《贫困大学生奖学金申请书》.docx

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贫困大学生奖学金申请书爸爸和哥哥已经是多年的打工仔了，而弟弟却是一个初生牛犊不怕虎的血气方刚的小伙子，今年他带着给我准备的生活费和拾几个人连同爸爸和哥哥一起北上西安做起了他的小包工头的梦来，也正是因为他的年轻气盛缺乏经验，小包工头没有做成反而是血本无归，最后还不得不让家里的妈妈去借钱好让他们南下好东山再起。而我的生活费也就泡了汤。来学校时妈妈就只给我500元，车费200多，买课本和资料以及日用品以后还剩下不足100元。可这日字还得过，到现今我已经把我掌管的乒乓球协会的活动资金用得差不多拉，那是挪用公款啊！而我却不愿打电话回去要一分钱，因为我知道家里没有什么钱，所以我不原我的妈妈为了我而低声下气的向别人借钱，我宁愿我自己去向别人低头，说好话。今年春节时，我给我爸爸说我已经习惯了节约，我明显看到了爸爸眼中的无奈和理解，我那并非是责怪，因为我还甚至希望爸爸不要出门挣钱好留在家里照顾妈妈。今年我申请到了助学贷款之后我还幼稚的认为可以给家里减少一点负担了，可哪曾想妈妈日益加重的病情和我的生活费让爸爸一刻也没有能够停息！大二上学期快结束时，学校发生活补助金，听说我是因为被人举报天天在外吃饭也就是天天在外吃香的喝辣的而没有资格参评补助金，但是其实明眼人都知道我这两年是怎么混过来的，我自己也记不清我买了多少挂挂面了，但是买回来当油吃的老干妈瓶子却还可以作证，用我同学的话说我是营养不良，我却说是搞体操要控体重，后来我才注意到为什么我每次训练过后恢复都不及其他同学快，那并非是放松得不够充分。现在的我越来越孤僻拉，那只是我希望减少一些不必要的开支。没有体力我有毅力，我有激情。我相信：苦尽甘来会有时！我告诉自己咱人穷志不穷；天行键，君子以自强不息。在物质上我可以亏待自己，可是在学习和工作方面我却时刻没有对自己放松过要求，作为我们班的文体委员我不仅仅要在学习上带头我还要保证在上专业课时有饱满的热情来带动全班同学的积极性。我不会因为生活的不好而抱怨社会的不公，因为我要用我的努力来赢得公平！为了盼来苦尽甘来的那一天的到来，我需要学校的帮助，所以我特向学校申请贫困奖学金，请学校考查，我也会在以后的学习和生活中严格要求自己。谢谢！申请人：日期：延伸阅读大学生村官辞职申请书尊敬的领导：在去年的7月份，我作为到农村任职大学生中的一员，怀揣着激情与梦想，背着简单的行李来到陌生的农村，担任村党支部书记助理。回想起这一年来，自己经历的憧憬与迷茫，并最终找到了前进的方向，感慨颇多。一、理想与现实带来的思考经常有人问我这样一个问题，大学毕业后为什么选择去农村工作？我毫不犹豫地告诉他，这缘自我对农村那份情有独钟的热爱！从小在农村长大的我对于农村更有感情，更能体会到农民生活的艰辛。客观地讲，这种感受曾有过梦想与现实的困惑、交锋。像很多大学生一样，当初我也是带着美好愿望和满腔热血到农村轰轰烈烈干一番事业的，可却发现对农村的梦想与现状有较大差距，日复一日平凡琐碎的工作内容，偏僻简陋的工作环境，再加上一些同学在大城市享受优越工作环境和经济待遇的刺激，我的自信心受到前所未有的强烈打击，不知不觉中产生了心理落差。特别难熬的是第二个月，最初的新鲜感已经渐渐消失，我开始感到“不知道该做些什么，也不知道该怎么做。”一次有位村民请我帮忙解决一件事情，将此事转告给村主任之后，村主任问起该村民的姓名，我发现自己居然忘了问。而且诸如“当村官没什么前途，以后也不一定能转成公务员”、“一个大学生怎么天天做些接电话、端茶送水的小事，太浪费了，干什么不好非干这个？”等负面言论也接踵而至，更让我感到了迷茫和困惑，于是我开始思考来这里的真正目的。二、积极端正态度“首先端正态度，我是来干事创业的，而不是单纯为了就业”，想干出样子就要勤于学习，努力当好“小学生”，尽快实现学生到村官、学校到农村、以学习理论为主到以实践为主的三个大转变。很快，我坚定了自己最初的信念。扎根基层，创业农村，服务群众，如果说不艰苦，那是言不由衷的话。刚到村里的第一个晚上我彻底失眠了，那段时间我依然把自己放在父母的骄子，学校优等生的角色上面，面对什么都需要靠双手打拼，一切重新开始，感觉很无助，只是被动的看待所处环境。在认清问题症结所在后，我便主动利用空闲时间，大量学习经济、科技、管理、法律等方面的知识，走出去向镇村干部、老党员和群众学习社会知识、人际关系、处事方法，坚持以村干部的标准来设计自己、要求自己、锤炼自己，力争在最短时间内、最大程度地融入到实际工作中去。