中小学第10周上午活动（乙组）公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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半日活动（上午）日期：2021年11月2日教师：杨洁晨间锻炼活动要求：能在老师的引导下自由选择器械工程活动，体验游戏的乐趣.

修改建议活动准备：空场地，四项器械工程活动指导：1.热身活动。2.介绍器械，3.教师组织游戏，活动中包注意跟同伴保持距离4.关注幼儿平安，不推不挤。

生活活动（喝水、盥洗、晨谈）活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后、吃东西前自觉洗手的习惯。活动指导：1.盥洗前，复习七步洗手法2.卫生间里人多的时候不要进，分批进入洗手欢乐课间操活动要求：随音乐精神饱满、有节奏地做操。活动指导：1.引导幼儿愉快地进行锻炼，注意跟同伴保持距离2.提醒幼儿手伸直、腿抬起来，精神饱满地做操区域活动（自主游戏）活动名称：枫叶真美丽活动准备（新增与主题相关材料）：提供《美工》第12页，区域角落放置用废旧材料自制的树（如纸箱与报纸做成的树干，上面插一些枯树叶等）活动指导：1.介绍区角新增材料，幼儿自主选区。2.幼儿游戏，教师巡回观察，记录下幼儿游戏过程中出现的问题。3.活动结束，幼儿整理操作材料。4.针对记录的问题进行活动评价。

集体主题活动活动名称：艺术：《飘飞的柳叶》活动目标：1、感受柳叶飘落的意境美，依据画面线索大胆猜想，积极表述。2、在理解绘本故事的基础上，进行树叶的创意构想。

逐步出示画面的导读方式，让幼儿尝试依据画面线索进行想象、猜想，既提高幼儿对画面的敏感度，也激活他们的思维。

活动准备：1、将绘本《风中的树叶》制作成PPT。（《风中的树叶》，2、［德］安娜•莫勒，郑萌芽译，湖北美术出版社出版。）幼儿用书第3册第23页。3、《美工》第14〜15页。4、舒缓的音乐（如科塔萨尔的钢琴曲《风中的树叶》）活动过程：1、秋风起柳叶飘。•出示画面一，幼儿观察柳叶。——你看到了什么？柳叶有几片？这是什么季节的柳叶？为什么？（幼儿交流后教师用绘本中的语言进行小结。）•出示画面二，幼儿想象柳叶的去向。阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡，仿佛跳起了舞一样。（播放风的音效，点击画面二。）小树叶会飘到哪儿呢？（幼儿猜想。）2、十片柳叶去哪里。•逐步出示画面三、四，感知小动物与柳叶的画面。——第一片柳叶飘到哪里？它做了什么？（教师出示画面三的左半局部。）小蚂蚱说：“我真是太幸运啦！”它为什么会觉得幸运呢？（幼儿猜测后，教师出示画面三的右半局部。）水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢！原来第一片柳叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚊。——第二片柳叶被谁发现了？你觉得它想干什么？（教师出示画面四的右半局部，引导幼儿猜想。）小松鼠把树叶衔【可家究竟做什么呢？它为什么要这样做呢？（教师出示整个画面，引导幼儿观察、表述。）幼儿自主阅读画面五一九，理解孩子们的柳叶创意。一一柳叶飘呀飘，飘落到公园里，一群孩子发现了它们。（播放幼儿们的嬉笑声。）孩子们捡了好多柳叶，他们用柳叶做了些什么？（幼儿自主阅读，与同伴轻轻地交流自己的发现。）一一你们发现了什么？他们用柳叶做了些什么？（PPT同时出现五幅画面，引导幼儿交流自己的发现。幼儿说到哪幅画，教师就点击放大这幅图进行集体提供，对有争议的画面进行集体讨论，帮助幼儿理解图意。）集体阅读画面十一、十二，感知柳叶的用途与轮回。——还剩几片柳叶了？（引导幼儿回忆画面内容，计数。）最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。（出示画面十。）——这是谁？它在干什么呢？为什么要这样做呢？（引导幼儿表述。）蚯蚓把它拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的营养。一一柳树有了营养，什么时候乂会长出新的柳叶呢？（幼儿回答后教师出示插入鸟鸣声的图十一、十二。）教师配乐回放PPT,完整讲述故事。•幼儿讨论柳叶的其他用处。-如果你有几片柳叶，你想用它做什么？活动名称：手指游戏餐前活动活动准备：手指游戏活动指导：带着幼儿做手指游戏。午餐时间活动要求：安静地吃完属于自己的饭菜，不挑食、不洒饭粒，主动收拾餐盘。活动指导：1.介绍菜名，引起幼儿食欲。2.吃完饭后并将自己的餐盘送到指定地方。3.餐后活动：雪花插片。

