时间副词“曾经”与“已经”的偏误分析.docx

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时间副词“曾经”与“已经”的偏误分析摘要：“曾经”和“已经”是两个使用频率较高的时间副词，都是表示动作、变化或状态已经在现在或过去的某个时间之前已经发生或存在了。两者在语法、搭配等方面有相似之处，这极易导致外国留学生在使用这两个词时，出现偏误。所以搞清楚两者之间的差异，对理解表达上的意义趋向也就有了重要的意义。本文分别从遗漏、误加、误代、错序、句子衔接上的偏误、否定形式的偏误等六个方面对两者的偏误现象进行了分析，由此发现“曾经”与“已经”的差异，并在此基础上，提出了自己的一些看法。关键词：曾经；已经；偏误分析；建议在现代汉语中，我们经常会看到含有“曾经”与“已经”的句子，它们在汉语书面语或口语中使用频率相当高。“曾经”和“已经”都是表示动作或状态的出现早于某一特定时间或说话时间的时间副词，有时以单音节“曾”、“已”出现。“曾经”和“已经”是两个使用频率较高的时间副词，两者在语法、搭配等方面有相似之处，这极易导致外国留学生在使用这两个词时，出现偏误。所以搞清楚两者之间的差异，对理解表达上的意义趋向也就有了重要的意义。一、“曾经”和“已经”的常见偏误现象偏误区别于失误，指的是第二语言习得过程中学习者所出现的有规律性的错误，对第二语言习得过程中学习者所出现的偏误进行分析，归纳其偏误的类型，探讨偏误形成的原因，对于提高第二语言教学的效果具有重要的意义。通过对HSK动态作为语料库中“曾经”和“已经”偏误现象的调查，共得到“曾经”偏误399例，“已经”偏误2978例，两者的偏误率都比较高，尤其是“已经”。笔者将其偏误分为以下几种主要类型：（一）遗漏（1）因为两位曾经没有来这个地方，我简单地介绍一下吧。（2）其实他已经五十多岁，可是他看起来很年轻，谁也猜不出他的年龄。（3）现在我已能表达我想说的意思。例（1）中应该改为“曾经没有来过这个地方”，“曾”、“曾经”意在强调从前有过某种行为或情况，所表示的行为或情况在说话之前已经结束，和说话时的状况没有关系，即“曾”、“曾经”所表示的动作、行为或事件只有完成性而不具有延续性。①因此“曾”、“曾经”常与表“完成+不延续”的体意义的“过”共现，“过”不可以省略。例（2）中应该改为“其实他已经五十多岁了”，其中语气词“了”既表示动作的完成，是现在的已然态，同时也表示语气的确认，是必不可少的。例（3）中应该在整句话的后面加上语气助词“了”。语气助词“了”所表示的意思是：已然义+确认语气义。这句话是对“以前不能表达到现在能表达了”意思的确认，所以应该在整句话后加“了”。整句话改正过来应该是“现在我已能表达我想说的意思了。”（二）误加（4）十六年以来，身边都曾经有不同的人陪伴着我成长。（5）想着那时你们高兴的情形，我已经真愉快。（6）老实说，我珍惜我们在一起的日子，它已经教会我什么是真正的朋友，让我知道在生活中，朋友那么重要！例（4）中的“都”在句中相当于“一直”的含义，全句要表达的意思是从过去到现在，身边都有不同的人陪伴我成长，而且对现在仍然产生影响。而“曾经”往往暗含着“过去一度如此，现在不如此了”的意思。②由此可以看出，这里用“曾经”与句中“都”表达的意思矛盾，应该删去“曾经”。例（5）应将“已经”去掉，改为“我真愉快！”“已经”表示过去、现在或将来的的已然态，表示动作、变化完成或达到某种程度。但是从例句中，我们不难发现“愉快”这一状态表示内心的情感，是随时都能开始，不存在“已经愉快”这种说法。例（6）应该改为“它教会了我什么是真正的朋友”，在去掉非必要成分“已经”同时，在动词“教会”的后面加上必要成分“了”表示事情完成。（三）误代（7）现在世界上除了几个国家以外，大部分的国家曾经开始在公共场所禁止吸烟。