现在回想起来，觉得这个转变角色的过程实际上就是不断学习，不断适应农村环境，不断提升工作能力的过程。通过自身努力，我的潜力和能力得到挖掘和提升，村干部和群众都对我开始刮目相看。半年后，村里让我负责全村低保申办、企业安全监管及远程教育等工作，虽然事情比较杂，既要面对个体，又要面对群体，还有充满时代气息的远程教育工作，但我基本上能做到合理安排，统筹兼顾，不再是以前那个不知所措的毛头小伙子了。三、提高自身工作能力农村工作千头万绪，困难较多，但作为大学生村官，更要有担当责任的能力和勇气，努力独当一面，用实干赢得群众的拥戴。村里安排我负责的低保工作，点多线长面多，面对的都是一些弱势群体，特别是随着城市化进程的不断加快，延寿村失地农民越来越多，虽然市里和区里采取了许多积极有效的政策安置了部分失地农民的就业，但还有不少年龄大、身体差的农民生活比较困难，只能通过低保解决生计。为了做好这部分人的工作，我深入到这些贫困对象当中，一方面耐心向他们宣讲政策，争取他们的理解支持；另一方面，积极为他们向有关部门申报低保手续，为他们解决点实际困难。村里有一位张娭毑，一双儿女都在外打工，自己腿疾行走不便，在为她办理低保过程中，我先后五次上门，为老人写报告，开证明，甚至连老人的低保照片都是我帮他照的，当老人拿到低保证后，连声道谢：“大学生伢子真不错！”经过一段时间的努力，大家都能主动配合村里工作，支持城区经济发展。平时我除了完成村里安排的日常工作，还利用自己所学的知识，得心应手地为村里做好宣传栏、远程教育等工作，并帮助村里完善了村干部考勤管理制度，建立了党员干部信息管理台帐。四、工作中的心得体会有人认为大学生村官并不能为农村作出多大的改变，甚至有媒体也认为“村官无职无权很难发挥什么作用。赋予他们的这个身份很虚，没有话语权，很多建议都不能提出来。”其实，我认为作为一个刚走出校门不久的大学生，当村官是带着一份青涩来学习和积累经验、怀着一份激情来践行理想的，有没有话语权并非关键。农村太渴望人才，太需要大学生了。大学生来到农村，虽然一无经验，二无资金，干的事也很简单平凡，但决非一无是处。相对而言，我们不仅有知识和技术优势，能够利用所学知识为村里的工作提供具有可行性的建议，努力改善群众生产生活，还具有一种昂然的开拓精神和为群众增收致富而披荆斩棘的信心，这些却正是农村所稀缺的。只要舍得付出、愿意吃苦、守住寂寞，用积极的态度、满腔的热情融入到老百姓中去，和他们交朋友，用真心去对待农民，为农民办事，他们就会主动接纳和信服我们，而我们在艰苦环境中脚踏实地磨练自己，在零距离倾听民意、直面民生中增长才干，在与人民群众的血肉联系中干事创业，也必然能够闯出一番新天地，在人生画卷上书写浓墨重彩的一笔。农村，是历练人生的一所特殊大学，村官，是施展才华的一个七彩舞台，这里没有城市的繁华与喧嚣，只有朴实和宁静。一张张朴实的笑脸，一口口浓浓的乡音，一幅幅挥汗如雨辛勤劳作的画面，总是深深地吸引和感染着我。无论今后，只要延寿村需要我，我将把自己的青春和热情奉献在这片让我越来越深爱的土地，不管路有多远，我都坚持走下去。望领导早日批准我的申请，在此非常的感谢！此致敬礼申请人：xxx时间大学生国防奖学金协议范本★以下是为大家整理的大学生国防奖学金协议范本文章，供大家参考！[我提示]更多合同范本请点击以下链接:租房合同|劳动合同|租赁合同|劳务合同|用工合同|购销合同|装修合同甲方：_________乙方：_________大学_________系_________级本科生根据《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》和军队《国防奖学金管理使用试行办法》的有关规定，经考核批准，确定同学为_________大学在校选拔国防生。为明确各自的权利和义务，在双方自愿的基础上，经协商签订如下协议：第一条甲方承担以下义务：1．甲方根据军队《国防奖学金管理使用试行办法》的有关规定，为乙方承担其在校本科学习期间的部分学费、住宿费，每年_________元；提供生活补助费，每年_________元；三项费用总额合计每年为_________元。奖学金从乙方被批准为国防生的当年（学年）九月起算。2．甲方根据_________大学实际和军队有关要求对乙方进行必要的军政训练。3．甲方关心乙方的全面发展情况，主动配合学校开展相关的教育工作。4．如乙方在享受国防奖学金期间遵守第二条第一款之规定并在毕业时达到第二条第二款之标准，甲方接收乙方，并在第三条规定范围内为乙方安排工作。第二条乙方承担以下义务：一、乙方在校期间应遵守以下规定：1．遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度，遵守大学生守则，努力完成学业。2．未经甲方同意，不应同时享受其它义务性奖学金。3．未经学校和甲方同意，不予开具出国成绩单，不办理转校、转专业手续和报考外校研究生的有关证明、介绍信；4．根据甲方的安排，定期或不定期向甲方汇报自己在校的思想、学习和生活情况。5．遵守因甲方工作性质所决定的其他特殊规定（如根据军队有关保密规定提出的参加外事活动必须遵守的要求等）。二、乙方在毕业时应达到以下标准：1．政治表现好，拥护中国*的领导，忠于祖国，热爱军队，志愿从事国防事业，道德品质优良。2．完成本专业培养方案规定的全部课程和学分要求，学习成绩合格。3．完成甲方安排的军政训练，经考核合格。4．毕业体检符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》（从事技术岗位工作的视力标准可适当放宽）。三、乙方毕业后到军队的工作年限按军队有关政策执行。四、乙方承诺毕业时在第三条规定范围内服从军队工作安排，并安心工作，非经组织安排或同意，_________年内不得提出转业、复员和调动工作的要求。第三条乙方愿意从事_________方面的工作，选择工作地域及排序如下：_________。第四条甲方因军队接收计划的调整造成不能按第三条之规定接收乙方，甲方征得乙方同意为乙方调整安排新的接收单位，并在乙方毕业前一年的_________月底之前向乙方明确。第五条乙方出现下列情况，甲方可终止培养或不予接收乙方。1．乙方因违反国家法律、法规被追究刑事责任或受到行政处罚，或违反校纪、校规受到严重警告以上处分或两次以上警告处分。2．乙方在学制规定时间内不能取得_________大学本科毕业资格。3．乙方因客观不可抗力造成身体不符合军队接收标准（经甲方指定医院检查、鉴定），且在一年内经治疗不能恢复（治疗期间暂停发放各种费用）。以上1、2款所列情况，由乙方根据_________大学有关规定处理，乙方还必须一次性向甲方退还已享受的由军队支付的全部费用。第六条乙方出现下列情况，须承担违约责任：1．乙方申请并办理退学。2．乙方在校学习期间申请并办理解除本协议。3．乙方毕业时不到军队工作或毕业后在规定的时间内不到军队所属单位报到。4．乙方毕业时，拒绝按第七条或第八条规定落实工作单位。乙方违约必须一次性向甲方退还已享受的由军队支付的全部费用，并一次性缴纳与已享受全部费用数额相等的违约金。第七条乙方符合_________大学研究生保送条件的，甲方允许其免试直读本校本专业研究生。具体步骤是：乙方在取得研究生学籍的同时，由甲方分配具体工作单位（分配办法同第八条），办理入伍手续，在军队接收单位工作满1-2年（保留学籍1-2年）后，再以军队干部身份继续攻读研究生学位。第八条乙方如果未取得继续攻读研究生资格，则在取得本科毕业资格时，按第三条规定到军队工作。第九条乙方毕业时，乙方委托甲方保管其毕业证书和学位证书，待乙方到军队用人单位报到后发放。第十条本协议书未尽事宜，甲乙双方按军队和_________大学有关规定协商办理。第十一条以上协议各方必须遵照执行，未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容，单方违约，由违约一方承担违约责任。第十二条本协议自签字之日起生效。第十三条本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________代表人（签字）：__________________年____月____日_________年____月____日签订地点：_________签订地点：_________大学生学生会辞职申请书光阴荏苒，岁月如梭。每每回顾上一学期的学习、工作、生活等情况，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中。在积极向党组织靠拢的这段时间内，我感悟到作为学生干部为班级同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，从班级日常工作中得到锻炼，使我对学习、工作都有了更加深层次的认识。学生干部的形象是一种无形的力量，无声的召唤。一名党员是一面旗帜，时刻反映出一个组织的先进性。通过上学期的学风建设活动，让我意识到了高年级的学生更应该严格遵守校规、校纪，必须让大家真正在思想上重视、行为上付诸实际才是最为根本的。作为班长的我，更应该以身作则、起到先锋模范作用，积极带动大家参与学习竞赛等各方面的积极性，遵守学院的日常行为规范。