江苏省海安县2020届中考语文专题复习专题二古诗阅读之品味语言体悟情感学案（无答案）.doc

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专题二古诗阅读之品味语言体悟情感一【学习目标】1.品味古诗中字句的精妙2.体悟古诗中蕴含的感情（三）品味语言二、【知识梳理】赏析精美词句1.炼字（品味词语）2.炼句（赏析句子）三、【方法点拨】（一）品味词语【知识梳理】1.解释字词在句中的含义2.关注修辞等表现手法3.结合全句内容进行分析该词写了什么内容（如：景物+特征、人物+形象）4.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感【典型例题1】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？（二）品味句子【知识梳理】1.找到赏析的切入点（关注修辞等表现手法；关注富有表现力的词）2.指出诗句描写的对象和效果3.谈谈作者的情感（哲理）【典型例题2】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？四、【巩固练习】小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.请你谈谈“惜”字或“爱”字妙处。2.诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么？请作简要分析。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？赏析整首诗歌五、【知识梳理】赏析整首诗歌1.作品风格2.表现手法作品风格(1)贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”(2)李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(3)杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”。(4)王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”(5)李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”⑹杜甫的《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”⑺陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。表现手法（一）表达方式1.抒情同是天涯沦落人，相逢何必曾相识枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马2.描写乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风3.写景：听觉角度：⑴迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。⑵人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。视觉角度：⑴两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。⑵远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写技巧：【典型例题3】江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。归园田居陶渊明方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。你觉得上面两首诗歌运用了怎样的描写技巧？4.修辞手法【典型例题4】⑴“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）⑵“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）⑶“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）你觉得上面几首诗歌运用了怎样的修辞手法？（二）表现手法【典型例题】1.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）3.“钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”（司空曙的《江春即事》）4.“本以高难饱，徒劳恨费声”（李商隐的《蝉》）你觉得上面几首诗歌运用了怎样的表现手法？（四）体悟情感一、【方法点拨】密码1诗词题目密码2作家风格密码3文下注释密码4意象内涵二、【典型例题5】赋得暮雨送李曹韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。这首诗抒发了诗人怎样的情感？【典型例题6】旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。这首诗抒发了诗人怎样的情怀？三、【巩固练习】菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱把日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。诗人爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的感情？山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。体会作者抒发的情感是什么？品味语言体悟感情答案【典型例题1】运用了拟人的手法，形象准确地描绘了秦淮河上一副迷蒙、冷寂的画面。流露了诗人伤感的情绪。【典型例题2】作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，描写了时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？【巩固练习】《小池》1.一个“惜”字，运用了拟人的手法化无情为有情，写出了泉眼对涓滴的爱惜之情；一个“爱”字，给绿树以生命，写出了绿树对这晴柔的风光的喜欢之情。2.这两句诗写得极富生活情趣。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景，流露出诗人对初夏景色的喜爱之情。《南浦别》“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。【典型例题3】杜甫的诗歌运用了工笔（指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘）；陶渊明的诗歌运用了白描（指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）。【典型例题4】比喻、借代、夸张【方法梳理】1.烘托渲染2.联想想象3.以小见大4.比兴手法【典型例题5】离别时依依不舍的情感。【典型例题6】抒发了诗人孤独、凄凉的情感。【巩固练习】《菊花》诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢？三、四两句说明喜爱菊花的原因：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋者，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。《山居秋暝》表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。