚落谁。）（2）①表现在对传统迷信说法的反抗上，他以“谁知道是不是真有地狱”，对有地狱这一传统说法发出了疑问；②表现在对国王的反抗上，当他看到邀请他到宫廷做事的普鲁士国王是个暴君时，便不愿意为他所用；③敢于对当时的柏林科学院院长提出挑战，对他的奇谈怪论进行犀利地抨击与嘲讽，因此不怕触怒国王，并自动离开王宫。（一点2分，意思对即可。）（3）①伏尔泰对仆人儒塞夫的幽默，表现了他对做事不得体的仆人不直言指斥，而是以幽默的态度引导、令其思考的态度；②对于那位背后说他不是的大作家，伏尔泰用一句幽默的话来表明，他对批评自己的人有一种不以为意的坦然胸怀；③对临终时前来为他祈祷的牧师，伏尔泰以幽默的话对他进行讥刺，表现了伏尔泰坚信自己信仰的态度。（一点2分，选其他的事，对处事态度分析恰当即可）（4）观点一：在伏尔泰身上，抗争与幽默两者有着密切的关系。①抗争表现了伏尔泰作为一个反暴政，反宗教偏见，坚持信仰自由和言论自由的斗士的一种精神，而幽默则是这种大无畏精神下处事的一种表达方式；②幽默作为伏尔泰处事的一种表达风格，使他的反抗精神的表达也独具特色。比如他对地狱、对牧师的不相信等就是以幽默的语言表达出来的。观点二：在伏尔泰身上，抗争与幽默两者没有什么密切的关系。①抗争表现的是伏尔泰在反暴政、反宗教偏见，坚信信仰自由和言论自由上的一种精神，而幽默则只是的一种表达习惯的体现；②幽默作为伏尔泰处事的一种表达方式，是随时随地体现在他的生活中的，这里既有对仆人的、对崇拜他的人的，也有对反对他的人和他反对的人的，多数情况下与他的反抗精神并没有什么必然的关联。（观点明确，给2分；理由充分，给6分。）3.阅读下面文字，完成16～18题。（9分）“抵抗力”是物理学上的一个术语。凡物在静止时都本其固有“隋性”而静止。要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。动的路径上不能无抵抗力，凡物的动都朝抵抗力最低的方向。如果抵抗力大于动力，动就会停止，抵抗力尽管低，聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭，所以物不能永动。静止后要它续动，必须加以新动力。这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。人像一般物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。人的动力就是他自己的意志力。意志力愈强，动愈易成功：意志力愈弱，动愈易失败。不过人和一般物质有一个重要的区别：一般物质的动都是被动，使它动的动力是外来的；人的动有时可以是主动，使他动的意志力是自生自发自给自足的。在物的方面，动不能自动地随抵抗力之增加而增加；在人的方面，意志力可以自动地随抵抗力之增加而增加，所以物质永远是朝抵抗力最低的路径走，而人可以朝抵抗力最大的路径走。物的动必终为抵抗力所阻止。而人的动可以不为抵抗力所阻止。16、文段在写人的意志力之前为什么要写物理学的动力原理？（3分）17、作者提出“人可以朝抵抗力最大的路径走”的理由是什么？（3分）18、这一段主要运用什么论证方法？有什么好处？（3分）参考答案：16、作者先写物理学的动力原理，目的是联系人生的动力，引出意志力，从而说明人可以“朝抵抗力最大的路径走”的原因。17、人的动力就是他自己的意志力，意志力可以自动的随抵抗力的增加而增加，所以人就可以朝抵抗力最大的路径走。18、类比和对比论证方法。这样使道理说得更清楚明白，通俗易懂，容易被读者接受。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成第11～13题。（9分）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．齐人未尝赂秦未尝：不曾B．五国既丧，齐亦不免矣不免：免不了C．是故燕虽小国而后亡是故：因此D．且燕赵处秦革灭殆尽之际革灭：消灭12．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．赂秦而力亏而秦兵又至矣B．破灭之道也暴秦之欲无厌C．不赂者以赂者丧秦以攻取之外D．与嬴而不助五国也客亦知乎水与月乎13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．用比较的方法，指出秦受赂所得比战胜所得要多百倍，而三国赂秦所失比战败所失也要多百倍，说明赂秦带来的损失之大。B．