半日活动（上午）教师：杨洁晨间锻炼活动要求：能在老师的引导下自由选择器械工程活动，体验游戏的乐趣。

修改建议活动准备：空场地，四项器械工程日期：2021年11月4日活动指导：1.热身活动。2.介绍器械，3.教师组织游戏，活动中包注意跟同伴保持距离4.关注幼儿平安，不推不挤。生活活动（喝水、盥洗、晨谈）活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后、吃东西前自觉洗手的习惯。活动指导：1.盥洗前，复习七步洗手法2.卫生间里人多的时候不要进，分批进入洗手欢乐课间操活动要求：随音乐精神饱满、有节奏地做操。活动指导：1.引导幼儿愉快地进行锻炼，注意跟同伴保持距离2.提醒幼儿手伸直、腿抬起来，精神饱满地做操区域活动（自主游戏）活动名称：树叶找妈妈活动准备（新增与主题相关材料）：提供各种树木的照片与相应的实物树叶。

活动指导：L介绍区角新增材料，幼儿自主选区。2.幼儿游戏，教师巡回观察，记录下幼儿游戏过程中出现的问题。3.活动结束，幼儿整理操作材料。4.针对记录的问题进行活动评价。

集体主题活动活动名称：语言：《树叶精灵》活动目标：1、尝试用多种作画工具与树叶精灵游戏，提高构图能力与想象力。2、感受秋天的气息，体验玩树叶的快乐。

活动准备：1、收集形状、大小、颜色不同的树叶（数量为幼儿人数的四到五倍），假设干“树叶精灵”的范例。2、分组作画材料：每人白纸一张、每组喷壶（壶内装有暖色调颜料水）假设干、棉签假设干、黑色颜料假设干。3、多媒体设备，“秋天树林”的PPT。4、《美工》第16页。5、柔和的轻音乐（如班得瑞的《追梦人》）拟人化的讲解符合中班幼儿好奇、喜欢游戏的特点，也喑含着画面布局、作画步骤等多方面的作画信息。

活动过程：1、树叶精灵在哪里。•观看“秋天树林”的PPT,感受秋天的气息。——秋风吹来了，老师带你们看一看秋天的小树林。秋风是个魔术师，他一吹小草，小草黄了；一吹树叶，树叶红了；再吹吹小树林，整个小树林都变成了金黄。（教师播放配上背景音乐的PPT,边讲述边引导幼儿欣赏。）•找出最喜欢的树叶精灵，欣赏表述。——秋风用力一吹，树叶小精灵都从树上飞到草地上来了。看，地上有那么多的落叶。（教师抛撤树叶。）请你找一片最喜欢的小树叶吧。（幼儿捡落叶。）-你最喜欢的树叶小精灵是什么样子的？他长得像什么？（引导幼儿大胆表述树叶的样子。）2、发现精灵一家人。•教师以游戏口吻进行树叶画的喷绘。——树叶小精灵和秋风在树林里玩了一天累了。大叶子是爸爸，他躺在草地上休息了；小一点的叶子是妈妈，她也躺下来休息了；树叶哥哥淘气了一下，跳到草地的边上，也躺了下来；最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来。（教师边讲解边把四片树叶放在白纸上。）——秋风吹来了。（教师用喷壶往画纸上喷颜料。）一一你看到树叶精灵了吗？（教师拿掉覆在纸上的树叶，引导幼儿观看留在纸上的树叶轮廓。）•教师与幼儿合作进行树叶小精灵的棉签勾勒。——树叶精灵在哪里？我们用棉签把他们找出来。（教师用棉签勾勒出一片树叶的轮廓，请个别幼儿用棉签勾勒其他树叶的轮廓。）——找找哪里是树叶精英的头和身体，给爸爸添上短短的头发，穿一身帅气的衣服……（教师用棉签在树叶上添画五官，给树叶添画出飞舞的手和脚。）•出示假设干成品范例，引导幼儿观察，丰富经验。3、打扮精灵一家人。•幼儿听音乐，进行“树叶精灵”的创作。•教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。•请幼儿将自己的作品悬挂起来，互相欣赏。一一你最喜欢哪个树叶小精灵？为什么？（引导幼儿欣赏作品。）活动名称：散步活动准备：场地活动指导：1.排队，说好规那么2.集体散步。感受秋天的幼儿园3.小结午餐时间活动要求：安静地吃完属于自己的饭菜，不挑食、不洒饭粒，主动收拾餐盘。活动指导：1.介绍菜名，引起幼儿食欲。2.吃完饭后并将自己的餐盘送到指定地方。3.餐后活动：雪花插片。