《剧目课（器乐）》说课说案.docx

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课程名称江南丝竹《三六》专业名称剧目（器乐）所在系部艺术表演系上课时间2013年3月6日节次7课时1课时说教材iai»T本专业所选用的是由著名民族音乐教育家闵季骞编写的名为《三六》的由琵琶、二胡声部组成的教材。该曲目是江南丝竹八大名曲之一。江南丝竹在2005年被列入国家级非物质文化遗产名录工程，是一种流传在江、浙一带的民间器乐合奏形式。本课是在学生已经熟练演奏《三六》的各声部旋律的基础上进行的一堂剧目合奏课。（《三六》是江南丝竹八大名曲之一，乐曲旋律华丽清新、流畅活泼，常用民间喜庆场合演奏，洋溢着欢快的节日气氛，是一首流传年代较久，流传地域较广的民间乐曲。根据10表演班级的器乐专业学生实际情况，选择了由著名民族音乐教育家闵季骞编写的琵琶、二胡声部组成的《三六》版本作为排练的教材。）括弧内的建议不要2.教学目标通过本节合奏课，让学生了解江南丝竹音乐的演奏特点、乐队的组成形式、音乐的旋律特点等。通过欣赏和排练江南丝竹八大名曲之一的《三六》，了解相关江南丝竹音乐的理论知识：1、江南丝竹音乐特点与组成乐器；2、有关曲目《三六》的背景知识。通过合奏训练（学习与练习），能够熟练合奏［引子］、【合头】、【腰篇一】，到达齐，声音统一，音色柔美流畅。（小乐队能够完整演奏《三六》的【引子】【合头】【腰篇一】局部。1、琵琶声部：轮指均匀且颗粒饱满，弹挑音色统一并且能够做到自然的强弱音量控制。2、二胡声部：能够完成曲谱中出现的垫指滑音与回滑音、擞音、小二度滑音、揉弦四种营造江南丝竹演奏风格的主要技法。3、古筝声部：补充琵琶与古筝声部的旋律，完成谱面音符的演奏。）建议括弧局部不要③懒丽通过本课的合奏训练，（通过练习与实践，）培养学生在演奏过程中的合作意识，（使学生在旋律流动的感受能力、和声听觉、音色控制与音乐表现协调能力方面有一定程度的提高。）让学生（身在江南这方水土中，）感受其典雅、柔美、清丽、细腻的（艺术风格）旋律美，受到美的熏陶。建议括弧内不要重点：合奏局部声音统一，节奏、节拍、旋律齐，音色柔美流畅。难点：有感情地演奏合奏局部。（1、江南丝竹音乐理论知识的学习。2、在排练《三六》｛引子｝与｛合头一｝局部的局部时，两个声部在演奏过程中的同步问题。3、演奏过程中能够熟练应用演奏技法对行进中的旋律的音乐表情进行有效的控制。）括弧局部建议不要说教法1、讲授教学法、多媒体教学法：主要应用于江南丝竹理论知识的介绍和排练过程中的语言提示。2、示范教学法：主要应用于对于声部的指导和师生合奏局部。3、比照教学法、引导教学法：主要应用于检查学生练习、分组练习与学生互评与自评环节。

说学法1.第瞬该组学生均为10级表演班民乐专业的学生，在上学期完成了现代作品小型民乐合奏《茉莉花》、《沂蒙山歌》等剧目的排练，有一定的演奏能力与表现能力。根据学生基础水平层次与课堂表现，共分成三组进行分层教学。第一组基础较扎实，音乐感知能力强，接受能力较强，并且课后能够及时练习巩固，在课堂上能够完整、有感情的完成作品，能够在课堂上树立起典范作用，共同建立良好的协作意识。第二组和第三组同学相对第一组同学来说课后演奏能力较弱，音准和节奏掌握较慢，平时课后练习也比较懈怠，甚至于在有些环节上不能够完全胜任演奏，在教学时对他们鼓励、引导为主，帮助他们建立良好的学习与课后练琴习惯，帮助其专业成长。1、主动学习：课后通过图书馆、网络等途径查找关于“江南丝竹”与《三六》的理论知识。2、参与法：学生练习与教师指导贯穿整个课堂，通过课堂学生练习发现问题，教师示范指导并评价。

说教学程序一、组织教学1、师生问好，点名考勤。2、校音调弦二、旧课回顾1、提问上节课布置的有关查阅《江南丝竹》理论知识的作业。问题：（1）《三六》乐谱通过与《茉莉花》乐谱的比拟，能够看出江南丝竹音乐与一般器乐作品由什么区别？（2）江南丝竹音乐的组成乐器有哪些？2、抽查其中一组同学对谱面音符的梳理情况，了解问题后进行指导与解决。

三、新课导入与教授a)新课内容导入1、教师讲解《三六》曲目的由来及作品结构，帮助学生整体把握作品。2、欣赏《三六》视频，了解江南丝竹音乐多种呈现方式，从而自然进入到排练环节。(小、轻、细、雅特点)3、关于江南丝竹文学内涵补充。b)新课内容教授1、组织学生分声部试奏上节课布置的规定乐段【引子】【合头】【腰篇一1教师根据现场情况进行有针对性的指导。(1)用分拍的数拍方式来同步散板局部的两声部节奏(2)通过教师的唱、击打节奏与示范，让各声部呼吸、气口统一，入板时节奏、速度稳定，使声部同步。(3)提示与强调曲谱中出现的音乐表情术语，分声部重点练习，到达音色、音量变化和谐统一的目标。补充：在排练过程中根据实际情况进行演奏法指导：•琵琶声部：右手：弹挑与轮指的触弦控制。左手：推拉吟揉对音色的控制。•二胡声部：垫指滑音与回滑音、擞音、小二度滑音、揉弦。.古筝声部：节奏准确，几处下滑音与上滑音的音准控制通过对学生练习的观察，指导个别人的演奏法问题(4)教师领奏，用演奏热情影响学生注意音乐表情的提示与控制•练习呼吸气口统一和乐句的完整。•在演奏时在ppt背景上一个个字打出一首流传于民间的佚名的古诗来衬托江南丝竹的韵与美，升华课堂的音乐文化气氛。课程内容总结・江南丝竹基本内容的学习・《三六》基本内容与曲目整体结构五、作业及课后练习要求布置①课程内容复习②完成合头｛二｝的预习试奏•演奏法提示•音色与音量控制•演奏情绪与感情基调提示六、下课无注：在说教学流程的内容的说教学思路与教学环节安排里要包括以下内容：L说教与学的双边活动安排；2.说重点与难点的处理；3.说采用哪些教学手段辅助教学；4.说作业布置；5.说本节课的亮点或创新点。