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江苏省连云港市田家炳中学高中语文《最后关头高考作文增加文采绝招》教案
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江苏省连云港市田家炳中学高中语文《最后关头高考作文增加文采绝招》教案.doc
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作者/来源:
阿拉蕾
|
发表时间:
2026年10月30日
|
作品编号:
233257793872325
|
5页
|
76.50KB
|
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【摘要】
最后关头高考作文增加文采绝招 第一节:底蕴成句 第一种情况,引用古诗文。 •分为三个层次: •第一个层次是直接引用。 •如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。 •这种直白让人感觉幼稚。 •第二个层次是名句后面有一定阐述。 •表达式为:名言+意境。如:①“生命就是 ‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。 •有时表达为:名言+名德。如:生命就是 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。 •有时表达为:名言+其它。如:①幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于 “层上春鸠(jiū)鸣,村边杏花白”的田园。引用的需
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