因此，上学期我上课总是专心听讲，从来不无故旷课、迟到。我将一如既往的严以律己，起到预备党员的先锋模范作用，全心全意为同学们服务。在党组织生活方面，我积极参加党组织开展的一切活动，认真学习党的理论知识和方针政策，在理工基础类学生党支部的带领下，认真学习了陈福生校长在温州大学教育思想大讨论动员大会的讲话精神。在母亲节快要到来的时候，我完成了党组织交给的为院有关女领导和教师书写贺卡的任务，并且在母亲节当天在生活园区分发倡议书。在学期即将结束的时候，我积极参加组织上开展的新老党员联谊活动，并和汪X、钱XX一起负责物品搬运和场地清洁的工作。通过在党组织的磨练和向其他优秀党员学习的过程中，我的各方面都得到了锻炼。在党组织的号召党员帮扶有困难同学、寝室结队活动中，与我结队的是一位成绩较差的同学，通过我与他的交流、开导以及每周两三次的一起学习，使得他的期末考试成绩全部通过。在监督他学习的过程中，我也学到了许多，懂得了怎样做好一名优秀的党员。在班级活动方面，为了响应学院的号召，我积极发动同学们为我院身患疾病的同学捐款，奉献自己的爱心，为他们的治疗出了绵薄之力。由于大三的学习任务和压力都比较大，所以在征得同学们的同意之后，我们班确定了以学好专业课知识为首要任务，一切以学习为主、适度参与院、校学生会等部门举行的活动为辅。作为班长，我和其他班委积极组织策划各种有意义的班级活动，通过策划活动，锻炼了我的决策能力；通过组织开展活动，锻炼了我的组织协调能力；通过与同学、老师的交往，锻炼了我的交际和口头表达能力更为重要的是担任学生干部增强了我的工作责任心和集体荣誉感。虽然在工作的时候会占用比较多的学习和休息的时间，但只要妥善处理好学习和工作的关系，我认为是值得的。在学长辅导方面，我和陈X同学继续着为期一年的学长辅导活动，由于自己现在是大三且学习压力比较大，因此花在学弟、学妹身上的时间就相对少了。但是由于这是担任学长辅导小组的第二年，我们多少在这方面积累了一些经验和工作方法，再加上平时有意识地接触了很多这个班级的同学尤其是班干部，所以我们开展起工作来相对方便的多。为了真正起到导学、导管、导教的作用，我们先后开展了晚自修监督、走访寝室、团日活动等活动，为整个学长辅导活动出一份力。三人行必有我师焉。我很高兴能够进入学生会和各位一起工作，学习，在我们的通行中，我学到的很多。但现已大X，学习至关重要，又面临严重的就业形式，及父母的强烈要求，我不得不考研！因此我无能再为同学们服务！在此，我很遗憾自己在这个时候向学生会正式提出辞职。离开这个大家庭，离开这些曾经同甘共苦的同学，很舍不得，舍不得老师们的譐譐教诲，舍不得同学之间的那片真诚和友善。也愿学生会在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿学生会有更大的发展！此致敬礼申请人：xxx时间大学生国防奖学金协议书甲方：_________乙方：_________大学学生工作部为使在_________大学开展的后备军官选拔培训工作顺利进行，根据《_________大学为军队培养干部意向书》的有关规定，中国人民解放军在_________大学设立国防奖学金。双方签订如下协议：第一条根据军队和国家教育部有关政策和规定，为了更好地对国防奖学金进行管理，结合_________大学的实际，双方共同制定《_________大学国防奖学金管理暂行办法》。第二条甲方承担以下义务：1.甲方根据《_________大学国防奖学金管理暂行办法》的有关规定，按时足额向国防奖学金获得者（以下简称“获奖者”）提供奖学金；2.甲方在乙方的配合下，对获奖者进行必要的政治教育和军事训练；3.甲方定期向乙方了解获奖者的思想、学习和生活情况，与乙方一同督促获奖者更好地完成学业；4.甲方按照与获奖者的协议为其安排工作。第三条乙方承担以下义务：1.乙方依据《_________大学国防奖学金管理暂行办法》做好奖学金管理工作，并对获奖者进行管理和教育；2.乙方关心获奖者的学习和生活情况，并向甲方真实反映获奖者的思想、学习和生活情况；3.乙方配合并协助甲方完成好对获奖者的军政训练；4.乙方协助甲方处理违约者国防奖学金经济赔偿的有关事宜。第四条本协议书未尽事宜由甲乙双方协商解决。第五条以上协议未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容。第六条本协议自签字之日起生效。第七条本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。