（8）曾经我的老奶奶就是因为吸烟患癌致死，所以可知尼古丁的危害有多大！（9）回到越南以后，我一定会想念这里的已经教过我们的老师，他们对学生很热情，对工作很热爱。例（7）中应该改为“大部分国家已经开始在公共场所禁止吸烟”，因为在句中是以“现在”为时刻参照点，而“曾经”是对过去的描述，表示过去的已然。而句子中“禁止吸烟”是现在还在进行中，所以应该改为“已经”，它可以表示持续到现在的动作、状态，或对现在仍然有影响的动作、状态。例（8）中应该将“曾经”改为“以前”。在上面论述中，我们已提到当“曾经”位于句首时，是为了突出过去与现在的对比，显然，句中不存在对比的对象。而且根据句意，我们可得知，我的奶奶已经去世了，所以应该用“过去”。例（9）中的第二个小句说“我一定会想念这里的已经教过我们的老师”，可后一个小句并不是说“现在这些老师继续教我们”，而是完全换成了对这些老师的描述，可见前后小句的意思已经发生了改变，所根据前后小句的语义这里不能用“已经”，而应该用“曾经”。（四）错序（10）我们都曾经也来过北京。（11）但由于我父母亲本身对我常常有灌输中华道德的思想，所以已经自小就根深蒂固地埋进入我的思想和行动里。例（10）是两个副词并用时的错位，应该改为“我们也都曾经来过北京”；例（11）是“已经”的位置出现错误，应该是“所以自小就已经深蒂固地埋进入我的思想和行动里”。（五）句子衔接上的偏误（12）关于栽培大麦的起源问题，历史上曾经争论过一百多年，直到1974年我国科学家历尽艰辛，在青藏高原上对各种野生大麦的新发现，才有了科学的认识。（13）我已经积累了很多经验，懂得很多事，学好很多东西，更有自信以后走向社会。（14）时间过去了，我已达到自己的愿望，我已考上大学。例（12）中争论的问题已有了科学认识，因此这是一个有了答案的问题，争论的这件事已经结果，因此应该用“争论了”表示这一动作行为完成并延续了“一百年”，而“争论过”只是表示争论的时间为“一百多年”，而动作的延续是否存在断点就无从得知。所以，这句话的改正应该结合上下文进行。例（13）由四个小句子组成，前三个小句属于并列关系，并且这四个小句都由“已经”统领，所以前三个小句的结构应该是“动词+了+宾语”，即“我已经积累了很多经验，懂得了很多事，学好了很多东西”，最后一个小句“以后”应该提前，改为“以后更有自信走向社会”。所以，该句最终应该改为“我已经积累了很多经验，懂得了很多事，学好了很多东西，以后走向社会就更有自信了。”例（14）由三个小句构成，后两个小句是同位关系，最后一句应该承前省略主语“我”。这个句子与前三个句子不同，在它的第三个小句里也出现了“已”，这个“已”也应该承前省略，因为“实现自己的愿望”与“考上大学”是同位关系，第二个小句中的“我已”可以直接管辖到下一个小句，只要在最后一个小句的动词后面加上表示已然义的“了”即可，因为表示已然义的“了”的本质就是“变化”，在本句中表现为“从没上大学到考上大学”这一变化。所以整句话应该改为“时间过去了，我已实现（了）自己的愿望，考上了大学。”（六）否定形式的偏误（15）他们曾经没有逼我学习过，他们认为在学校学的东西虽然给我一些知识，但绝不是最重要的。（16）通过采访可知，曾经没有被打过的一位小孩儿自豪地回答，“我将来绝对不会像我同学的父母那样打自己的孩子，因为我也没被爸爸妈妈打过”。这两个例句都应将“曾经”改为“从来”。“曾经”不能直接与否定形式连用，除非在“曾经”和否定词之间加入表示段时间的词语加以限定。所以原句是错误的。二、偏误原因及教学建议留学生在学习汉语的过程中，时间副词使用不当的问题比较普遍，造成这种现象的原因主要是留学生由于没有或很少有汉语语感，所以在学习汉语的过程中，每说一句话都要受已有的汉语理论的指导，但是由于各种原因，比如母语的负迁移、过度泛化、文化因素的负迁移、学习策略和交际策略的影响，教师教学的偏差等方面，学生在使用汉语的过程中常常会出现各种错误。