“起视四境，而秦兵又至矣”中一个“视”和一个“又”字，用类似漫画的手法刻画出割地求安者的痴态和秦国侵略者的贪婪。C．“暴霜露，斩荆棘”是写诸侯先人创业成效得来的不易；“以有尺寸之地”是写诸侯先人创业的艰难过程，运用了夸张的手法。D．文中谈赂秦者是如何导致国力削弱终于使国家灭亡的，概述韩、魏、楚三国赂秦的史实，具体论证了文章的中心论点。参考答案：11．B 12．B 13．C 11．B项“五国既丧，齐亦不免矣”大意理解是“五国都已经亡国了，齐国也不能幸免啊”，可见“不免”是“不能幸免”的意思。12．B项两个“之”都是助词，的。A项，前句为连词，表顺承；后句为连词，表转折；C项，前句为介词，因为；后句为介词，用；D项，前句为动词，亲附；后句为连词，和。13．C项“暴霜露，斩荆棘”是写诸侯先人创业的艰难过程，“以有尺寸之地”是写诸侯先人创业成效得来的不易。5.阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。7.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A.荆轲奉樊於期头函函：盒子。B.北蛮夷之鄙人鄙人：粗鲁、地位低下的人。C.自引而起，绝袖绝：断绝，挣断。D.剑坚，故不可立拔坚：坚固、锋利。8.选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项（）A.秦武阳色变振恐B.群臣怪之C.图穷而匕首见D.卒起不意9.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（）A.不及召下兵B.秣马厉兵C.不得持尺兵D.斩木为兵，揭竿为旗参考答案：7.D 8.B 9.A【7题详解】试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，D项，“剑坚，故不可立拔”的意思是“剑插得很紧，所以不能立即拔出来”，“坚”应该是“剑插得紧”的意思。【8题详解】试题分析：本题考查文言词类活用现象，解答时需要先确定题干中所给加点字的用法及含义，然后分析选项中所给加点字的用法及含义，找出答案。本题题干中“秦王还柱而走”的“还”是通假字，通“环”，环绕。A项，“振”通“震”，震慑。B项，“怪”，意动用法，以……为怪，感到奇怪。C项，“见”通“现”，出现。D项，“卒”通“猝”，突然。故此题答案应为B项。【9题详解】试题分析：A项，句意为“来不及召唤阶下的侍卫”，“兵”的含义是“侍卫、士兵”。B项，句意为“喂饱战马，磨快兵器”，“兵”的意思是“兵器”。C项，句意为“不能带兵器”，“兵”意思是“兵器”。D项，句意为“砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜”，“兵”的含义是“兵器”。故此题答案为A项。【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。参考译文：荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫。到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的野蛮人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图！”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣扎着站起来，扯断袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时情况十分危急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国在殿上的臣子们都被惊吓到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。按照秦国的法律，在殿上侍奉的臣子们，不能带兵器；那些持有武器的侍卫，都在宫殿的台阶下面列队站好，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，因此导致荆轲追逐秦王，秦王仓促间惊惶失措，拔不出剑来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。6.古诗文阅读（21分，选择题每题2分）荥阳郑德懋，尝独乘马，逢一婢，姿色甚美，马前拜云：“崔夫人奉迎郑郎。”