甲方（盖章）_________乙方（盖章）_________大学学生工作部代表人（签字）_________代表人（签字）__________________年____月____日_________年____月____日签订地点：_________签订地点：_________大学生国防奖学金合同书甲方：_________乙方：_________大学学生工作部为使在_________大学开展的后备军官选拔培训工作顺利进行，根据《_________大学为军队培养干部意向书》的有关规定，中国人民解放军在_________大学设立国防奖学金。双方签订如下协议：第一条根据军队和国家教育部有关政策和规定，为了更好地对国防奖学金进行管理，结合_________大学的实际，双方共同制定《_________大学国防奖学金管理暂行办法》。第二条甲方承担以下义务：1.甲方根据《_________大学国防奖学金管理暂行办法》的有关规定，按时足额向国防奖学金获得者(以下简称获奖者)提供奖学金;2.甲方在乙方的配合下，对获奖者进行必要的政治教育和军事训练;3.甲方定期向乙方了解获奖者的思想、学习和生活情况，与乙方一同督促获奖者更好地完成学业;4.甲方按照与获奖者的协议为其安排工作。第三条乙方承担以下义务：1.乙方依据《_________大学国防奖学金管理暂行办法》做好奖学金管理工作，并对获奖者进行管理和教育;2.乙方关心获奖者的学习和生活情况，并向甲方真实反映获奖者的思想、学习和生活情况;3.乙方配合并协助甲方完成好对获奖者的军政训练;4.乙方协助甲方处理违约者国防奖学金经济赔偿的有关事宜。第四条本协议书未尽事宜由甲乙双方协商解决。第五条以上协议未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容。第六条本协议自签字之日起生效。第七条本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________大学学生工作部代表人(签字)：_________代表人(签字)：__________________年____月____日_________年____月____日签订地点：_________签订地点：_________打工大学生辞职申请书尊敬的公司领导：您好！首先感谢您对我的信任和支持，让我加入xx这个团队，也非常感谢所有关心和帮助过我的人，尤其是赵银来班长和潘董董技术员，以及郑弘武、张肖磊和葛东东等人。在公司工作几个月中，我学到了很多知识，公司的营业状态也是一直良好。但是经过这段时间的仔细考虑，我决定辞职，这是由于我自身的原因：我还在大学读书，因为家庭贫困，所以和学校请了两个月假出来打工，缓解家庭经济压力。到十一月一日就要回去上学了。因此向公司提出辞职申请。我为能在xx工作过感到无比的荣幸和自豪，我会怀念在这里的每时每刻，感谢公司给了我这么一个机会。在公司这几个月里，公司领导和周围同事给了我无比的照顾和关怀，让我深切的感受到了公司倡导的人性化管理给我们带来的亲切和温馨。我深信，公司将沿着通往胜利彼岸的高速轨道飞速前进，将一如既往的在电子领域领航！这段时间，我会把自己负责的那块很好的完成，会把自己的活交接完毕。如果我的离去给公司带来了好多不便，我表示万分的歉意，希望公司领导考虑考虑我的实际情况给予理解。我真诚的恳请公司领导批准我的辞职申请，在这里我表示衷心的感谢，同时祝愿公司不断壮大发展！希望公司能够蓬勃发展，取得更加优异的成绩；祝愿公司上下所有领导和员工身体健康，万事如意！此致敬礼！大学生联盟部长辞职申请书尊敬的主席：您好！我很遗憾自己在这个时候向xx联盟提出辞职。首先，我很喜欢这个组织。虽然联盟是新近成立的组织，但是基于在成长促进社的基础，我对联盟有着很浓厚的感情，在组织里就像在自己家一样，待社团里的同事就像自己的兄弟姐妹一样。但是，由于种种原因，在我辗转反侧、思索良久之后，我还是决定要退出社团。大一刚进学校就参加了就业指导中心下属的大学生成长促进社，那时的感觉是骄傲、自豪，还有责任。面试的时候信誓旦旦地说要为了社团吃苦耐劳、任劳任怨，我是这么说的，也是这么做的。在为社团流汗付出的同时，我也收获了许多东西，例如宝贵的友谊、珍贵的经验；但是，也为此而失去了许多东西，比如说我的学习。有得必有失，不能说是因为社团太忙才荒废学业的，但是因为我太爱这个社团了，无时无刻不在为她着想，以至于心不能全放在学习上。学生的天职毕竟还是学习，我还想考研究生，但是我又是一个不会合理调度的人，很难在社团和学习上进行合理分配，因此只能忍痛割爱，放弃我原本的家。