2019-2020年(秋)七年级语文上册-12-本命年的回想教案-苏教版.doc.doc

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

2019-2020年(秋)七年级语文上册12本命年的回想教案苏教版教学目标：1．知识能力目标：联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思。2.过程方法目标：欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。3.情感态度目标：通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。教学思路设计：学生学习以小组合作、探究讨论为主；教师辅以提问引导、讲解评价，串联全课教学。教学情境设计：教室营造出过节的气氛，体现课文特定的民俗色彩。教学课件的制作也以喜庆、欢快的背景、音乐加以烘托，让学生在富有“年味儿”的环境中学习、感悟。课时安排：两课时课前准备：1．预习课文生字词。2．已朗读过课文，挑选课文中的一个片段写诵读脚本。3．搜集有关春节的资料教学设计：第一课时学习内容：1．检查、落实字词。2．整体感知课文，分析第4自然段的结构导入教学1淡化上课情境，营造特定氛围。利用课前两分钟时间，播放一幅关于春节的幻灯片，让学生自觉进入氛围。2、师：同学们！观看了幻灯片，大家想到了什么？3、师：大家喜欢过春节吗？为什么？4、师：那位学生来谈谈你是怎么过年的？（视发言时间给1-3位学生发言）5、总结学生发言，引入本课教学。6、解释什么是本命年7、简介作者及其创作风格。8.检查字词：本课要求掌握的字词主要有：浓郁、簸箕、穿梭、筛子、门槛、秫秸、阖家、鬼祟、篱笆、剔核、玉米糁儿、疙瘩鬏、大吃大嚼。理解并学会运用：阖家、鬼祟、赏心悦目。9.初读课文布置思考题：A：课文从什么地方开始回想的？从什么地方结束回想的B：《本命年的回想》过年的特点是什么？10、分析课文开头明确：第3自然段开始回想，第5自然段结束回想。第3自然段为标志。分析开头“节气歌”的作用。找出总结春节特点的句子。分析“守旧”的意义。理清思路，分析第4自然段结构。设疑引导a.作者回想的过年是从什么时候开始的？b.我们现在过年是从什么时候开始的？答疑并引导：我们现在过年从除夕开始，课文中的过年从腊月初一开始。这一月之间，他们经历了怎样的过程呢？他们都做了些什么呢？分析结构针对上述问题，默读第4自然段。分层、起小标题分小组讨论小标题几件事中跟吃有关的有几个？说明了什么？与吃无关的表现了什么？结构总结（明线）a.“这几件事之间什么顺序？”（预热—增温—红火—发烧）b.“用课文中的词回答这是一个什么样的过程？（重视过年、热爱生活）中心总结（暗线）a.“这样丰富的生活表现了运河地区人民什么特点？”b.表现了他们的什么精神？（勤劳、淳朴））这是贯穿全文的一条主线。第二课时学习内容：通过对第4自然段的分析，学生能欣赏作品展现的优美画面和带有浓重乡土气息的语言风格。了解关于春节的民俗知识，在讨论春节民俗的变化中，学生感悟到中国节日的内涵。通过朗读，欣赏优美画面，体会语言风格。布置学生自选课文片段写诵读脚本。教师范读“炒年货”片段教师范读学生朗读，教师组织、点评：要求：分析内容——确定基调分析语言——确定重音分析感情——确定语气本课脚本应做到：分析出课文所展示的画面内容、及蕴涵的感情，列举具有浓郁地方特色的词、句。了解民俗知识体会其内涵通过对“换门神”的分析过渡到《本命年的回想与春节民俗》。以“除夕夜”一段为例，分析春节民俗。学生自己找出本段中关于春节的民俗。以吃饺子、包制钱、放鞭炮、贴春联为例分析其内涵。结合对文章语言的分析和对民俗知识的认识共同朗诵“除夕夜、拜年”一段（吃饺子、包制钱——盼望生活美好。放鞭炮、贴春联——营造节日气氛。女生推选一人朗诵“除夕夜”部分，男生推选一人“过年”部分。全体朗诵结尾。）拓展探究1.为什么作者回忆小时侯过年会有返老还童之感？（小时侯过年思想单纯、内容丰富、是贫困生活里幸福的日子。）2.我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？（当今过年的一些新现象：春节联欢晚会、手机短信、电话拜年。）3.过去过年与现在过年相比，没变的是什么？（团聚）4.揭示出这正是中华民族传统节日的特点。总结全课这几年春节人们又重新寻找回了曾经失落的民俗。传统的民俗文化在现代社会里回归了。“只有民族的才是世界的”作为一名炎黄子孙我们应该知道民族的讲究、祖国的传统。这也正是作家刘绍棠所要告诉我们的六、布置作业《本命年的回想》作业纸1．根据拼音写出相应的汉字。tǒng（）破nián（）性hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（）lào（）饼gēdā（）（）2．填空。①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。________________________________________________________4．下列标点使用有错的一项是（）A．多么诱人啊，小树林里的一切！B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？阅读下面的散文，完成练习。（03年甘肃）打春打春，就是立春。立春，是春回大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，检出几个熟悉的品品味道吧！先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨滋润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩！孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是不有那起先的草稿，哪会有后来的定稿？说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗？在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该。又想起一个——打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声音，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好！打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好！打春，就是比立春好！老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春！Xkb1.com 5．文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释？6．“打春，就是比立春好！”作者这样说的理由是什么？请摘引文中原话回答。7．品味下面句子，说说它好在哪里？立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。8．结合全文，简要说说作者在最后不体面表达了怎样的思想感情和深刻寓意？9．跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么独特之处？参考答案1．捅、粘、阖、祟、扣、渍、烙、疙瘩2．①刘绍棠；乡土文学；我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次，如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。虎、狗、鸡、龙等。②炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。3．略。4．D 5．打春就是谋划春天、构思春天、初创春天；打春就是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。6．这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！7．用拟人的修辞手法，写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖。8．表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。寓意：要用满腔热情去对待人生，努力开拓、创造美好生活。9．作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。