鄂然曰：“素不识崔夫人，我又未婚，何故相迎？”婢曰：“夫人小女颇有容质，且以清门令族，宜相匹敌。”郑知非人，欲拒之。即有黄衣苍头十余人至，曰：“夫人趣郎”。进辄控马，其行甚疾，耳中但闻风鸣，奄至一处，崇垣高门。郑立于门外，婢先白，须臾，命引郑郎入。进历数门，馆宇甚盛。夫人著梅绿罗裙，年可四十许，姿容可爱，立于东阶下。侍婢八九。郑趋谒再拜。夫人曰：“无怪相屈耶！以郑郎清族美才，愿托姻好。小女无堪，幸能垂意。”郑见逼，不知所对，但唯而已。向暮，一婢前白，女郎已严妆讫。引郑郎出就外间浴以百味香汤左右进衣冠履佩美婢十人扶入女年十四五姿色甚艳目所未见。郑遂欣然，遂成礼。明日，夫人命女与就东堂，女善弹箜篌，曲词新异。郑问所迎婚前乘来马，今在何许，曰：“今已反矣。”如此百余日，乃白夫人曰：“家中相失，颇有疑怪。乞赐还也。”夫人曰：“适蒙见顾，良深感慕。然幽冥殊涂，理当暂隔，分离之际，能不泫然。”郑亦泣下。乃大宴会，与别曰：“后三年，当相迎也。”郑因拜辞。郑乘马出门，倏忽复至其家。其家人云：“郎君出行后，其马自归，不见有人送来。”郑始寻其故处，唯见大坟，旁有小冢。其左右人传：“崔夫人及小郎墓也。”郑尤异之，自度三年之期，必当死矣，后至期，果见前所使乘车来迎。郑曰：“生死固有定命。苟得乐处，吾复何忧。”乃悉分判家事，预为终期。明日乃卒。——唐·张读《宣室志》14．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．夫人趣郎趣：通“促”，催促[B．耳中但闻风鸣，奄至一处奄：突然C．向暮，一婢前白向：对着D．乃悉分判家事，预为终期悉：详尽15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．以郑郎清族美才以地侍秦，犹抱薪救火B．立于东阶下瓦缝参差，多于周身之帛缕C．自度三年之期，必当死矣辘辘远听，杳不知其所之也D．果见前所使乘车来迎则秦之所大欲，诸侯之所大患16．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．荥阳人郑德懋，曾经有一次独自骑马出行，遇到一名姿色非常美丽的婢女，并被这女子强行把他连人带马请进一座庄严华丽的大宅院。B．郑德懋听说崔夫人要把自己的女儿许配给他，并不乐意但不得已只有答应，后来见其女儿姿色甚艳，这才高兴起来。C．郑德懋在崔家停留了百余日后，因思念家中亲人而要求回家，崔夫人和女儿没有强留，在一次大宴会后相约三年后来接他。[D．郑德懋回到家后再去寻找崔夫人宅院，只见大坟与小冢林立，三年后他知道自己死期已到，安排好家事后溘然而逝。17．断句和翻译。(10分)(1)用“／”给文段中划横线的句子断句。(4分)引郑郎出就外间浴以百味香汤左右进衣冠履佩美婢十人扶入女年十四五姿色甚艳目所未见。(2)翻译下面的句子。(6分)①郑见逼，不知所对，但唯而已。（3分）译文：②生死固有定命。苟得乐处，吾复何忧。（3分）译文：参考答案：三、语言文字运用（20分，共4题）7.根据上下文补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）对于鲁迅的“被出走”，外界观点①。支持者认为，鲁迅作品有其时代局限性，②。何况，补充进来的文章，③。怎么就少不了一个鲁迅？反对者则多会引用郁达夫在纪念鲁迅时说过的话：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更可悲。”客观而言，这两种说法都有其道理。鲁迅在中国现代文学史上的地位，堪称巅峰。不过，他的作品在语文课本中的比例，④。因此，鲁迅“被出走”不是症结所在，关键在于⑤。毕竟，这些被拿下的文章都是历经多年检验，而被证明是“最优秀、最经典”的。如果“后来人”力有不逮，岂不是平添遗憾？参考答案：（1）可谓针锋相对（2）如今已然过时了（3）也不乏名篇佳作（4）也确实多了些（5）“后来人”能否真正填补这一空白8.概括下面一段话的主要信息。(不超过20个字)联合国政府气候变化专门委员会在公布的最新报告中指出，全球变暖速度近来有所放缓。尽管全球温度在20世纪50年代到90年代期间每十年上升约0.2华氏度(约合0.11摄氏度)，但在1998年气温达到创纪录的高度之后，变暖速度下降了一半。该委员会的科学家认为，20世纪70年代以来，人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收。