到了大二，我成了部长，通过一轮轮的面试，拥有了自己的小部员，我对他们真是又喜欢又疼爱，还想教给他们大学里除了课程之外需要学习的东西，想教给他们什么是爱，什么是责任……甚至在睡梦中都会考虑组织开会的语言。也许正因为这样，我才意识到自己“陷得”太深了。除了社团，我还有许多事要做，但是都被我忽略了。本来该今天洗的衣服，却为了开会硬被我泡到了明天；本来今天该我在宿舍做值日，可是为了跟小部员交流，又被我逃过了……我是一个比较懒的人，不会像其他部长那样把工作和生活调节好，因此我的生活一团糟。我想改变现状，做一个有良好的生活规律的学生。现在由我带领的心理部一切工作已基本步入正轨，部员与其他两位部长已经沟通的很融洽，部员相互之间的关系良好。当初竞聘心理部长的一部分原因是为了对自己的部员负责任，带领他们融入到新的集体中来，现在我的心愿已完成，部员们已经把职业先锋联盟当作自己的家，并且为了共同的愿望而散发着自己的光和热，对此我也感到很欣慰。以现在的情形分析，我退出社团对组织基本没有什么损失。而且，除了在社团任部长的职位，我在班里还担任副班长和信息员，工作生活岂止是“充实”两字能够形容，有时候忙的一天连顿正经饭都吃不上，对于我这个长年犯胃病的人来说，简直是痛苦的煎熬。而且两方面的工作时间很容易发生冲突，到时候决定去哪不去哪也是很痛苦的事情，两个我都喜欢，两个都想去，但是鱼和熊掌不可得兼。于是乎，便有厚此薄彼的嫌疑，我也不想让老师、主席对我的工作态度表示怀疑。因此，还是退一个为妙。感谢老师及主席对我的栽培，但是我辜负了众望，对此我深表歉意。以后不管我人在哪里，我的心里一直都会装着联盟，装着我永远的家。只要我在这个校园，如果哪一天组织需要我，我定会尽心尽力，我永远以曾经是xx联盟的一员为荣。此致敬礼申请人：xxx时间大学生住宿合同甲方：学生宿舍管理办公室乙方：_________学生经甲乙方共同协商，一致同意签订以下住宿合同：一、据乙方住宿申请要求，甲方决定安排乙方入住_________大学学生宿舍（公寓）_________区_________楼_________室_________床，并自_________年_________月_________日正式入住。二、甲、乙双方都应自觉履行《_________大学学生宿舍管理条例》规定的有关的义务及享有的权利，并严格遵守以下规定：1．乙方必须按照甲方安排的床位入住，不得私自调换床位及寝室。2．乙方应及时缴纳各种费用（住宿费：_________元/年；水电费：按规定每人每月贴补_________吨水、_________度电，全年按十个月计算，当月的超额水电费自理）。3．乙方要爱护公共财物，若发生人为损坏，需照价赔偿，若故意损坏则加倍赔偿。4．乙方电话机一律自备，不得私拉电话线、网线。5．乙方住宿期间必须自觉搞好安全防范，做到寝室钥匙不外借他人，不私自配置寝室钥匙；不得留宿非本室人员。自觉遵守宿舍熄灯制度。6．乙方在楼内严禁使用明火，严禁违章使用电热棒、电炉、电热毯、电饭煲、电水壶、电炒锅等各种电加热器，严禁私拉电线，电线不准上床。7．寝室内一切生活事务及清洁卫生工作由乙方按宿舍内务规范要求，每天自行整理打扫，保持寝室与公共设施的清洁、整齐与美观；垃圾实行袋装化，由乙方自行带下楼并放入规定的地方。8．当宿舍住宿情况发生变化，甲方有权对寝室进行调整，乙方应服从甲方安排。三、本合同自签订之日起即行生效，具有法律效力，有效期从_________年_________月至年_________月止。（学生住宿的时间和收取的费用不包含寒暑假）四、乙方因各种原因自行退学，学年内住宿时间在三个月（含三个月）以内的，退还三分之二住宿费；超过三个月但在一学期（含一学期）以内的，退还50%住宿费；超过一学期的，不退住宿费。学生受校纪处分被勒令退学和开除学籍的，不退还已收取的住宿费。五、乙方住宿期间如违反《_________大学学生宿舍管理条例》，或严重违反校纪校规，甲方将根据学生处分条例给予处罚，如有损坏家具等公共财物照价赔偿。六、甲、乙双方在执行本合同的过程中，如发生双方不能解决的纠纷，可提交苏州大学学生宿舍管理委员会协商解决，如对苏州大学学生宿舍管理委员会协商解决方案不满意，可提请当地仲裁委员会仲裁或向当地人民法院起诉。七、本合同到期之时，如双方皆无异议，则自动延长一年。八、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。甲方：_________（签章）乙方：_________（签章）_________年____月____日_________年____月____日以资助贫困大学生为内容的赠与合同简论以资助贫困大学生为内容的赠与合同简论以资助贫困大学生为内容的赠与合同是社会资助贫困大学生的法律体现。