初中物理人教版八年级上学期-2.2-声音的特性-强化提升训练B卷.doc

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初中物理人教版八年级上学期2.2声音的特性强化提升训练B卷姓名:________班级:________成绩:________一、声音的特性(共13题；共37分)1.（2分）(2016八下·启东开学考)如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（）A.用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况B.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况C.把罩内的空气抽去一些后，听闹钟的铃声变化情况D.小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音【考点】2.（2分）音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是（）A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小B.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大C.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小【考点】3.（2分）(2012·镇江)清晨，小红和爸爸正漫步在南山风景区的林荫小道上，突然小红停下来说：“爸爸，你听，那是百灵鸟在歌唱！”小红的判断主要是依据声音的（）A.响度B.音调C.音色D.能量【考点】4.（2分）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A.人根据音调判断是钟发出的声音B.人根据音色判断是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到人耳D.钟声是由钟振动产生的【考点】5.（2分）(2018八上·新乡期末)五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，其中包含了大量的自然现象与物理规律.下面是某位同学对词句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A.“不敢高声语，恐惊天上人”---“高”是指声音的特征“音调”B.“露似珍珠月似弓”---露实际是小水珠，是由冰熔化形成C.“人面桃花相映红”---桃花是光源，发出的红光映红了人的脸D.“孤帆一片日边来”---“孤帆”的运动，是以江岸为参照物的【考点】6.（2分）(2019·玄武模拟)关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A.禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B.频率高低决定声音的音色C.利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害D.“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的【考点】7.（2分）(2020·聊城)“公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（）A.传播B.音调C.响度D.音色【考点】8.（2分）(2018八上·岐山期末)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做的目的是（）A.使音叉的振动尽快停下来，便于观察B.延长音叉的振动时间，便于观察C.把音叉的微小振动转换放大，便于观察D.使声波被多次反射形成回声，便于观察【考点】9.（2分）(2019八上·长春期中)下列关于声的说法，错误的是（）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.耳朵贴在长钢管的一端，敲击一下另一端，最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声【考点】10.（2分）(2019八上·桂林期中)医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，关于叩诊说法正确的是（）A.积水越多，音调越高B.积水越少，音调越高C.积水越多，响度越大D.积水越少，响度越大【考点】11.（6分）在观察物体的振动与声音的产生的实验中：（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音________（选填“是”或“不是”）随之消失．（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音________（选填“是”或“不是”）立即消失．（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑________（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的________（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动________（选填“是”或“不是”）突然停止．【考点】12.（7分）(2016八上·栾城期中)如图1所示小明在做声学实验：（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于________产生的．（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与________有关．（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与________有关．他这里用到的实验方法叫________．（4）爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图2所示．对着管口吹气．由于管的长短不同，发出声音的________（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．【考点】13.（4分）(2018八上·河南月考)以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是________。（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明________。（3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。【考点】二、中考演练(共5题；共10分)14.（2分）声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是（）A.人能够听到20 HZ--20000 HZ的声音B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.雷声的响度比人声的响度大得多D.声音传播的速度在液体中比在空气中快【考点】15.（2分）(2018八上·武汉月考)下列探究实验中，说法正确的是（）A.倒车雷达工作过程中，利用了次声波可以传递信息B.科学家利用超声波回声定位这一原理发明了军事雷达C.8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，用相同的力吹奏它们从左到右音调越来越低D.用同样的力拨动钢尺，钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的响度越低【考点】16.（2分）(2020八上·合浦期中)关于声现象，下列说法正确的是（）A.发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B.声音振动的频率越高，发出声音的音调越高C.声音在气体中的传播速度比在固体中快D.高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声【考点】17.（2分）以下说法正确的是（）A.蝙蝠发出次声波来捕猎和探测物体方位B.小孔成像只能成缩小的实像C.医生用听诊器来诊断病情，因为听诊器可以增大振幅增加声音的响度D.青蛙在枯井中看到的天空范围比在水井中要小【考点】18.（2分）(2019八上·郑州月考)针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A.图说明声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失B.图中不断抽出空气，闹铃发出声音的音调变低C.图中敲击瓶子时，瓶内空气柱振动发声D.图中改变尺子伸出桌面的长度，可以探究音调与频率的关系【考点】参考答案一、声音的特性(共13题；共37分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：二、中考演练(共5题；共10分)答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：答案：18-1、考点：解析：。