权威的《科学》杂志也刊文称，从更长时间范围看，海洋消化人类碳排放产生的热量的能力可能比目前科学家所认为的还要强，该文首席作者、拉特格斯大学气候学家亚伊尔·罗森塔尔说：“我们可能低估了海洋储藏热量的效率，它可能为我们应对全球变暖这个难题争取了一些时间。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：海洋吸收热量使得全球变暖速度放缓。9.下列加点词语的使用，全都正确的一项是（）①重温师恩，感受同学情，在毕业三十年的聚会上，同学们谈笑自若，互相交流着毕业以来的境况。②《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满以及对美好未来的向往之情。③在世界各国的社会转型和经济发展过程中，食物都扮演了推波助澜的角色，从史前时代至今，与食物有关的故事成为人类发展史上的重要篇章。④科隆市新年夜发生的耸人听闻的群体犯罪事件，再度引发德国民众对外来难民的恐慌情绪，科隆市市长发言人说，科隆市政府绝不容许执法“无人区”的出现。⑤她那姣好的脸苍白而无精打采；她的头发没有卷，有的发卷直直地挂下来，有的乱七八糟地盘在头上。⑥钱塘江潮遇到台风“莫兰蒂”，使得风雨夜中的秋潮别有风味。A.①④⑥B.②③⑤C.②⑤⑥D.①③④参考答案：C试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“全都正确的一项”，①谈笑自若：比喻遇事镇定。应为“谈笑风生”。②脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。符合语境。③推波助澜：比喻促成或助长事物的发展，使扩大影响。多指坏的事物。感情色彩有误。④耸人听闻：含有故意夸大的意思。应为“骇人听闻”。⑤无精打采：形容精神不振，提不起劲头。符合语境。⑥别有风味：另有一种趣味或特色。符合语境。故选C。10.阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。“格物致知”一词出自《大学》。对“致知”的途径方法，王阳明为代表的古人和丁肇中为代表的现代人认识大相径庭：王阳明认为“知”是心中本来就有的，想要致“知”，最终须回归内心去探寻；丁肇中认为“知”是存在于外物之中的特性、原理和规律，必须靠客观实证精神，从对外物的研究中获得。针对两种不同认识，某班开展了辩论比赛。正方观点：“关注内心”的求知方法更有价值。反方观点：“客观实证”的求知方法更有价值。请你以反方辩手的身份续写一段反驳陈词。要求：有理有据，语言雄辩，说服力强，100字左右。正方：关注内心，是中国传统文化的基因之一。正因为古人善于探求内心，才有了诗歌情景交融的朦胧意境，有了国画“似肖非肖”的写意空灵。对方辩友，面对关注内心获得的令人陶醉的审美情趣，你还能说“关注内心”没有价值吗？反方：对方辩友，请不要沉醉在历史的“美”酒中不愿醒来，________________________参考答案：示例一：正是这坛美酒麻痹了先人客观实证的科学精神。在科技发展一日千里、落后就会丧失发言权的今天，难道我们还要效仿视客观实证为奇技淫巧的大清王朝，在西方列强的枪炮前默念心经，从中找寻“不可道”的御敌之“道”吗？示例二：关注内心虽能获得美的情趣，却得不到推动社会发展必需的科学知识。为什么工业革命没有在近代中国发生？谁来回答钱学森之问？靠什么把“中国制造”蜕变为“中国创造”？当然不能靠痛饮让人飘飘欲仙的“美”酒，而要靠脚踏实地的客观实证！【详解】该题考查学生逻辑分析能力，语言表达能力。本题要求考生针对辩论的话题，从反方写反驳陈词。写作前，先仔细阅读材料，读懂要求，理解材料内容，研读正方的陈词，然后确定反驳陈词的内容和角度。反方的观点是“客观实证”的求知方法更有价值。结合材料中丁肇的观点理解“客观求证”这一概念的内涵，“‘知’是存在于外物之中的特性、原理和规律，必须靠客观实证精神，从对外物的研究中获得”，反方的立足点是针对正方辩友的的发问进行辩论反驳，考生可以直接批驳对方论点的不足之处，可联系现实的发展分析，若一味只关注内心，而不把眼光和精力放在客现现实的外部，谈其阻碍科技革新，社会进步的角度批驳其危害。也可以部分承认对方的观点之后，联系现实举例强调自己的观点的正确性。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动；有这样一种声音……要求：请以“有这样一种声音”为题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。参考答案：。