所谓社会资助，是指来源于社会主体，如公司、企事业单位，一般自然人，针对家境贫困的大学生而设立的奖助学金及临时性捐赠。国家奖助学金和以学校名义为颁发的奖助学金不在此限。随着高等教育体制不断改革，贫困大学生的数量激增，而针对贫困大学生设立的国家奖助学金和学校奖助学金无疑是杯水车薪。随着社会公益事业的喜人发展，社会资助逐渐成为对贫困大学生资助的又一重要来源。对此种赠与合同进行法律方面的研究，有利于了解此种赠与合同的特殊性，明确赠与人、受赠人以及校方的法律地位及其权利义务关系，保障各方当事人的应有权利，促进社会资助贫困大学生这一公益事业的健康发展。一、此种赠与合同的性质按照合同的成立方式可以将合同分为实践性合同与诺成性合同。实践性合同，指除当事人意思表示之外，还必须实际交付标的物或履行特定行为才能成立的合同。诺成性合同，是指当事人各方的意思表示一致即成立的合同，无需在意思表示之外再实际交付某物或实施某行为。根据我国的司法实践，赠与合同一般被视为实践性合同。这是因为赠与人将自己的财产无偿赠与受赠人，受赠人不需要支付任何对价。赠与合同的无偿性，决定了法律允许赠与人在实际交付赠与物之前反悔，因为这种反悔不会损害任何人的利益。这里值得注意的是，根据《合同法》188条的规定，具有扶贫等社会公益性质的赠与合同应为诺成性合同[1]。由此可以认为以资助贫困大学生为内容的赠与合同理应为诺成性合同。此外，从实践意义而论，把此种合同定性为诺成性合同的合理性可以做以下分析：（一）不以校方作为第三方的赠与合同不以校方作为第三方的赠与合同往往是通过媒介的报道和呼吁而引发赠与人实施的。在此合同关系中，受赠人明确单一并处于主动地位，媒介的报道和呼吁可以视为其发出的要约邀请；赠与人则不明确，处于相对被动的地位，对受赠人的要约邀请做出要约。1．合同标的具有数额小的特点。赠与人往往以受赠人上大学所需的学费和生活费为限。对于有志于社会公益的赠与人来讲，一般情况下肯定在其负担能力之内。2．合同具有较强的公示性。在实际生活中，媒介会对提出赠与意愿和做出承诺的社会主体进行进一步的回馈或专门报道，进行正面宣传。若以实践性合同论，则不利于社会良好风气的形成相反还会使一些沽名钓誉之人钻了空子。3．合同对于受赠人意义重大。受赠人一般都急需援助，此赠与合同对其意义可想而知。从保护弱势群体权利原则而论，更不应允许赠与人主张赠与合同为实践性合同而在标的物未交付时擅自不承认合同之有效成立。（二）以校方作为第三方的赠与合同以校方作为第三方的赠与合同则一般是通过校方的奖助学金管理体系进行落实。在此合同关系形成中，赠与人明确具体，处于主动地位，其先向学校表明意图和方案，由学校向贫困学生进行宣传，这可以视为赠与人发出的要约邀请；受赠人则向其发出要约，进而开始合同订立的过程。这样一来，校方的奖助学金管理体系就很重要。由于当前大学生中贫困生面积大、数量多，所以学校不得已而采取多种形式体现公平性和提高奖助学金的覆盖率。二、对赠与人权利的思考法学理论界一般认为，赠与合同是转移财产权的合同，是一种单向转移。赠与人无偿给付财产，受赠人不负担相应对价，赠与合同为单务、无偿合同的典型，由此而论，赠与合同中的赠与人似乎只有义务负担，而理应不享有权利。但笔者认为，以资助贫困大学生为内容的赠与合同之赠与人应当享有相关的权利。（一）赠与人的知情权和教育权就以资助贫困大学生为内容的赠与合同而论，笔者认为合同的内涵绝不仅仅在于财产所有权的单向转移。赠与人与受赠的大学生素昧平生，大都基于一种社会责任感，他们赠与的目的在于帮助贫困大学生克服学生生活中物质条件方面的困难，以便使其能顺利完成学业；以大学生的立场来看，受赠就意味着更要保证学习的成绩和良好的精神风貌，如果自甘堕落、不求上进，就与赠与人的初衷背道而驰。赠与人本意是以自己的丰富阅历和成功经验对青年大学生给予另一种形式的帮助。因此，笔者主张赋予赠与人两项权利：知情权和教育权。知情权即在特定的法律关系中，一方主体从另一方主体依法了解与自身利益相关信息的权利和自由。[2]在这里指赠与人对赠与财产的使用情况及受赠人的学习生活状况有了解的权利，而受赠人则有相应的如实汇报和告知的义务。就笔者所了解，很多社会资助的赠与人往往是一赠了之，不再过问受赠人的具体情况。这与我国公民一向对赠与合同的理解有关。因赠人怠于行使知情权，很多赠与行为难以发挥预期效果。[3]双方可以约定知情权行使的具体方式，如寄送成绩单和操行评语，也可以采取定期进行谈话的方式。没有约定具体方式的，赠与人也权利通过校方查询受赠人的近期表现，对其进行督促。