（一）母语的负面迁移和过度泛化对于母语干扰，如果能够针对不同的母语学习者找出他们在使用词时出现的不同的问题，老师在学生最容易出错的地方给出对比分析，这样就能更有效地避免母语干扰，提高学生的学习效果。例如韩国学生容易把“曾经”和“已经”混淆起来，老师在上课的时候，要注意“曾经”和“已经”用法的比较。初学英语的中国学生往往忘记复数名词要加“s”，因为按中国人的理解，复数的概念已经由数词表现出来了，名词上面就不需要再有表示复数的标志了。③就像中国人不理解英语的名词复数要加“s”一样，外国人也同样很难接受汉语的量词，他们认为这些量词是多余的。所以在进行教学的时候，学生要懂得其母语与目的语之间的分歧，同时要在教材中适当引入相应的新规则，并做出明确的解释。（二）汉语语法的复杂性对于外国学生而言，汉语是一种古老而深奥的语言，特别是汉语语法的学习，往往让学生焦头烂额。同一个字，可以组成不同的词语，同一个词语可以和不同的词语组成意义不同的短语或句子。如上面说的“曾经”和“已经”，虽然这两个词在表示陈述时间上有相似之处，都可以表示过去发生，但是带入具体语境，则需要慎重考虑。此外，在汉语语法中，除一句话要注意语法外，句与句之间的衔接也是值得关注的。因此，在具体的教学中，要随时总结时间副词“曾经”和“已经”的使用特点，并有计划、有系统地进行训练，把研究的成果有效地运用到对外汉语教学中去。同时要做到语法研究与语篇研究相结合，语法研究主要针对单个的句子，有的时候一个句子单说时是正确的，但是在语篇中却是错误的，如句子衔接上的偏误的例⒀⒁，可见一个句子在语法上没有错误不一定就站得住脚，还要兼顾语篇的衔接连贯问题。所以说，正确处理语法研究与语篇研究的关系对对外汉语教学研究非常重要。（三）词语对应的差异性中国人在翻译英文时，习惯逐字逐句进行翻译，因此往往会发生一些偏差。这是因为汉语和英语的词汇意义并不是完全对应的，如“已然”类时间副词在汉语中都是以词汇的形式出现的，而在英语、日语等语言中有些则是以语法形式出现的。像“曾”、“曾经”在英语中不常以词汇意义“once”或“formerly”出现，而是以动词过去时或过去完成时的形式出现，“已”、“已经”主要是以现在完成时的形式出现，如：⑴They were good friends but are no longer so now.他们曾经是好友，现在不是了。⑵ここはぅみではぁりませんでした。这里曾经不是海。对于“曾经”“已经”的偏误分析，众多学者纷纷提出了自己的宝贵意见，笔者在此基础上，结合语料库资料，试着浅谈了一下自己的看法，但仍有很多问题都没有涉及到。文中可能会有很多缺漏，还望见谅。现代汉语博大精深，关于副词的研究任重而道远，所以我们要在平时多注意搜集资料，以求有更深层次的研究。（作者单位：苏州市相城区黄埭中心小学）参考文献：[1]辛永芬.留学生在使用“已然”类时间副词和“了”共现与否时的偏误分析[J].河南大学学报（社会科学版），2001（4）[2]陆晔.留学生学习时间副词“曾经”的偏误分析[J].常州工学院学报（社会科学版），2009（4）[3]徐利新.越南留学生学习时间副词“已经”的偏误分析[J].语文学刊，2006（4）[4]皇甫素飞，郭筱旭.过去类时间副词的偏误分析与教学策略[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2014（11）[5]曹凤霞.时间副词“曾经”与“已经”[J].中山大学研究生学刊（社会科学版），2002（2）注解：①辛永芬.留学生在使用“已然”类时间副词和“了”共现与否时的偏误分析[J].河南大学学报（社会科学版，2001②陆晔.留学生学习时间副词“曾经”的偏误分析[J].常州工学院学报（社会科学版），2009③徐利新.越南留学生学习时间副词“已经”的偏误分析[J].语文学刊，2006。