值得强调的是，知情权具有明确的指向性，即内容的确定性，赠与人不得滥用知情权对受赠人进行约束和施压，不涉及到受赠人隐私或与学习生活无关的内容。赠与人的教育权是指，赠与人对受赠人在合同赠与财产的使用情况及受赠人的学习生活状况中有不符合合同的条款以及赠与目的的情形时，享有指正和教育的权利。同时，赠与人的教育权不得含有人身侮辱等侵犯名誉权的行为，也不得干涉赠与人的正常生活和学习。就本质来讲，赠与人与受赠人在法律地位上是平等的。（二）附条件赠与合同的评析我国合同法第四十五条规定：当事人对合同的效力可以约定附条件。于赠与合同附加条件是以资助贫困大学生为内容的赠与合同的理论和实际中的重点和难点问题。在保障赠与人的权利的同时，也就就对其权利的滥用和受赠人的权利保障给予更多的保障。1.所附条件的特点首先，在性质上多为解除条件。解除条件是当事人以将来客观上不确定的事实作为合同是否解除的附款。显然资助贫困大学生的情况中大多是赠与行为先履行，而所附条件（必须是一个事实）则是受赠人在以后的学习和生活中所必须保证的事项，其符合解除条件的特征。其次，在内容上条件的所涉及类型以学生的学习成绩为主，也存在人身和劳务的内容。很多的赠与人要求学生保证学生的年度成绩总评在评比范围的一定比例之中。也有的赠与人将条件定在了劳务和人身的内容中，例如一些企业发放奖助学金，在进行赠与的同时要求受赠学生要到其企业进行一定时间的工作（带薪）或者实习。2．对附条件的限制笔者不赞同双方当事人合意的原则和不涉及人身关系原则。由于此赠与合同的双方当事人的实际地位相差悬殊。这种所谓的合意往往只是赠与人一方的意见，赠人很可能因为无可奈何而被迫接受。不涉及人身关系原则过于强调保障受赠人。在很多情况下，有关人身劳务的所附条件也很适合大学生要求兼职工作和社会经验的需要。笔者以为对于此种赠与合同的附条件就遵守如下原则：受赠人不受损原则。防止少数赠与人巧借名义多样的条件谋取建立在损害受赠人基础上的利益。禁止营利原则。赠与人不得以赠与所附条件为名要求学生为其进行营利活动。例如充当学校范围的代理，保证其产品的销售；或是为其进行其他服务活动。接受审查原则。附条件的赠与合同因为其深切关系到受赠人的利益。笔者认为应当由不同级别的行政审查部门进行合同审查并制度化。三、以校方为媒介的赠与合同中校方的法律地位在当代中国热心于助学的社会主体，往往将赠与对象锁定于在校就读的贫困大学生。这也是以资助贫困大学生为内容的赠与合同的主要实现形式。其特征在于：赠与合同以校方为媒介。一般程序是，有赠与意向的社会主体先通过学校表明意图、说明具体的要求和方案，再由学校向大学生宣传介绍、协助或根据赠与人的意愿直接决定。后期赠与的具体落实也由学校负责。此类合同有如下两个突出特点：1.具体赠与人后于赠与意图产生校方只是合同关系中的第三人，而非当事人，这与校方的作用无关。赠与意图产生时，具体的受赠人并不确定。而且具体受赠人在笔者看来对赠与人也并没有很大的意义。这样的赠与机制可以说是有效、快捷的赠与机制。但是这也是赠与人权利难以保障、赠与人与受赠人缺乏了解和沟通的根源。2.校方占主导地位主导地位体现在四个方面：第一，校方在赠与合同的缔约前作用和影响很大。如果在缔约前阶段，学校不对赠与人给予积极回应、真诚洽谈，合同基本上不可能签订。第二，缔约过程中，学校对具体受赠人的确定有选择权、推荐权、甚至决定权。第三，履行过程中，在合同的履行中，学校对合同双方的当事人都有监督权甚至代为行使当事人的权利。第四，对学生成绩、表现情况的评价以学校的评价体系为准。学校的考试制度是评定学生成绩唯一权威体系。即使出现了实际情况与测试结果不相符合的情况时，也是以学校的测试结果为权威。院系做出、校级审核的操行评语是对学生表现情况进行评价的重要文件和认定标准。综上，校方地位具有专属性和监督性、校方活动具有主动性和无偿性，这可以说是一些有利因素，但是校方也对合同的履行有消极影响。首先表现在校方作为准行政单位，追求工作效绩。可能出现青睐赠与标的大，时间延续长的赠与人；忽视临时性的，捐资性少的赠与人。其次，对于附条件的赠与合同，双方产生了较大分歧后，学校往往不愿出面进行调解，而通常采用直接更换受赠人的方法处理。这可能损害了作为受赠人的贫困大学生的权利。综上所述，笔者以为一方面要加强对主管社会资助的校内机关的职业道德的进一步培养，另一方面也要加强制度方面的建设。一方面加强对校方行为的消极方面的预防，明确校方的义务及其相应责任：另一方面对自赠与人方面的侵害则要加强校方的监督权并要保证其发挥到位。建议由教育部制定如同《国家奖学金管理办法》性质的《以校方为媒介的社会资助管理办法》等，将保障贫困大学生权利作为首要原则。